原版英文阅读对英语教学的重要性

时间：2023-12-12 13:17:11 春鹏英语阅读我要投稿

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原版英文阅读对英语教学的重要性

　　爱英文原版阅读的人是不会在英文题海中苦苦挣扎的。所以我们整个社会、学校、家庭都应该在现有的范围内尽可能地多给学生们提供一些英文原版阅读的机会，那么原版英文阅读对英语教学的重要性究竟有哪些呢?一起来了解了解!

原版英文阅读对英语教学的重要性

　　一、现行基础段英语教材分析

　　以基础学段教材为例，现今国内小学的教材集中在人教版《新起点小学英语》和苏教版《牛津小学英语》两种教材上。两种教材在内容难度、组织结构、插图款式等方面虽各有特色，但教学方法的体现大致相同。两种教材体现的都是旧式英语教学方法中常用的“句型+单词+练习+游戏”的方式，并没有很好地切合学生对语言学习灵活性的需求，也不能给学生提供足够的情节以便于理解句型的用法。

　　以“Lets go”为例，每个学习过英语的学生都知道这个短句的含义是“我们走吧”，那么把中间的“s”去掉，很少有人能说出“let go”的含义。而读过英文原版读物的人都知道，这是以英语为母语国家的婴幼儿读物中常常会出现的表达，它的意思是“放开”。众多的原版读物中都有出现这个这个表达，比如Bathtime for Biscuit这本畅销欧美的小绘本中，就多次提及了小主人屡次大喊“Let go of the towel, Biscuit”,但是小狗Biscuit就是不肯放开毛巾的搞笑情景。

　　传统英语教材中明显欠缺的是原版英文阅读量的不足以及英文阅读材料来源不够地道纯正。基础段教材的选取恰恰说明了我们传统教学中容易存在上述问题。那么，如何选取纯正地道的阅读材料，如何弥补原版英文阅读的不足是我们接下来要讨论的内容。

　　二、英文原版阅读的讨论

　　1、阅读材料的选取

　　提到英文原版阅读，让学生老师和家长最头痛的就是英文阅读材料的选取。大多数家长和老师把国内出版社自行出版的读物当成是原版读物来读，或者是把学生正使用的英语教材当作“圣经”来读。当提到“原版”这个词时，它是指印刷品的最初版本或指未经翻译的原作，现在也指未经过翻版、炒作、抄袭等行为的作品。而英文原版读物则是指在其本国直接印刷，未经翻译，也未经翻版、翻印的作品。那么，原版读物的获得就显得不是那么容易了。由于关税和版权的问题，一本英文原版读物的价格，从原来的几十元上升到上百元。而随着互联网的发展，好多的英文原版图书都有了电子版，这样就使得受众群体大大增加，也使得原作的流传范围大大扩大。比如国内最大最常用的电子书网站91reading。

　　2、阅读材料的分类

　　传统观念中，阅读材料当然是指纸质的阅读内容，包括书籍、期刊、小说、传记等等，我们可以将它们归为“无声材料”。而正因为英语学习的特殊性和地域性，仅仅是“无声材料”的使用就显得不够，学生无法把这些无声的内容靠自身能力转化成形象的事物。这时“有声材料”就走入了我们的视线。有声材料是指在原有的纸质材料的基础上，多了配套的视频、音频，这就使得原本枯燥的平面阅读便成立体化的阅读，极大地引起了学生的阅读兴趣。比如Peppa Pig这套畅销欧美的系列丛书，被翻拍成动画短片，使读者把原来书中的形象立体化、趣味化，大大增强了可读性。再如，耳熟能详的《哈利波特》丛书，单单读原著会感觉很生涩难懂，但随着七部电影的上映，哈迷们可以更透彻地理解原著中涉及到背景和人物。

　　3、阅读级别的分类

　　分级读物是英文原版中常用的分级标准，在这些标准的执行中，欧美国家各国又有各自的标准。以美国为例，Lexile分级是美国教育科研机构为了提高美国学生的阅读能力而制定出的一套衡量学生阅读水平和标示文章难易程度的标准。简言之，学生通过这套检验标准可以获知自己阅读水平的等级，而与此同时，书籍出版社也可以通过标注Lexile等级而使得学生能够找寻适合自己水平的读物，以此逐步提高，信心倍增。这套标准也是美国目前最有公信力的阅读难度分级系统。无论处于哪个级别的阅读水平，你都可以找到适合自己的众多读物。

　　如果学生觉得Lexile分级体系不好测量自己的水平，或者说测试出来的数值不直观不易理解，那么我们有更简单的方法来测试。就是上国内最大的分级网站91reading，注册之后根据自己所在的年级，系统会自动匹配试卷为你做定级测试，这种测试不像LEXILE那么复杂，只有一到两次的阅读理解，然后系统就会根据用户的水平及喜好程度自动给出适合的书单，并可以在线阅读，收听AUDIO BOOK等，每本书读完之后立即就可以做阅读测试，系统会根据测试结果自动更新用户的阅读力，并自动更新书单。是一个完全可以自助的在线阅读工具。

　　4、阅读效果的达成

　　正确的选择适合自己难度的原版读物，加上熟练的拼读技巧和推测技巧结合有声书的运用和互联网的便捷条件，想要见到英文原版阅读的成效并非难事。随着全民受教育水平的全面提高，越来越多的家长的教育理念也在不断更新，与时俱进，他们提出的要求也越来越与国际化接轨。想让孩子拿一个好分数已经不是所有家长对孩子的学习要求了。授之于鱼，不如授之于渔。有了正确的学习方法，加上自身的努力和老师的引导，成效指日可待。那么，教师要如何在现有教学体制和教材安排及教学任务完成的情况下尽可能地多加入一些原版读物给孩子们，是我们共同努力的目标。

