英语阅读的八大技巧

时间：2023-06-16 11:21:41 春宁英语阅读我要投稿

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英语阅读的八大技巧

　　英语阅读技巧的掌握对于学生来说非常重要，下面小编给大家介绍英语阅读的八大技巧，一起来学习吧!

英语阅读的八大技巧

　　八大宏观阅读技巧按不同文章模式分为：

　　(一)花开两朵，各表一枝型

　　特点：一般是开头提出两个核心概念，随后分段论述。

　　方法：阅读这种类型的文章，关键是要把握两个概念的定义以及它们的区别与联系。

　　(二)问题答案型

　　特点：往往是在第一段出现一个问题，在随后的各段提供该问题的答案。

　　方法：阅读时重点理解该文章的中心，其中心就是该问题的最直接最主要的答案。

　　(三)时文型

　　特点：耸人听闻，吸引眼球;貌似客观，内涵态度;抛砖引玉，一起争论。

　　方法：阅读时文时，要注意把握时文的中心，往往出现在首段的末句，或者第二段的首句。

　　(四)独句段

　　特点：出现一个句子单独成段，往往出现在文章开头或者结尾，一般表达的是文章的中心思想。若位于文章中间部分一般是承上启下的作用。

　　方法：判断独句段的作用，剖析句子结构，把握独句段的核心意义。

　　(五)开门见山型

　　特点：直接给出观点，摆出事实论据，进行推理论证，每段都紧扣文章的主题。

　　方法：把握作者观点，概括主题，重点关注段首段尾句。

　　(六)起承转合型

　　特点：开端——承接论述——转折——从反面提供论据——结束全文。

　　方法：阅读时要抓住论点，区分论点和论据的关系，因为题目设计往往围绕论点进行，并要注意把握文章首尾的前后呼应关系。

　　(七)平铺直叙型

　　特点：事实和观点交叉出现，在字里行间达到阐明观点的目的。

　　方法：需要综合各段内容，通过分析和归纳判断。

　　(八)层层递进型

　　特点：一篇文章的整体，或者几个段落论述的问题，由从抽象到具体，从初级到高级，从简单到复杂的过程，且各段从开始都出现递进词。

　　方法：阅读时注意把握这种文章的中心，或几段的核心。观点必然出现在层层递进各段的最后一段。

　　总结：如何从宏观上对待一篇文章：

　　1. 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

　　2. 注意抓两类文体：

　　一是议论文，抓作者中心观点和作者态度;

　　二是说明文，抓说明对象和作者态度。

　　英语阅读习惯的培养

　　一、音读

　　许多朋友都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。

　　另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，“一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。”因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。

　　例如在平时阅读我们的英语课本时，就应该采用视觉器官的方法，以提高自己的英语阅读能力。

　　二、心读

　　心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：我们在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。这种毛病也是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯.所以.希望有这种习惯的同学.能终过一定的努力.改正这种坏习惯。

　　三、指读

　　指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。

　　四、复视

　　复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的朋友往往过分依赖于复视以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的读物，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视的习惯。

　　五、头部摆动

　　阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。在阅读过程中，有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头来看下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。这种头的摆动.我们往往意识不到，而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线的习惯。其他不良的习惯，诸如阅读时，有的注意力不集中，“思想开小差”;有的用尺子比着，一行一行地向下移;有的一面阅读一面玩弄钢笔、尺子、钥匙等物，不时地发出响声;有的爱抖动双腿;有的过多地进行语法分析;有的还停下来查词典等等。这些不良习惯直接影响到我们的思路，降低阅读速度，因此我们应及时地加以纠正。

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