2017年社会工作师《工作实务》模拟冲刺题「附答案」
一、案例分析题
一、张玫今年32岁,在一家外企从事人事管理工作,结婚已经5年了。婚后夫妻感情一直很好,可就在最近一段时间,张玫发现丈夫的表现有些怪异,下班的时间越来越晚,回到家里手机总是随身带着,而且还将手机调至静音状态,经常趁张玫不注意的时候偷偷发短信。丈夫的种种表现与电视剧中所上演的出轨情节很相似,这引起了张玫的怀疑。偶然的一次,张玫翻看丈夫的手机时,一条短信证实了张玫的猜疑。受到沉重打击的张玫感觉像天塌了一样,又不好意思向家人和朋友倾诉,无助的她找到了当地的妇女联合会,希望能够得到帮助。
【问题】
1.简述妇女社会工作需要达到的目标有哪些。
2.张玫面临的困境有哪些?
3.如果你作为该妇女联合会的社会工作者,应该如何为张玫提供帮助?
参考答案:
1.妇女社会工作的目标包括:
(1)直接目标
1)缓解压力和宣泄情绪。
2)重塑自信,提升对自我的认识。
3)解决妇女的实际困难和需要。
(2)中间目标
1)协助妇女重新界定妇女问题,认识到妇女问题不仅是个人问题,更是社会问题。
2)提升性别意识,促进自省、自信和自我认同。
3)建立妇女的支持小组,减少成员的孤独感。
(3)最终目标
1)重新建构权力关系。
2)建立妇女网络与网络之间的连接。
3)倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度。
2.张玫所面临的困境主要有:
(1)情绪低落,既生气又伤心,丈夫的背叛使张玫受到了严重的打击,感觉自己被遗弃了。
(2)张玫的自尊心受到了严重的伤害,感觉很无助,但又无处倾诉。
3.如果我作为该妇女联合会的社会工作者,会从以下方面为张玫提供帮助:
(1)为张玫做心理辅导,帮助她清除了负面的非理性情绪,处理情绪困扰,用理性的思考方法面对和处理问题。
(2)与张玫进行沟通,帮助她了解丈夫背叛的原因,分析他们的婚姻出现裂缝的过程中,她存在哪些问题。
(3)帮助张玫重建自尊、自信,建立联系支持网络,拓展个人空间的发展。
(4)鼓励张玫与丈夫进行深入的交流和协商,选择自己的婚姻处理方案。
二、林浩的父母带着他在外地打工,父亲在某建筑公司做工人,母亲在家政公司做家政,收入都不高,但却非常忙碌。林浩在当地的一所民工子弟学校读书,因为父母平时较忙,很少关心林浩的生活和学习。林浩与父母的沟通较少,平时不爱讲话,郁郁寡欢,显得比同龄的孩子忧郁。在学校和同学相处得也不好,经常与同学打架,上课不注意听讲,回家也不能按时完成作业,偶尔还会逃课。
【问题】
1.在本案例中,林浩所面临的问题有哪些?
2.针对林浩所面临的问题,社会工作者应如何开展工作?
