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小学音乐教案：《上学歌》（精选11篇）
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的小学音乐教案：《上学歌》，希望能够帮助到大家。
小学音乐教案：《上学歌》 1
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)
2、发声动作应怎样做才是正确的'。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
(第12页发声练习曲，谱例略)
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、
节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心
注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获?
(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)
希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
小学音乐教案：《上学歌》 2
课程名称：
《上学歌》快乐启程
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够准确演唱《上学歌》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、跟唱等教学活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对上学的积极态度，感受音乐带来的快乐与正能量。
教学重难点：
重点：学会演唱《上学歌》，并能表达歌曲中的欢快情绪。
难点：准确掌握歌曲中的节奏变化，尤其是弱起小节的处理。
教学准备：
多媒体课件（包含《上学歌》音频、视频及歌词）
音乐教室布置，营造轻松愉快的氛围
打击乐器（如铃鼓、沙锤等，用于节奏练习）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 情境导入：播放一段小学生快乐上学的视频，引导学生分享自己上学的'感受，引出歌曲《上学歌》。
二、新歌学习（20分钟）
1. 初次聆听：播放《上学歌》音频，让学生感受歌曲的旋律和情绪。
2. 歌词学习：展示歌词，教师带领学生朗读，注意节奏和语气的变化。
3. 节奏练习：使用打击乐器，教师示范歌曲中的节奏型，学生模仿练习，特别是弱起小节的部分。
4. 分段学唱：将歌曲分为几个部分，教师逐句教唱，学生跟唱，注意音准和节奏。
5. 完整演唱：学生尝试完整演唱歌曲，教师给予指导和纠正。
三、拓展活动（10分钟）
1. 创意表演：鼓励学生分组，为《上学歌》设计简单的舞蹈或动作，边唱边表演。
2. 歌词改编：引导学生尝试改编部分歌词，表达自己对上学的不同感受或愿望。
四、总结与作业（5分钟）
1. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，表扬学生的积极表现和进步。
2. 布置作业：让学生回家后向家人表演《上学歌》，并尝试教家人一起唱。
教学反思：
本节课通过多样化的教学活动，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。但在节奏练习环节，部分学生仍需加强弱起小节的掌握。未来教学中，可设计更多针对性的节奏训练游戏，帮助学生更好地掌握音乐节奏。
小学音乐教案：《上学歌》 3
课程名称：
《上学歌》——快乐的早晨
教学目标：
1. 音乐感知：学生能够感受《上学歌》的欢快旋律，理解歌曲表达的情感。
2. 演唱技能：学生能够用自然、流畅的声音演唱《上学歌》，注意音准和节奏。
3. 情感表达：通过歌曲学习，培养学生对上学的积极态度和乐观精神。
教学重难点：
重点：掌握《上学歌》的演唱技巧，表达歌曲中的快乐情绪。
难点：理解歌曲内涵，将情感融入演唱中。
教学准备：
《上学歌》音频、视频资料
黑板、粉笔（用于书写歌词和节奏）
音乐教室布置，营造温馨的学习氛围
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 故事引入：讲述一个关于小朋友快乐上学的小故事，引出歌曲《上学歌》。
