2017幼儿园小班音乐教案
音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。下面是小编整理的关于幼儿园小班音乐教案，欢迎大家参考!
【1】幼儿园小班音乐教案
活动目标1、学习控制行进走是的空间距离，在"卷炮仗"时随音乐配合不同的舞步协调、自然地行进。
2、迁移对螺旋形的认识理解，会与同伴合作走螺旋队形。
3、知道游戏时遵守规则，可以使自己和大家都愉快的做游戏重难点学习控制行进走是的空间距离，在"卷炮仗"时随音乐配合不同的舞步协调、自然地行进。
活动准备1、毛巾一条、黑板一块、粉笔。
2、已看过幼儿用书:《卷炮仗》。
活动过程1、教师引导幼儿探索螺旋队形的走法。
教师提供毛巾，引导幼儿回忆《卷炮仗》画面，探索如何把一条毛巾卷成筒状。
师:我这里有条毛巾，谁能帮我把它卷起来?
教师引导幼儿观察卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状，让幼儿自己独立地把观察到的螺旋形状画在黑板上。
师:毛巾卷成了什么形状?谁能把它画下来?
教师扮演炮仗:双臂张开成侧平举状，请个别幼儿尝试将"炮仗"卷起来。
师:现在我来当一张大红纸，你们来当制作炮仗的人，谁能把我这张"纸"卷成一个"大炮仗"?
幼儿自己组成8~10人的若干小组，各组自己组织讨论和实验，探索如何走成与螺旋形相符合的队形。
师:每个小组手拉手拉成一队，走一走，看看哪一个小组能走出和炮仗一样的螺旋形。
2、幼儿学习做游戏。
教师引导幼儿按现实生活经验进行讨论，制定与炮仗的燃放、爆炸情节相符的游戏内容和规则。
师:今天我们要来玩一个卷炮仗的游戏。这个游戏需要大家合作"卷"成一个大炮仗，炮仗做好以后我们就可以怎么样了呢?请一个点炮仗的人点燃炮仗中间的导火索，炮仗芯会发出什么样的'声音?("嘶")炮仗爆炸的时候又会发出什么声音呢? ("砰啪'')"砰"的时候做炮仗芯的小朋友可以跳起来，其他人不动;"啪"的时候其他人跳起来，然后"飞"到自己的座位上去。
教师边唱乐曲边组织幼儿完整地玩游戏"卷炮仗"，遇到问题及时停下来给予适当的提示、指导。
教师带领幼儿随音乐做游戏。
师:这次我们跟着音乐一起来"卷炮仗"。
3、幼儿学唱歌曲《卷炮仗》
教师组织幼儿学唱新歌《卷炮仗》，学唱时引导幼儿注意乐句的重复和变化规律。
师:这儿还有卷炮仗的歌呢!你们听，什么地方唱的是一样的?
4、教师和幼儿共同创编舞步组合。
教师帮助幼儿回忆已有的舞步经验。
师:我们学过哪些舞步?请你做给大家看一看。
教师引导幼儿用集体讨论的方式为音乐创编舞步。教师在创编中引导幼儿体验各中舞步是如何与音乐节奏、情绪特点相吻合的，幼儿跟随乐曲不断熟悉歌词内容及创编的舞步组合。
5、幼儿完整地边唱边做卷炮仗游戏。
教师组织幼儿用创编好的舞步组合来玩游戏。
师:请用我们刚才编好的舞步边走边卷成一个大"炮仗"。
幼儿集体游戏~2次。
师:看看这一次卷的"炮仗"是不是"卷得紧"、"炸得响"、"飞得美"!
【2】幼儿园小班音乐教案
活动目标:
1.在熟悉乐曲旋律的基础上尝试为乐曲匹配歌词并表演。
2.通过欣赏和演唱进一步了解民间对歌唱的形式，感受民间歌曲热闹欢畅的场景。
3.积极参与演唱会，体验对歌的乐趣。
活动准备:
《刘三姐》影像资料、《什么水面打跟斗》音乐，动物大图，儿歌图谱，四字动物方格。
活动过程:
今天，我们要去一个美丽的地方--云南。哪里的人们喜欢做一件有趣的事儿，叫做“对歌”。我们一起去看看吧!
一、 欣赏影片《刘三姐》片段“对歌”。
第一次观看后:这首歌和小朋友平时演唱的歌有什么不同?(一问一答，轮流唱)他们在对歌中猜了哪些东西?(出示歌曲中的四种图形)
小结:孩子们多么有趣的唱歌方式呀!边劳动边唱歌多开心，广西壮族的人们肯定会越唱越聪明的。让我们也加入到他们的快乐歌会吧!
第二次观看:孩子们让我们轻轻的跟着叔叔阿姨们唱唱吧~
二、学习对歌《什么水面打跟斗》。
1、幼儿看图谱学唱对歌。
提问:你从歌曲中学到了什么?我刚才听到一个很有趣的声音“诶~~”为什么唱歌之前要“诶”一下呢?(原来是要告诉对方要开始唱了!)中间还有一些有趣的声音“黑溜溜罗”，这个是什么意思啊?原来加上这些语气词会更好听的，让我们也来哼一下~那我来唱，你们来给我配这个语气词吧!(激发孩子回忆歌词，教师边唱边组织图谱)我们一起来把答案唱出来吧.
结:真好，我们又学会了一种新的唱歌方式，就像猜谜一样的一问一答。你们想一想平时有接触过一问一答的歌曲和诗歌吗?(若能说出:那就念给我听听吧~没有吗?哈，我来帮你们回忆一下，并出示《圆圆歌》图谱)
三、练习对唱
1、看图谱回忆《圆圆歌》。
2、用对歌的方式把《圆圆歌》唱出来。(陆老师，给我们来点音乐吧，那样会更好听!)
教师和幼儿对歌---个别幼儿之间对歌---分组对歌
三、创编动物谜语并对歌。
刚刚的对歌都是其他叔叔阿姨们编的，想不想来编一首我们自己的对歌呢?
1、出示大幅动物图，请幼儿自行选择创编的动物四个，并将集体进行创编。(抓住动物的主要特征)
你们想创编那几个动物?这首歌曲需要四种小动物哦~(幼儿边说边将动物图片取出)(并请小朋友说出自己想编它的'那一部分~)这个动物你想编它的哪个部位?哪个部位最有趣?(帮助幼儿创编)那现在我们来对歌吧~你们来问我来答!
2、幼儿分组选择数字方格区的动物卡片，进行创编，并与对方组进行对歌。
孩子们，让我们来一场对歌比赛吧!(出示映山红幼儿园对歌赛横幅)获胜的孩子就可以得到我为你们准备的胜利花环。谁来问谁来答?好!请选择~交换场地，现在你们问，他们答!
3、我也来参加吧，选择一个方格，
孩子们，我们的方格区里面还剩下最后一个数字，谁有勇气来和全体客人老师对对歌?我也来加入你们，吴老师，来给我们主持一下吧~
结束活动:
客人老师唱的好听吗?现在，我们去和教室里的其他小朋友玩这个对歌游戏吧!
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