　　三、学校家长的配合

　　学校的老师可以通过课堂内容的穿插，来逐渐渗透给孩子们原版英文读物的乐趣。孩子们也可以在和老师互动的过程中，不知不觉爱上英文原版阅读。

　　而远离孩子课堂的家长能做的最好的事情就是等待与陪同。孩子的阅读能力的培养不是一朝一夕就能成就的，阅读是缓慢而优雅的过程，是耐心播种和等待发芽的过程，是辛勤劳作和点滴收获的过程，是水滴不懈和一日石穿的过程。在这个过程中最容易着急的是家长，最不着急的是孩子。英语原版书的阅读要让孩子在自然的故事、惬意的情境感受英文，体会英文的妙处。这些妙处可以是爆笑的图片，可以是曼妙的音乐，可以是引人的声调，可以是节奏感韵律感强的说唱，也可以简简单单是孩子们与常见的词汇突然碰面时，那蓦然回首的欢喜。如果家长硬要把这些妙处都变成生搬硬套的语法、句型、练习、刷题，那么就永远无法打开孩子们英文原版阅读的那扇门。

　　孩子们最爱的可能不是原版故事中的哪一段话、哪一个人物、哪一个章节，他们最爱的恰恰是妈妈关爱的眼神和心无旁骛的陪伴。

　　一、引言

　　英语短文的长度不断增加，难度系数不断增加，对学生阅读速度的要求越来越高，所有这些都说明强化学生阅读能力的紧迫性和必要性。延伸课堂教学，充分调动学生的积极性，开展课外原版英文名著的阅读活动，将对提高学生的阅读能力和文学修养产生极大影响。文学修养是一个民族文化素质的体现。文学名著是前人文化的精华，是人类文明的结晶。每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的精神创造都汇集于此。通过课外读书活动，我们希望学生了解西方文化，了解人类文化，成为融中西方文化为一身、具有良好修养的一代新人。

　　由此看来，学习和阅读英文原著对于英语专业学生是一门必修课，英语原著是提高英语能力的途径，它不仅有利于中西文文化的融洽交融、学生综合素质的培养，最重要的是能提高英语专业学生的创新能力。让学生更注重英语原著学习，能够给他们营造宽松和谐的学习氛围，使得学生主动积极学习，在学习本专业知识的同时，各种能力及素养都得到潜移默化的熏陶和培养。

　　二、英语原著的特点

　　英文原著从多个方面展示了以英语为母语的人们的社会状况、宗教信仰、文化教育、生活方式及民族风情等，让我们在欣赏文章的同时，置身于真实的语言环境中，受到西方文化的熏陶，为我们提供了学习、生活和工作的新思路，从而培养起英语思维的能力。不同的作者多样写作风格及风格迥异的写作手法都将带给学生更多借鉴及影响，提升文化素养，提高英语能力。

　　三、英语阅读原著的选择

　　（一）原著题材的选择

　　对于英语专业的学生，可以先从中短篇入手，推荐18世纪以来的作品。太早的像莎翁的作品难度稍高，词汇和文化背景都不好理解。马克·吐温的经典中短篇较好，另外《了不起的盖茨比》和《老人与海》文章长度适宜。对戏剧感兴趣的话，还可以看看剧本，王尔德、萧伯纳、尤金·奥尼尔、田纳西·威廉姆斯的戏剧都是经典之作。此外，欧·亨利的短篇小说语言流畅，文字简单，比较适宜。书虫系列也是可以选择的类别。

　　（二）原著的研读方法

　　1.阅读适合自己水平的作品

　　根据上面的阐述，古典作品难读现代作品易读这样的思想观念是不正确的。无论古典还是现代、言情还是神话，阅读的驱动力主要还是兴趣和成就感。前者依赖于个人的口味，而后者则与小说的正确选择有很大的关系。因为要保证良好的阅读效果，不同级别的英语学习者就需要阅读与自己水平相适应的文学作品，太难和太易都不能激发学习的动感。

　　2.思维模式的学习

　　要懂得方法，重点学习，学习作者的遣词用字，考虑作家的用词模式，看看作者如何将语言灵活运用于情境之中，还要学学他们展现在语言上的幽默和思维逻辑。很多作家创造了独特的文学形式与艺术流派，能够领略一二并付诸实践，实属不易。

　　3.阅读技巧和方法

　　为了避免复杂的句子和生词影响到阅读的进程，在阅读时要熟练掌握略读、跳读、研读三类阅读方法，并将其紧密结合应用在阅读之中。通过日常积累的生活常识，及人文知识，应用相关的阅读技巧，解决这一实际性困扰。

　　四、原著推荐

　　英语的学习及英语阅读能力的提高并不是一蹴而就的，它需要大量时间，一步一步地积累提高，因此，我们可以分阶段学习英语，同样的，在不同的阶段我们可以利用不同的英文原著来学习。

　　在考虑读者英语基础的情况下，初级选择《芒果街上的小屋》、《麦琪的礼物》、《爱丽丝梦游仙境》等作为原著素材是比较不错的选择；中级选择《大卫·科波菲尔》、《傲慢与偏见》、《呼啸山庄》等既不费力，又能更深层次的学习作家独特的写作方式；需要更深层次学习的学生可以选择《圣经》、《神曲》、《十四行诗》等古典著作。

　　五、结语

　　英文原著能创造最佳的英语学习环境，有利于我们掌握英语语言风格，丰富语言文化知识和言语技能。因此，看原著是提高我们阅读及表达能力非常好的工具，我们应该充分利用这一工具，在课余休闲时间，在英文原著带给我们精神盛宴之余，更能好好地锻炼我们的写作能力，学习西方原汁原味的语言风格。

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