二、新歌教学（20分钟）
1. 初听感受：播放《上学歌》，让学生闭眼聆听，感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌词解析：教师逐句解释歌词内容，引导学生理解歌曲表达的情感。
3. 节奏训练：教师用拍手或跺脚的方式示范歌曲节奏，学生模仿练习。
4. 分段学唱：教师分段教唱，学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 情感融入：引导学生想象自己快乐上学的`情景，将情感融入演唱中。
三、巩固练习（10分钟）
1. 集体演唱：全班学生一起演唱《上学歌》，教师给予指导和鼓励。
2. 小组竞赛：将学生分为几个小组，进行演唱比赛，增强学习动力。
四、拓展延伸（5分钟）
1. 音乐游戏：设计一个简单的音乐游戏，如“接龙唱”，让学生在游戏中巩固歌曲学习。
2. 分享交流：邀请学生分享自己上学路上的趣事或感受，增进同学间的了解。
五、总结与作业（5分钟）
1. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调歌曲表达的情感和演唱技巧。
2. 布置作业：让学生回家后继续练习《上学歌》，并尝试为歌曲编配简单的动作或舞蹈。
教学反思：
本节课通过故事引入、分段学唱、情感融入等多种教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和演唱能力。但在拓展延伸环节，部分学生的参与度有待提高。未来教学中，可设计更多互动性和趣味性强的活动，让每个学生都能积极参与其中。
小学音乐教案：《上学歌》 4
课程名称：
《上学歌》学唱与创编
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够准确演唱《上学歌》的旋律和歌词，掌握歌曲的基本节奏和音准。
2. 过程与方法：通过聆听、模唱、小组合作等方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对上学的积极态度，培养学生热爱学习、珍惜校园生活的情感。
教学重点：
准确演唱《上学歌》并理解歌曲表达的情感。
教学难点：
歌曲中个别音节的准确发音及歌曲情感的表达。
教学准备：
多媒体课件、音乐播放器、《上学歌》音频及伴奏、歌词卡片。
教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
通过展示校园生活的图片或视频，引导学生回忆自己上学的情景，引出《上学歌》的学习。
提问：“你们喜欢上学吗？为什么？”引导学生分享感受，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 聆听感知（5分钟）
播放《上学歌》音频，让学生初次感受歌曲的旋律和节奏。
提问：“这首歌曲给你带来了什么样的感觉？”引导学生初步感知歌曲的情感。
3. 学唱歌曲（20分钟）
分段播放歌曲，教师逐句教唱，注意纠正学生的.发音和节奏。
利用歌词卡片，帮助学生记忆歌词，并鼓励学生尝试自己唱出歌词。
集体跟唱，注意歌曲的整体节奏和音准。
4. 创编活动（10分钟）
引导学生思考：“如果你来编写一首关于上学的歌曲，你会写些什么？”鼓励学生发挥想象，进行歌词创编。
分组进行，每组选出一名代表分享他们的创编成果，全班一起欣赏并给予掌声鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）
请几位学生上台单独演唱《上学歌》，其他同学认真聆听并给予正面评价。
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲表达的情感和对上学的积极态度。
6. 课堂小结（5分钟）
回顾《上学歌》的歌词和旋律，强调学习的重要性和乐趣。
布置作业：回家后将《上学歌》唱给家人听，并尝试创编一句新的歌词。
小学音乐教案：《上学歌》 5
课程名称：
《上学歌》音乐律动与情感表达
教学目标：
1. 知识与技能：通过身体律动感受《上学歌》的节奏，增强音乐节奏感。
2. 过程与方法：运用肢体语言表现歌曲内容，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：加深学生对学校生活的喜爱，培养积极向上的学习态度。
教学重点：
通过身体律动感受歌曲节奏，表达歌曲情感。
将歌曲情感与身体律动紧密结合，展现出歌曲的活力与快乐。
教学准备：
