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适合少年英语学习的七大词汇记忆方法
现在大家推荐记忆单词的方法有很多，但不一定都很有效，这是为什么呢?这是因为每个人的情况不一样，所以适合个人的方法当然也不一样。下面YJBYS小编为你提供少儿英语(课程)词汇的7种记忆方法：
第一，对比记忆法。
英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。对比的形式主要有：
1.同义词：small—little
2.反义词：long—short
3.呼应词：circle, square, triangle,rectangle
第二，情景记忆法。
在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。比如eat,我们在记忆的时候可以想像吃的情景。
第三，逻辑组记忆法。
逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组，比如按颜色来分，按数字来分然后把分类的单词组成一组。逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去，经常按照逻辑组来分类单词，这样可以新词带旧词的进行复习。
第四，重复记忆法。
重复记忆法就是反复记忆，根据人的遗忘曲线规律，人的遗忘进程是不均匀的，也就是说，人在刚记忆过后最初的一段时间遗忘会比较快，后面就逐步减慢了。因此我们要制定复习计划，及时再次记忆单词，这样才能把单词记牢。
第五，音节记忆法。
英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。
第六，合成词记忆法。
英语中有许多合成词，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。
第七，联系记忆法。
小孩子善于观察生活，要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?VIP中的每个字母分别代表什么单词?通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。
少儿英语学习的常见误区
误区1 外教是最好的英语教师
“学英语，找外教。”这是大多数喜欢外教老师的家长所持有的观点。客观评价，优秀的外教确实能很好启发孩子学习英语的兴趣，并且在这一过程中也确实能帮助孩子增强语感和英语思维。但是，在现实状况中，国内的大多数外教，都是外国留学生或普通外国居民，并不是经过资格认证的外籍教师。“会说英语的外国人，不等于英语教师”，许多外教缺乏教育孩子的理论和实践知识，更不懂得孩子的语言认知规律，这样的外教怎么能教好孩子呢?而相比之下，中教在与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面遇到的困难。从实际角度看，真心关爱孩子、受过良好教育、英文功底出色、备课工作充分、乐于与家长沟通的国内中教，才是孩子最佳的教师选择。
误区2 学英语，单词量是效果的体现
“孩子单词量足够多就能开口说英语。”传统的中式英语学习法就是靠背单词、学音标和学语法，寄希望于能够通过对单词的记忆，进而掌握英语这门语言，这其实是一大误区。首先孩子不应该在学英语之初就背诵ABCD然后背单词，这违背了英语作为一门语言的学习规律。一些原版引进的国际通用英语教材从幼儿开始，就直接是图示和句子，没有ABCD和纯粹的单词，这是母语式学习法的必备元素，也是保护孩子们英语学习兴趣的重要一环。
误区3 学习进度快就等于领先一步
少儿英语学习，最忌拔苗助长，追求短期效应。语言习得拥有自身的客观规律，切忌急功近利。英语和中文的学习在原理上一脉相承。首先是前慢后快，孩子得用3-4年的时间在大量的听说过程中，逐步建立英语思维，之后才能通过运用这种思维加快学习的脚步。第二是循序渐进，英语学习一方面需要根据语言学习的自然规律，另一方面需要根据孩子所在年龄的接受程度来进行。拔苗助长的行为，只会带来孩子对英语学习的厌恶感，对其实际英语应用能力的提升百害无一利。
误区4 家长会英语，可以自己教
专家认为，对于大多数少儿来说，学英语应该有学伴，应该在课堂上学习。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。老师营造的参与、求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动与交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心，这不仅提高积极性，也能感受到与其他孩子之间的团队精神。
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