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2017初级社工综合能力基础试题及答案
一、单项选择题
1.社会工作研究的成果可以直接或间接地指导社会工作实务，社会工作者也可以同时成为研究者和( )。
A.成果使用者
B.资源提供者
C.领导者
D.鼓励者
2.社会工作研究在发展社会工作知识方面所发挥的功能不包括( )。
A.可以发现灾后社区的社会重建中地区发展模式在本土应用时的优劣，从而进行局部修正，以适应当时当地的具体情况
B.发现适度普惠的福利在中国的适用性
C.可以对实践中的诸多细节进行提炼整合，并可能凝练出某种理论
D.可以对服务对象及其环境的状况进行研究，清楚了解其需要，提供合适服务
3.定量研究在研究理论的关系方面所具有的特点为( )。
A.不一定要事先设定假设，其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善
B.其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳，才有可能达到理论层面
C.一般依托某些理论，形成假设，通过收集资料和分析数据来验证假设
D.研究问题、研究计划和内容可以根据当时当地的情况适当修订
4.以下关于定性研究特点的说法，正确的是( )。
A.定性研究的逻辑方法是演绎法
B.主要获取描述性的、非数字的信息
C.定性研究追求研究资料和研究结论的精确性
D.注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义，其研究结论在随机抽样时可以推论
5.定量研究主要采用假设演绎法，首先通过文献回顾和实地探索，归纳提炼出研究问题和研究框架，然后进行研究设计，再收集资料，这属于定量研究在( )方面的特点。
A.资料特性
B.结果范围
C.研究和理论的关系
D.研究策略
6.在资料特性方面，定性研究主要获取( )。
A.描述性的信息
B.量化的资料
C.纯数字的信息
D.可操作的变量
7.以下不适用于定量研究方法的场合是( )。
A.研究问题已有大量资料
B.资料收集相对容易
C.不熟悉的社会系统
D.需要探讨变量关系
8.定量研究基于( )方法论，在严格设计的基础上，采用定量测量手段，注重变量的操作与测量，收集资料并对此进行统计分析。
A.马克思主义
B.实证主义
C.反实证主义
D.建构主义
9.实证主义方法论产生于19世纪30～40年代，由孔德首先提出，后来得到进一步完善。以下对其具体观点的表述，正确的是( )。
A.社会研究对象与自然科学研究对象都是纯主观的，他们不依赖于研究者而独立存在，事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律
B.社会现象是有规律的，人类行为、社会变化、自然物质变化的因果关系或相关关系是可以被感知、概括和客观计量的
C.社会研究旨在说明说明社会现象应该是什么，而不是社会现象或规律是什么
D.社会研究在方法和技术上有其特点，而且在理论构建、证据收集、证据分析与评判、理论检验等方面运用的方法与自然科学方法也有本质区别
10.问题和答案的设计需要注意多方面细节，封闭式问题的答案必须满足答案的穷尽性和( )。
A.融合性
B.统一性
C.互斥性
D.概括性
11.以下不属于个案研究的资料收集所具有的特色是( )。
A.可以不拘时间、地点并用多种方法进行研究
B.对个人生活史及有关文献都加以考虑，常使用历史视角把握资料，并在此过程中注重服务对象的主观感受
C.研究者可以运用各种手段，采用不同角度，进行访谈、观察、记录等，详细记载研究对象的各方面资料
D.强调应用性研究，注重改变期盼的模式
12.个案研究有其自身的优缺点，以下对其优点的表述，正确的是( )。
A.可以了解研究对象各方面的状况，进而对其有全面和深入的认识
B.无需花费过多时间且容易补充数据
C.利于对事物进行区分和概括，发现有价值的信息，建立一般理论概念
D.样本较多和对象富有代表性，研究发现可以进行推论
13.行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。以下对其特点表述正确的是( )。
A.研究效果在于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展
B.目标在于理论建构，而不是改善实践本身和优化实务工作者的工作情境
C.研究者就是研究对象，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会的实践能力
D.研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出长期性
14.问卷的组成部分中，( )旨在说明调查者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则，并署明研究机构。
A.问题和答案
B.标题
C.编码
D.封面信
15.以下不属于指导语的是( )。
A.“请将合适答案号码填写在横线上”
B.“若无特殊说明，每个问题只能选择一个答案”
