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2016高校人力资源管理的措施
高校要培养、引进和稳定优秀的教师人才队伍，必然要高度重视人力资源管理，如何建设一支素质优良、结构合理、充满生机、能够在竞争中处于优势地位的教师队伍是值得研究的重要课题。以下是YJBYS小编带来的详细内容，欢迎参考查看。
一、高校人力资源管理创新的必要性
1.经济全球化改变了各个领域的管理哲学和管理实践，传统的管理模式受到挑战，高校人力资源管理首当其冲。一方面，经济全球化使中国的高等教育没有走出国门就已经融入了世界竞争，在高等教育市场国际化过程中，不可避免地会遇到国外先进教育的竞争优势带来的生源、教育质量、学术领域等方面的竞争;而另一方面，全球经济化使得教师流动，智力流失，对我国高等教育的发展构成持续挑战。首先，随着人员构成的迅速变化，如何将新成员的目标和组织的目标结合起来成为高校管理中的一个重要问题;其次，人员受教育水平越来越高，素质也越来越高，为此他们更热衷于具有挑战性、创造性的任务。第三，人们的价值观念已经发生了明显的变化，随着财富的增加和生活水平的提高，越来越多的人要求把职业质量和生活质量进一步统一起来。为适应这些变化，高校的人力资源管理需要创新。
2.知识经济时代的到来为高校的人力资源管理创新提出了要求。高校有着源源不短的优秀人才和层出不穷的科研成果，我们向教育资源要效益，其实很大程度是向教育系统中的人力资源要效益。任何国家要发展高科技产业，要发展知识经济就必须要重视高校的作用。而高校要真正融入到知识经济中去，关键一点就是要建立从创新思想到高科技成果再到高科技产业的畅通渠道。因此，高校人力资源管理工作应当适应这一发展趋势，对自身机制进行改革，迅速改变传统的管理观念，以迎接知识经济的挑战。
二、高校人力资源管理的主要特征
1.人力资源的丰富性。人力资本，是通过对人力的投资而形成的以人的高等智能和高技能为基本存在的形态的资本，表现为人的能力和素质。大学往往是人才最为集中的地方，高校人力资源所蕴涵的人力资本往往也比其他任何组织都丰富的多。
2.劳动价值实现的长周期性。按照政治经济学的观点，抽象劳动决定价值，价值是由劳动时间来决定的。大学的学术劳动本身有很强的独立性和自我意识，很大程度上在时间和意志方面享受自由，对高校的学术劳动力，很难像8小时工作的机关或企业那样用严格有序的指令行动来进行管理。教师工作过程难以直接监控，工作成果难以衡量，使得价值评价体系变得复杂而不稳定。由于培养人才的周期性和滞后性，教育影响所产生的社会价值，即教师的劳动成果及教师为改进教学所做出的种种尝试，往往要求学生进入社会并为社会作出贡献之后才能最终体现出来。
3.具有较大的流动性。对人力资源来说，通过教育和健康投资等形成的人力资本价值的实现和增值，往往要通过人力资本的流动来实现。高校教师的职业特点，决定了他们自身对知识的追求和探索，因而具有较强的流动性，他们由追求终身制就业的方法转向追求就业的能力。
三、高校人力资源管理的改革措施
1.要树立“教师为本，人才第一”的人力资源开发与管理观念。高校在办学过程中，应坚持“以人为本”的办学原则，坚持以教学和科研为中心，树立正确的人才观念，建立科学用人机制。高校是一个人才相对集中的地方，是知识分子施展才华的舞台，因此，在提拔人才方面，高校应该以求才之渴、识才之眼、举才之德、容才之量和用才之胆去选拔人才，挑选出院校的知识创造型、知识传授型和知识应用开发型等教研人员和具有开拓精神有能力的管理人才等，使之比例合适、配置优化、素质各具特色，适应于高校功能的发挥，满足高校发展的实际需要。
2.要明确人力资源开发与管理规划的目标和内容。学科建设具有继承性的特点，学科建设的这一特点决定了高校人力资源开发，尤其是高层次人才的开发也具有继承性特点。因此，在高校人力资源的管理中，不仅要着眼于近期培养，稳定和吸引高层次的学科带头人，而且还应着眼于长期的培养目标，确定重点培养对象，尤其是要加强优秀青年教师的培养，使学术带头人的思想、观点、学风、治学方式广泛、深入传播，使学科群体优势不断延续。
3.要优化配置，建立科学管理机制。随着教育体制改革的不断深化，高校人力资源市场要适应市场经济发展的要求，打破封闭的管理模式，建立以市场为导向的人力资源管理机制，形成高校内部人力资源市场和外部市场统一的人力资源体系。一是推行合理的人才流动机制，实现人力资源的优化配置;二是营造良好的工作环境，发展和壮大人才队伍。高校在人力资源管理过程中，应充分体现人性化管理的要求，把人性化管理思想融入到高校人力资源管理的各个环节，注重人的差异性、层次性，强调人的不同需求，突出人的主体性和能动性，充分重视高层次人才的合理使用，真正作到“事业留人，待遇留人，环境留人，感情留人”，只有这样，才能不断发展和壮大高校的人才队伍，从而实现高校的可持续性发展。
4.要注重教师的潜能开发，突出创新精神。一所高校要想上水平，办出自己的特色，形成自己的学科优势，就必须建立完善的师资绩效评价体系，要将二个环节纳入其中。
(1)摆正教学与科研的关系。教学与科研之间存在着内在的联系，科研可以充实教学内容，而且科研上颇有建树的教师对学生有更高的感召力。学校要支持鼓励教师承担重大科研项目，这是出人才、出成果的重要途径。
(2)要突出创新精神。创新教育是一种对受教育者进行良好的心理素质训练和创新能力开发的教育，它认为知识的学习不是目的，高等学校也不是教育的终结，更重要的是掌握科学的方法，为学生以后走上社会接受终身教育打下基础。要不断改善教师待遇，真正提高教师地位，把具有创新意识和能力，并适合从事创新教育的人才吸引到教师队伍中来，建立“以岗定薪，效率优先，优劳优酬”的分配激励体制，增强教师勤奋工作、创新向上的意识和创新精神。
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