社会工作介入家庭分析
家庭社会工作是指社会工作人员应用社会工作的原则与方法，为增进家庭生活，扩大家庭功能，而对家庭所提供的服务与治疗。那么，下面是小编为大家提供社会工作介入家庭分析，欢迎大家阅读浏览。
概况
2016年1月底，我校社工交流团抵港，开始了一周的参观学习。这一周，除了在协青社上课、交流、实习，我们还参观了香港家庭服务、戒毒服务、社区服务、青年服务的代表机构。
近些年，香港已经建立了完善的社会工作制度，创立了高效的社会工作运行模式，社会工作已经逐渐专业化、职业化、本土化，形成了自己的特色。
香港家庭福利会
其中，香港家庭服务的代表机构——香港家庭福利会的服务令我最印象深刻。
香港家庭福利会(HongKong Family Welfare Society，简称家福会或HKFWS)于1938年成立，是香港一个独立非官方的家庭服务机构，基于“以家为本，爱己及人”的信念，提供专业社会服务，培育一个互相关顾的社会。香港家庭福利会的服务经费主要由政府、香港公益金及香港赛马会资助，其他来源包括商业机构、服务社团、慈善基金和个别私人捐助等。总办事处位于香港湾仔轩尼诗道修顿中心。
在这次实习中，通过中心主任Maggie的介绍，我们了解到香港家庭福利会的服务宗旨是“儿童为重，家庭为本，社区为基础”;同时，以发展家庭的潜能、巩固家庭的功能、提高家庭面对逆境的能力、培养社区文化等为目标。另外，香港家庭福利会提供的基本家庭综合服务包括：家庭辅导服务(透过不同的深入辅导方法，协助受困扰的个人及家庭)、家庭支援服务(提供家庭支援服务并鼓励“同路人”互相扶持的精神)、家庭资源服务(提供各种活动及资源，促进家庭和谐，透过此类活动，及早接触有困难的家庭给予援助)。
与此同时，Maggie介绍了深水埗社区居民普遍面临的问题：就业问题，居民收入悬殊，流动性高，常常面临失业等问题;家庭问题，比如新到港移民难以适应环境，单亲家庭孩子的教育问题，孩子缺乏管教;住房问题，大部分居民只能租住笼屋、板房等。
针对这些问题，她们分会所提供的具体的服务包括：帮助居民申请公屋、搬家;帮助家长申请跨区交通费用;帮助新移民的孩子介绍学校等等。通过为社区居民提供具体实在的资源，帮助他们首先解决物质生存问题，再进一步进行其他类型的家庭支援、家庭支持。
社工介入原生家庭
香港家庭福利会除了具体的基础服务，更为特色的是“儿童为重，家庭为本，社区为基础”的理念。
我们每个人生养于父母，带着原生家庭的印记。每个人都是带着原生家庭的心理烙印开始自己的成长历程的。原生家庭环境对个人的影响是深远、长久的，可以说在我们一生当中，对我们影响最早、最有力、最持久的就是原生家庭系统。人与原生家庭系统内成员的关系及互动模式，将会为个人成长后人际互动的模型定型，人们倾向于在亲密关系中复制和投射生命早期在原生家庭中的'关系模型。
明白了原生家庭对儿童、青少年的重要影响，我更对香港家庭福利会的服务理念——重视儿童，家庭为本，感到触动。他们所提供的社工服务，并不只是单纯地解决目前可见的问题;除了上述提到的具体的服务帮扶——在解决物质等问题的基础上，通过社工介入家庭，在原生家庭环境内，针对特殊个案，开展服务，进行跟踪，对整个家庭系统发生作用进而实现儿童、青少年自身的改变和发展。
原生家庭环境中的孩子，与家庭环境内部成员的互动是其发展社会能力、进行社会化的主要甚至唯一场所。而对家庭的社会工作专业服务，尤其是个案服务，也主要在其家庭环境内进行，经常要通过对家庭环境的影响进而发挥服务的功能。因此，通过针对整个家庭环境系统即通过改变家庭内部的沟通方式、认知系统以及交往模式而开展的个案服务，在协助生活于原生家庭环境内的孩子改善认知、发展能力的工作中，可能会产生更好的服务效果。
可能存在的问题
然而，相对于社区环境，原生家庭对个案服务的开展存在助益，但是同时也存在很多束缚。原生家庭系统中的沟通模式、认知系统都会产生代际传递和影响，因此通过个案服务为该环境下的儿童、青少年提供服务，需要改变的不仅是服务对象自身，更需要努力的是原生家庭的系统模式。
社工介入家庭进行服务，相对于整个家庭的发展，是一个较为短暂的过程。如何依托、利用原生家庭环境为他们提供专业服务并促进成长，并产生永久的效益、效果，是一个值得探讨的话题。
大陆可借鉴
参观、了解香港家庭福利会的服务之后，我在思考，大陆的社会工作要逐渐达到这样的水平与质量，应当怎么做?
我认为，首先，将目光放长远，舍得投资。大陆的社会工作大多是“就事论事”，解决一个问题是一个。而如社工介入家庭这样的理念和做法，需要社工不断跟踪、评估、调整，短时间内似乎是投入多，回报少，并不能获得较高的收益;但长远上看，如果能从通过社工介入家庭，将问题真正了解透彻并解决，相关问题以后不再出现，或者影响程度逐渐降低，那也将会产生长半衰期效应，最终也实现经济成本上的“高收益”。
其次，形成社会工作专业的实务领域。香港的社会工作教育是应实务发展的需要而举办的，举办专业教育的是那些实务发展中取得了较高成就的人，他们是站在实务的立场上，运用他们丰富的实务经验办教育。因此，经验能够产生指导。而在内地, 社会工作专业的实务领域还没有形成，从事社会工作教育的工作者大部分没有社会工作的专业训练背景;因此在实践中，社会工作者很难真正理解、应用社工的理念，达到理想效果。
最后，培养人文情怀，重视家庭教育。从个体这一角度出发，不只依靠社工的介入，更多的，自身要培养关怀的情怀，重视家庭中的亲子互动、沟通改善，尝试发现家庭相处、家庭教育中的问题，并试着一点点做出调整与改变。
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