心理咨询师健康心理学模拟真题及答案
无论在学习或是工作中，我们都不可避免地会接触到练习题，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。你知道什么样的习题才是规范的吗？以下是小编整理的心理咨询师健康心理学模拟真题及答案习题，仅供参考，大家一起来看看吧。
心理咨询师健康心理学模拟真题及答案 1
一、单选题
1.Freud强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦感性神经症，下列表述中不符合他对焦虑的分型的是( )。
A.道德性焦虑
B.客体性焦虑
C.心因性焦虑
D.神经性焦虑
参考答案：C
2.下列表述中符合H_selye(1956)提出的“应激”的概念的是( )。
A.是引起焦虑的各种外在刺激
B.是一种特异性变化
C.是机体的一种状态
D.是外在环境与个人之间的相互作用
参考答案：C
3.关于“应激”一词，下列说法中不正确的是( )。
A.是引起焦虑的各种外在刺激
B，是一种特异性变化
C.是机体的一种状态
D.是外在环境与个人之间的相互作用
参考答案：B
4.Akwjs(1967)认为焦虑作为一种精神病理现象不具有( )的特点。
A.焦虑情绪指向未来
B.焦虑是一种情绪状态
c.焦虑情绪是一种欣快的体验
D.躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱
参考答案：C
5.根据教材中的描述，下列说法中符合烦恼的内容的是( )。
A.烦恼的内容是漂浮的
B.对未来的可能性的恐惧
c.总害怕会出现最坏的结局
D.对过去的事的后悔和对现状的不满
参考答案：D
6.介于急性焦虑反应与慢性焦虑神经症之间的一种特殊临床表现形式是( )。
A.适应性障碍
B.混合性情绪障碍
c.创伤后应激障碍
D.心境恶劣
参考答案：C
7.关于“创伤后应激障碍”，下列说法中不正确的是( )。
A.是焦虑症的一种类型
B，精神创伤是异乎寻常的，也就是对几乎所有人都是创伤性的
c.事情发生后数星期至数月才起病，这种潜伏期是特征性的
D.称为精神创伤后迟发的焦虑障碍
参考答案：A
8.下列说法中不符合“创伤后应激障碍”的临床特点的是( )。
A.情感钝化和回避
B.警觉性过高，易产生惊跳反应
C.反复重新体验精神创伤的经历
D.情绪发作来得很突然.是不可预测的
参考答案：D
9.焦虑神经症的诊断要点是( )。
A.只要具有焦虑的情绪体验
B.要具有精神科医生的诊断
c.只要具有焦虑的身体表现
D.必须要有A、c两方面的特点
参考答案：D
10.关于“激越状态”，下列说法中不正确的是( )。
A.伴有不快或痛苦情绪的显著精神运动性兴奋
B.对发作经过不能清楚地回忆起来
c.属于神经症性的精神障碍
D.比惊恐发作持久的时间长
参考答案：C
二、多选题
1.郭念锋评估心理健康水平有以下哪些标准?( )
A.情绪是否经常客观
B.注意力品质的好坏
C.是否受别人语言行为的影响
D.注意力高度集中
参考答案：BCD
2.许又新对神经症的诊断标准是( )。
A.精神痛苦程度
B.社会功能受损程度
C.病程大于3个月
D.自知力受损严重
参考答案：ABC
3.郭念锋认为心理健康的人都应( )。
A.不易受暗示性影响
B.心理活动节律性好
C.能正确认识、评估自己
D.自我控制情绪、认知、行为的能力
参考答案：ABCD
4.健康心理学的工作领域有( )。
A.保健、诊断、治疗、康复中的心理问题
B.躯体疾病防治和康复中的心理学问题
C.压力和治疗反应性心理障碍中的心理学问题
D.建立健康生活方式中的心理学问题
参考答案：BCD
5.躯体疾病患者的心理特点有( )。
A.对主观世界和自身价值的态度发生改变
B.患者注意力从外界转移到自身的体验和感觉上
C.情绪低落
D.时间感觉发生变化
参考答案：BCD
6.医生查房工作的步骤有( )。
A.护士向医生报告患者病情变化
B.在办公室内讨论病人的病情
C.在病房检查病人
D.回到办公室内分析和讨论病人的病情
参考答案：BCD
7.对躯体疾病治愈的理解应该是( )。
A.生理功能恢复
B.已经康复永不复发
C.心理功能恢复
D.社会功能恢复
参考答案：ACD
8.躯体疾病患者都有( )。
A.某一器官有器质性变化
B.大脑功能都有变化
C.能量代谢变化
D.社会功能都有变化
参考答案：ABCD
三、简答题
1.痴呆明显时可有以下表现：
参考答案：(1)记忆和定向障碍。
(2)思维和判断障碍。
(3)性格改变。
2.病态人格形成的环境因素
参考答案：恶劣的社会环境和不合理的养育环境是造成病态人格的温床。
(1)童年的精神创伤。
(2)不和谐的家庭关系。
(3)不合理的教养。
(4)恶劣的社会环境。
心理咨询师健康心理学模拟真题及答案 2
一、单选题
1. 教育心理学的核心内容是( )。
A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程
A。
2. 学与教过程从宏观上包括 5 个要素，下列选项不属于其中( )。
A.学生与教师 B.教育行政部门
C.教学媒体教学环境 D.教学内容
B。
3.1903 年美国心理学家( )出版《教育心理学》西方第一本以教育心理学命名 的专著。
A.杜威 B.加涅 C.乌申斯基 D.桑代克
D。
4.一个人一生中生长发育最旺盛，变化最快，可塑性最强的时期是( )。
A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.少儿期
D。
7. 建立了世界上第一个专门的心理学实验室的心理学家是( ) 。
A.铁钦纳 B.华生 C.冯特 D.詹姆斯
C。
8. 某学生喜欢通过接触和操作物体来学习，并对能动手参与的活动更感兴趣，那么 他最可能属于( )。
A.视觉型 B.听觉型 C.触觉型 D.动觉型
D。
9. 有的人判断客观事物时容易受外来因素影响，这种认知属于( )。
A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型