音乐播放器、《上学歌》音频、舞蹈示范视频、道具（如书包模型）。
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，引导学生做简单的身体律动，如拍手、踏步等，活跃课堂气氛。
2. 歌曲复习（5分钟）
快速复习《上学歌》的歌词和旋律，确保每位学生都能熟练演唱。
3. 音乐律动教学（15分钟）
播放《上学歌》音频，教师示范与歌曲节奏相匹配的身体律动动作，如模仿背书包上学的动作、跳跃表示快乐等。
学生跟随教师学习动作，注意动作的协调性和节奏感。
分组练习，每组选出一名“小老师”带领组员练习，增强团队合作意识。
4. 情感表达与展示（10分钟）
引导学生思考歌曲中表达的情感（如期待、快乐），并尝试通过身体律动和面部表情来展现这些情感。
邀请几位学生或小组上台展示他们的表演，其他同学给予掌声鼓励。
5. 观看与讨论（5分钟）
播放一段与《上学歌》相关的舞蹈示范视频，让学生欣赏并讨论视频中舞蹈的'亮点和创意。
鼓励学生思考如何将视频中的元素融入自己的表演中，提升表演效果。
6. 课堂总结与作业（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调音乐律动在表达歌曲情感中的重要性。
布置作业：回家后与家长一起表演《上学歌》的音乐律动，并尝试为歌曲创作一个新的舞蹈动作。
小学音乐教案：《上学歌》 6
教学目标：
1. 学生能够学会并演唱《上学歌》，感受歌曲欢快的旋律和积极向上的情绪。
2. 通过歌曲学习，激发学生对上学的兴趣和热爱，培养良好的学习习惯。
3. 引导学生认识并模仿歌曲中的简单节奏，提高音乐感知能力。
教学重难点：
重点：学会演唱《上学歌》，并能准确表达歌曲的情感。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，尤其是弱起小节的处理。
教学准备：
多媒体课件（包含《上学歌》音频、视频及歌词）
音乐教室布置，营造轻松愉快的.学习氛围
打击乐器（如铃鼓、响板等，用于节奏练习）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 播放学生日常上学的视频或图片，引导学生回忆自己上学的情景，分享上学的感受。
2. 引出课题《上学歌》，介绍歌曲的背景和意义。
二、学唱歌曲（20分钟）
1. 播放《上学歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。
2. 教师范唱，学生跟唱，注意歌词的发音和节奏的准确性。
3. 分段学习，重点解决弱起小节和节奏难点，通过拍手、踏脚等方式帮助学生掌握。
4. 集体演唱，教师适时纠正学生的音准和节奏问题。
三、节奏练习（10分钟）
1. 提取歌曲中的典型节奏型，使用打击乐器进行练习。
2. 学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行合奏。
3. 通过节奏游戏，如“接龙”等，增加课堂趣味性，巩固节奏知识。
四、情感表达（10分钟）
1. 引导学生讨论歌曲所表达的情感，如快乐、期待等。
2. 鼓励学生用自己的方式表达对上学的热爱，如表演、绘画等。
3. 集体演唱《上学歌》，要求学生在演唱中融入自己的情感。
五、课堂总结（5分钟）
1. 总结本节课的学习内容，回顾《上学歌》的旋律、歌词和节奏。
2. 表扬学生的积极参与和表现，鼓励他们在日常生活中也能保持对学习的热爱和兴趣。
3. 布置课后作业：回家后将《上学歌》唱给家人听，并尝试用简单的舞蹈动作来配合歌曲。
小学音乐教案：《上学歌》 7
教学目标：
1. 学生能够熟练演唱《上学歌》，并能通过歌声表达对上学的积极态度。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 引导学生了解歌曲背后的文化意义，增强对校园生活的认同感。
教学重难点：
重点：熟练掌握《上学歌》的'演唱，并能进行简单的表演。
难点：在演唱中融入个人情感，展现独特的音乐风格。
教学准备：
《上学歌》的多种版本音频或视频（如不同风格的翻唱）
音乐教室布置，设置表演区域
道具和服装（可选，用于表演）
教学过程：
一、情境导入（5分钟）
1. 创设一个“早晨起床准备上学”的情境，通过角色扮演或故事讲述的方式引入《上学歌》。
2. 引导学生思考：为什么我们要上学？上学有哪些好处？
二、歌曲学习（20分钟）
1. 播放《上学歌》原唱，让学生感受歌曲的旋律和歌词内容。
2. 教师逐句教唱，注意引导学生体会歌曲中的情感变化。
