个人工作总结
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。下面小编给大家准备了个人工作总结的范文，一起来阅读参考一下吧!
【督导评价工作个人总结】
20xx年10月28日至11月17日，作为xx区人民教育督导室的一名兼职督学，我随督导组进行了xx区9所小学的全面实施素质教育评价工作。我与xx小学的金xx校长共同检查评价指标体系中的第29、31、40项，现逐条进行小结：
第29条 教学工作
“深化课程教材改革和课堂教学改革，开发具有本校特点的校本课程，推进课堂教学与信息技术手段的整合，积极探索培养学生创新和实践能力的有效途、方法，课堂教学质量和效益明显。”
主要成绩：
1. 各校都能结合本校实际，开展具有本校特色的校本课程。如xx小学的《写字》，xx小学的《前进的列车》、xx小学的《笑舞空竹》、xx小学的《剪纸》、xx小学的《花毽》、xx小学的《经典诵读》等，有实施方案、有自主研发的教案，有论文或案例，初步形成系统，并已取得一定效果和影响。
2. 随着规范化建设工程的不断推进，在教委支持下，教学所需的多媒体等硬件设备设施得到了改善。本次所走过的9所学校的各个班级中都配有多媒体设备用于辅助教学，绝大多数教师也能够在课堂上自如地运用，提高了课堂教学的实效性。部分学校还建立了本校的信息技术资源库，便于资源共享。特别是xx小学的信息化建设已成亮点，十几年来不断发展，形成了自己的特色，达到了“轻负高效”的效果。该校的硬件设施，如电子白板、按按按互动反馈系统，为教学提供了保障。
问题及思考：每个学校都结合实际开发了校本课程，但个别学校的校本课程欠缺一定的系统性。
第31条 教学工作
“建立和完善课堂教学评价、教学常规检查等教学质量监控制度，教学秩序良好，定期召开教学工作会议，促进教学质量提高，推动学校整体教学工作。”
主要成绩：
1.走访的9所学校均建立了比较完备的课堂教学评价、教学常规检查等教学质量监控制度，对于备课、听评课、作业、考务等方面有细则要求，并得以落实。
2. 多数学校有分层次的较为细致的教学质量分析，并有相对应的改进措施。
3. 亮点：
xx小学针对本校实际开展了多种形式的研究工作，每学期开展多层次多角度的听、评课活动。如：普听课、推门课、邀请课、研究课、开放课、评优课、复习课、引领课、亮相课、录像课等，针对性较强。
xx小学每学期的教学评优活动内容充实，包含理论考核、现编教案、说课答辩、现场做课，有权重系数，注重实效性和教师综合素质的提升。
xx小学在集体备课的基础上，制定了《教案公示学习制度》，为老师们创设“相互学习、相互借鉴”的氛围，促进了教师对备课的自我监控和自我约束，为整体备课质量的提高奠定了坚实的基础;“传承与分享”将各个单元教师们教学过程中存在的优长与不足分析记录下来，作为新一轮教师的学习借鉴资料，为进一步提高教学质量提供宝贵而详实的经验。
问题与思考：
1. 关于教师教案的要求：在走访的9所学校中，对于教师复备课的要求不统一。有的学校对于电子教案(共享资源)明确的要求，如在模板中列出复备课一栏;而有的学校则没有。比如xx小学的“单元整体备课”研究，对各个年级、各个学科进行了集体备课，形成了有一定质量的统一教案资源，体现了集体智慧，一定程度上提高了教师群体的整体教学水平。再如一些学校同一学科的教案雷同。这些现象是否对于学生的实际分析与教师的个性发挥欠缺考虑，是我们值得思考的问题。
2. 在教学常规管理中，对于作业批阅的要求还应更细致、规范。在作业检查过程中，发现个别漏批、不回批的现象。
3. 部分青年教师的课堂组织能力有待提高。
第40条 教学工作
“学生学习态度端正，具有良好学习习惯，独立思考、创新能力和实践能力有所提高，学科学习质量达到课程标准要求;学生年级整体学业成绩在稳定的基础上有所提高。”
主要成绩：
1. 大多数学生学习态度端正，具有比较良好的学习习惯。在课堂上，善于听讲，能够独立思考，乐于进行小组内的讨论与合作;在作业中，能够按照教师要求按时完成作业，做到本册整洁、书写认真。特别是xx小学，学生作业字迹清晰娟秀;xx小学的部分作业中教师有正确率和书写双项评价，学生的书写质量较高。
2. 各校学科学习质量基本达到课程标准，学生年级整体学业成绩稳中有升。各校在每学期的区级统测过程中，成绩比较稳定。
3. xx小学小学学生有自己的读书笔记。学校对于学生读书笔记要求：每周两篇，记录书名、作者、好词、佳句、主要内容，并抒写个人感受。不但可以学到更多的课外知识还可以积累语汇，提高学生的写作水平。
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