A。
13. 根据班杜拉理论影响自我效感最主要因素是个体自身行为的( )。
A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待
B。
14. 维果斯基提出“教学走在发展的前面”的含义是( )。
A.教学可以不考虑儿童现有水平 B.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
C.根据学生的现有水平进行教学 D.教学的重要任务是创造最近发展区
D。
15. 学习新知识之前给学生呈现一种引导性的背景材料是( )。
A. 原 型 启 发 B. 师范
C.先行组织者 D.学习准备
C。
16-18题暂缺
19.关于成就动机的研究表明与害怕失败者相比，追求成功者更倾向于( )。
A.比较难的任务 B.非常难的任务
C.非常容易得任务 D.难度适中的任务
D。
20. 表现为一个人要求与其他人建立联系，如结交朋友、追求爱情，参加一个团体并在其中获得某种地位。这是马斯洛需要层次论中的( )。
A.求知 B.自尊需要 C.归属于爱 D.自我实现
C。
21-30题暂缺
31. 教学过程中首要事件( )。
A.引起学生注意 B.揭示教学目标 C.唤起先前经验 D.提供学习指导
A。
32. 下列对于创造性与智力的关系描述不正确的是( )。
A. 低智商不可能具有创造力
B. 低创造性的智商水平可能高也可能低
C.高智商就是高创造力
D.高创造性者必须有高于一般水平的智商
C。
33. 心理辅导的基本目标是( )。
A.开发潜能 B.寻求发展 C.个案辅导 D.学会调适
D。
37. 一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异以便安排教学的评价属于( )。
A.配置性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价
A。
38. 教师在讲课时应用必要的走动和手势，以增强学生感知效果其所依据的感知规律是( )。
A.强度律 B.活动律 C.差异律 D.组合律
B。
39. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉的关注( )。
A.生存 B.情境 C.教材 D.学生
D。
40题暂缺
二、多选题
41. 教育心理学对教育实践作用的表述( )。
A.描述 B.解释 C.预测 D.控制
ABCD。
42. 学生发展基本特征( )。
A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.平衡性 D.差异性
ABCD。
43. 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教育目标分为( )。
A.认知目标 B.情感目标 C.动作技能目标 D.意志目标
ABC。
44. 小学生的心理障碍有( )。
A.多动症 B.强迫行为 C.过度焦虑反应 D.学习困难综合症
ACD。
45. 以学生为中心的教学策略有( )。
A.掌握学习 B.情感教学 C.程序教学 D.合作学习
BD。
三、判断题
46. 教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。( )
√。
47. 性格是人格的核心。( )
√。
48. 衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。( )
√。
49. 学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。( )
×。
50. 在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。( )
√。
51. 大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。( )
√。
52. 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。( )
√。
53. 由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。( )
×。
54. 个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。( )
×。
55. 问题解决过程的首要环节是检验假设。( )
×。
四、简答题
56. 简述如何培养学生的学习动机
参考解析：
(1) 了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生;
(2) 重视立志教育，对学生进行成就动机训练;
(3) 帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感;
(4) 培养学生努力导致成功的归因观。
57. 简述促进知识迁移的有效教学策略
参考解析：
(1) 精选教材;
(2) 合理编排教学内容;
(3) 合理安排教学程序;
(4) 教授学习策略，提高迁移意识性。
58. 简述培养学生的良好态度与品德的有效方法
参考解析：
(1) 有效的说服;
(2) 树立良好榜样;
(3) 利用群体约定;
(4) 价值辨析;
(5) 给予适当的奖励和惩罚;
(6) 角色扮演;
(7) 小组道德讨论。
五、论述题
59. 试述在教学中如何提高学生解决问题的能力
参考解析：
(1) 提高学生知识储备的数量和质量;
(2) 教授与训练解决问题的方法和策略;
(3) 提供多种练习机会;
(4) 培训思考问题的习惯。
【心理咨询师健康心理学模拟真题及答案】相关文章：
三级心理咨询师考试模拟真题及答案09-26
2017年三级心理咨询师模拟真题及答案01-21
2017二级心理咨询师考试模拟真题及答案03-01
2017三级心理咨询师考试模拟真题及答案02-26
2017年二级心理咨询师模拟真题及答案01-23