3. 学生分组练习，每组选择一位“小老师”带领大家学习。
4. 集体展示，鼓励学生大胆上台演唱，教师给予点评和鼓励。
三、音乐探索（10分钟）
1. 播放不同版本的《上学歌》，如儿歌版、流行版等，让学生感受不同风格的音乐魅力。
2. 引导学生讨论：你最喜欢哪个版本的《上学歌》？为什么？
3. 鼓励学生尝试用自己的方式改编歌曲，如改变歌词、节奏或旋律等。
四、创意表演（15分钟）
1. 设定表演主题：“我的上学日”，鼓励学生围绕这一主题进行创意表演。
2. 学生分组准备，可以选择唱歌、跳舞、朗诵、小品等多种形式。
3. 表演展示，每组上台表演，其他同学给予掌声和鼓励。
五、课堂总结与延伸（5分钟）
1. 总结本节课的学习内容，强调音乐在生活中的重要作用。
2. 鼓励学生将所学歌曲和表演技巧应用到日常生活中，如家庭聚会、学校活动等场合。
3. 布置课后作业：收集更多关于上学的歌曲或故事，准备在下节课分享给同学们。
小学音乐教案：《上学歌》 8
教学目标：
1. 学生能够学会并演唱《上学歌》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2. 通过歌曲学习，激发学生对上学的热爱和对校园生活的向往。
3. 培养学生的节奏感和音乐表现力，能够随着音乐进行简单的律动。
教学重难点：
重点：学唱《上学歌》，掌握歌曲旋律和歌词。
难点：歌曲中节奏的准确把握及情感的自然表达。
教学准备：
《上学歌》音频及伴奏
多媒体课件（含歌词、图片等）
节奏卡片
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 播放校园生活的图片或视频，引导学生回忆并分享自己上学第一天的情景和感受。
2. 引出课题《上学歌》，介绍歌曲背景，激发学生兴趣。
二、学唱歌曲（20分钟）
1. 初听歌曲，感受歌曲的`情绪和节奏。
2. 教师范唱，学生跟唱，注意模仿教师的发音和表情。
3. 分句教唱，重点解决歌曲中的难点部分，如节奏、音高等。
4. 全体学生齐唱，教师适时指导，确保每位学生都能准确演唱。
三、节奏练习（10分钟）
1. 出示节奏卡片，引导学生拍打节奏，感受歌曲中的强弱变化。
2. 结合歌曲歌词，进行节奏与歌词的结合练习，提高学生的节奏感。
四、歌曲表演（10分钟）
1. 引导学生根据歌曲内容，设计简单的舞蹈动作或手势，进行歌曲表演。
2. 分组表演，鼓励学生大胆展示，相互学习。
五、总结与拓展（5分钟）
1. 总结本节课学习内容，表扬学生的表现。
2. 引导学生思考：除了唱《上学歌》，我们还可以用什么方式表达对上学的热爱？鼓励学生发挥创意，如画画、写诗等。
作业布置：
回家后将《上学歌》唱给家人听，并尝试自己设计一段舞蹈或手势，下次课展示。
小学音乐教案：《上学歌》 9
教学目标：
1. 学生能够准确演唱《上学歌》，体会歌曲中的快乐与期待。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐感受力和表现力，以及团队合作意识。
3. 引导学生认识到上学的重要性，激发对学习的热情。
教学重难点：
重点：掌握《上学歌》的'旋律和歌词，能够有感情地演唱。
难点：歌曲情感的准确表达和团队合唱的和谐统一。
教学准备：
《上学歌》音频、伴奏及歌词卡片
多媒体教学设备
小乐器（如铃鼓、三角铁等，视情况而定）
教学过程：
一、创设情境，导入新课（5分钟）
1. 通过讲述一个小学生快乐上学的故事，创设情境，引发学生兴趣。
2. 播放《上学歌》的音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
二、学唱歌曲，感受旋律（15分钟）
1. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
2. 分段学唱歌曲，教师一句一句教唱，学生跟唱。
3. 全体学生齐唱，教师注意纠正发音和节奏。
三、节奏与乐器结合（10分钟）
1. 教授歌曲中的典型节奏型，使用节奏卡片辅助练习。
2. 邀请部分学生使用小乐器为歌曲伴奏，增强歌曲的表现力。
四、情感表达与团队合唱（15分钟）
1. 引导学生思考歌曲中表达的情感，并尝试用自己的方式表达出来。
2. 分组进行合唱练习，注意声音的和谐与统一。
3. 全班合唱，教师鼓励学生大胆表现，展现团队风采。
五、总结与反馈（5分钟）
1. 总结本节课的学习内容，表扬学生的努力和进步。
2. 邀请学生分享自己的学习感受，提出宝贵意见。