3.请简述学校社会工作的功能。
参考答案:
1.林浩所面临的问题主要有:
(1)父母的收入较低,家庭经济状况很差。
(2)父母因为工作较忙,对于林浩的照顾和沟通较少,使他缺少父母的关心和爱护。
(3)对学习没有兴趣,不注意听讲,偶尔还会逃课。
(4)与同学相处得不好,经常与同学打架。
(5)缺乏人生规划和奋斗动力,不爱讲话,郁郁寡欢。
2.针对林浩所面临的问题,社会工作者应从以下方面开展工作:
(1)培养林浩对社会角色的认同,了解角色的行为规范,帮助林浩改变不良的社会行为习惯,开展相关活动,让林浩在活动中学习交友的技巧,学会合作和关心他人等。
(2)组织学校志愿者定期对林浩进行学习方法、兴趣等方面的辅导,激发林浩的学习动机,使其树立正确的学习态度,培养学习兴趣,提高林浩的学习积极性。
(3)开发学校资源,丰富学生生活,让林浩充分发挥个人的特长与爱好,提供丰富的社会知识,以提高生活质量。
(4)利用学校资源进行清洁卫生劳动,让林浩体验到劳动的辛苦和光荣,让他理解父母的艰辛。
(5)让父母与林浩多沟通,了解林浩成长中遇到的'问题和需求,建立健康的家庭互动模式和融洽的家庭关系。
3.学校社会工作具有的功能包括:
(1)帮助处境不利的学生,促进教育机会均等。学校社会工作要采用社会工作专业的理论与方法,对于处境不利的学生做深入客观的了解,给予适当的接纳、支持与鼓励,并提供专业的服务,以弥补其处境不利的缺陷,协助他们获得应得的教育资源,实现最大可能的成就,以此促进教育机会均等的实现。
(2)推进学生的知识学习,为丰富人生奠定基础。学校社会工作既要重视学生在关系、情绪、动机和人格等方面的发展问题,又要关注学生在学习、思考、解决问题等能力方面的成长。只有这样学生才能获得长久的、可持续的发展潜能,才能在未来的社会中保持学习激情,富有学习技能,获得人生成就。
(3)协助学生能力提升,适应社会发展需要。学校社会工作者应协助学生与其所处社会环境适应的能力,了解社会经济、政治、文化的发展状况,明确自己的发展方向,清楚个人发展与社会进步的关系,保持与社会同步,不断从社会进步中汲取养分,获得资源,使自己成为社会进步的积极力量。
(4)促进学生人格完善,实现人生积极成长。作为学校社会工作者也要重视学生人格的发展和完善,为塑造学生良好的人格特质发挥积极的作用,使学生能够发展个人潜能,积极面对生活上的挑战,有效地解决问题。
(5)协调各方教育资源,形成优质教育合力。要协调和推动社区及其他资源,让学生、家庭以及学校受惠,并促进不同社会服务之间的联系,为学校提供有力支援,促进学生的发展。
三、小明今年15岁,正在读初中,他的父亲在国外进修,母亲一个人照顾他的生活,因为平时母亲的工作较忙,对于小明的关心和照顾也比较少。读到初三,小明的成绩越来越差,不遵守课堂秩序,不讲个人卫生,不参加班级组织的集体活动,不爱学习,不按时完成作业,不理睬老师的教导,种种不良行为使同学和老师都很不喜欢他。
【问题】
请针对小明的问题拟订一份服务方案。
参考答案:
1.问题的陈述与分析
小明所面临的问题主要有:
(1)父亲在国外进修,母亲工作较忙,对他的关心和照顾较少。
(2)小明不爱学习,对学习没有兴趣,学习成绩很差。
(3)小明不遵守课堂秩序,不讲个人卫生,不参加班级组织的集体活动,同学和老师都很不喜欢他。
2.方案设计
根据上述分析,社会工作者拟订的个案服务方案为:
(1)方案目标
1)协调家庭关系,促使小明的父母给予他足够的关心和爱护,让他体验到家庭的温暖和爱。
2)培养小明的学习兴趣,让他形成良好的学习和生活习惯,从而感受到与同伴同步成长的快乐。
3)培养小明的学习自主性,请老师和同学帮助小明感受到学习的乐趣。
4)发现小明的特长并激励他充分发挥出来,逐步培养其自我成就感。
(2)方案实施策略
1)与小明进行沟通,了解小明存在的问题及问题形成的原因。
2)与小明的父母进行沟通,请他们与小明多沟通,了解小明内心的想法和感受,给予他家庭的温暖和爱。
3)与小明共同制订改变计划,逐步改变小明的不良行为,培养其良好的生活态度。
4)与小明的老师和同学进行沟通,请他们理解和关心小明,帮助小明养成正确的学习习惯,建立良好的青少年支持网络。
(3)方案执行
整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
(4)方案评估
家庭成员对服务的满意度、方案执行情况及其效果评估等。
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