C.“本题回答‘否’者，请直接跳至10题”
D.“文化程度”
参考答案：1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8.B 9.B 10.C 11.D 12.A 13.A 14.D 15.D
二、多项选择题
1.社会工作者通过个别会见或资料考察的形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。遴选和评估的要件主要有( )。
A.身体状况
B.年龄和性别
C.文化水平及对某些问题的认识
D.家庭状况
E.职业状况
2.确定小组工作的目标时要遵循的原则有( )。
A.目标清楚，可以测量和评估
B.要有明确的地点限定，以便小组组员清楚在什么地点完成什么目标
C.具体目标之间的相容性，不能相互冲突
D.目标的表述尽量使用正面的肯定性语言或词汇，以便小组组员明确知道他们需要做的事情，而非强调不该做什么事情
E.目标要适合社会工作机构的财务能力
3.在小组准备阶段，社会工作者要考虑本小组的规模和时间。小组的规模指的是小组的大小，影响小组大小的因素有( )。
A.小组目标
B.小组组员的经验
C.小组组员的家庭背景
D.有无协同领导者
E.探讨问题的性质
4.小组工作的时间所包含的内容有( )。
A.工作的持续时间
B.小组聚会的频率
C.每次活动时间的长短
D.小组开始和结束的时间
E.小组工作最迟完成时间与最早开始时间差
5.小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。小组的规范主要有( )。
A.强制性规范
B.秩序性规范
C.角色规范
D.文化规范
E.国家规范
6.在小组工作开始阶段，小组组员的相互认识、订立小组契约和规范都是增加小组安全感和信任感的重要手段。因此，社会工作者要致力于塑造信任的小组气氛，要做到( )。
A.教组员运用同理心，站在社会工作者的角度考虑问题，倾听他们的问题，并作出真诚有效的回应
B.创造机会让组员表达自己的想法，通过组员间的相互回馈和关怀自然地产生信任
C.寻找并强调组员之间的独特性
D.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯
E.积极引导组员相互沟通并协助对方澄清误解
7.小组工作的开始阶段，社会工作者需要扮演的工作角色包括( )。
A.领导者
B.鼓励者
C.信息、资源提供者
D.引导者
E.组织者
8.在小组中期转折阶段组员所具有的特征中，互动中的抗拒与防卫心理表现在组员( )。
A.沉默寡言
B.常常抓住一个话题不放
C.仅以理性与人表面互动
D.用缺席或迟到来保护自己
E.独占话题
9.在小组工作转折期，在面对冲突时，社会工作者应该有包容、冷静和理性的态度。在解决冲突时，社会工作者可以运用一些具体措施，包括( )。
A.重新调整小组规范和契约
B.帮助组员澄清冲突的本质，特别是澄清冲突背后的性格与人格差异
C.增进小组组员对自我的理解，运用角色扮演的方法，复制或重现类似冲突情境，以增进自我了解和对他人处境的敏感度
D.协助组员面对和解决由冲突带来的紧张情绪和人际关系紧张
E.运用焦点回归法，将问题留给社会工作者，让他解决
10.社会工作研究属于社会工作和社会研究的交叉领域，从而社会工作研究与其他社会研究不同的特性应该与社会工作的要素有关。它们包括( )。
A.注重采用社会工作视角
B.以弱势群体及其问题或需要为主要对象
C.研究目的在于促进实务及提升理论，从而推进民众福利
D.研究者可以是资料的编造者、分析者和结果应用者
E.体现社会工作伦理
11.社会工作研究应遵守社会研究的伦理，具体包括( )。
A.收集资料时应该在对方愿意的情况下进行
B.保持价值中立，不凭个人意志筛选和运用信息
C.研究成果要客观，且对部分研究成果进行公开
D.对被研究者私人资料予以保密，不随意泄露
E.保证被研究者表达意见的权利和机会
12.社会工作研究应恪守的工作原则包括( )。
A.注重专业行为，不将技术用于非人道目的
B.尊重服务对象的自决权、提升其领导权、用整体视角看待服务对象、弄清和开发其优势
C.坚持重点视角，以同理和关怀心态与他人发生联系
D.注重社会公正，要敢于面对负面歧视，公平分配资源，挑战不公正的政策和做法
E.不损人利已，确保有能力提供合适服务，恪守保密原则
13.社会工作研究在优化实务过程中所发挥的功能包括( )。
A.可以改善社会工作实务，促进民众福利
B.可以协助社会工作者在项目执行过程中把握动态信息，及时提出完善思路，从而保证达到社会服务目标
C.可以对服务对象及其环境的状况进行研究，清楚了解其需要，提供合适服务
D.可以与实务的整合检验了原有理论又推进了实务理论的演进
E.可以对实践中的诸多细节进行提炼整合，并可能凝练出某种理论
参考答案：1.BCDE 2.ACD 3.ADE 4.ABCD 5.BCD 6.BDE 7.ABE 8.ACDE 9.ACD 10.ABCE 11.ABDE 12.ADE 13.ABC
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