作业布置：
鼓励学生在家继续练习《上学歌》，并尝试为歌曲设计新的伴奏方式或舞蹈动作，下节课与同学分享。
小学音乐教案：《上学歌》 10
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够准确演唱《上学歌》的旋律和歌词，掌握歌曲的节奏特点。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、表演等多种方式，激发学生对音乐的兴趣，培养音乐感知能力和表现力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受歌曲中积极向上的学习氛围，培养学生热爱学习、珍惜校园生活的情感。
教学准备：
《上学歌》音频或视频资料
歌曲歌词卡片
音乐教室布置，营造轻松愉快的课堂氛围
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 情境导入：教师以轻松的语气讲述自己上学时的趣事，引出今天的.学习主题——《上学歌》。
2. 聆听感受：播放《上学歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。
二、学唱歌曲（20分钟）
1. 歌词学习：分发歌词卡片，教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏。
2. 旋律模唱：教师先示范演唱歌曲旋律，学生跟唱，逐步熟悉旋律。
3. 完整演唱：学生尝试将歌词与旋律结合，完整演唱《上学歌》。教师注意指导学生的音准和节奏。
三、表演与展示（10分钟）
1. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，鼓励小组内成员相互帮助，共同进步。
2. 上台表演：邀请几组学生上台表演《上学歌》，其他同学给予掌声鼓励。
四、拓展延伸（5分钟）
1. 创编歌词：引导学生思考除了歌曲中提到的内容，还有哪些与上学相关的事物可以加入到歌词中，鼓励学生尝试创编。
2. 分享交流：让学生分享自己创编的歌词，教师给予点评和鼓励。
五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾知识：总结本节课学习的《上学歌》的旋律、歌词及歌曲表达的情感。
2. 情感升华：引导学生表达自己对学习、对校园生活的热爱之情，鼓励学生以积极向上的态度面对每一天的学习生活。
小学音乐教案：《上学歌》 11
教学目标：
1. 音乐技能：学生能够流畅地演唱《上学歌》，并能用简单的动作表现歌曲内容。
2. 情感体验：通过歌曲学习，激发学生对校园生活的美好向往和热爱之情。
3. 创新能力：鼓励学生发挥想象力，为歌曲设计简单的舞蹈动作或场景表演。
教学准备：
《上学歌》伴奏音乐
歌曲MV或图片素材，展示校园生活的美好瞬间
音乐教室布置，营造校园氛围
教学过程：
一、情境创设（5分钟）
1. 播放视频：展示校园生活的视频或图片，如清晨的校园、同学们在操场上奔跑、教室里认真听讲的场景等，引发学生的共鸣。
2. 引入歌曲：教师简短介绍《上学歌》的背景，引导学生进入歌曲学习的情境。
二、歌曲学习（20分钟）
1. 聆听歌曲：播放《上学歌》伴奏音乐，学生闭眼聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌词：教师带领学生逐句学唱歌词，注意歌词的准确性和情感的表达。
3. 跟唱练习：学生跟随伴奏音乐，尝试完整演唱歌曲。教师适时指导，确保学生演唱的准确性和流畅性。
三、动作创编（10分钟）
1. 示范引导：教师先示范几个简单的舞蹈动作或手势，与歌曲内容相呼应。
2. 分组创编：学生分组讨论，为歌曲设计简单的'舞蹈动作或场景表演。鼓励学生发挥想象力，展现个性。
3. 展示分享：每组学生上台展示他们的创编成果，其他同学给予掌声和鼓励。
四、情感升华（5分钟）
1. 讨论分享：引导学生分享自己在学校中最难忘的时刻或最喜欢的活动，感受校园生活的丰富多彩。
2. 情感表达：通过歌曲演唱和创编表演，引导学生表达对校园生活的热爱和珍惜之情。
五、课堂总结（5分钟）
1. 知识回顾：总结本节课学习的《上学歌》的旋律、歌词及歌曲表达的情感。
2. 鼓励表扬：对学生在课堂上的积极参与和创意表现给予肯定和表扬，鼓励他们在今后的音乐学习中继续发挥想象力和创造力。
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