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2017年社会工作基本概念考点
社会工作的专业目标是通过主人活动使人与社会摆脱困境而获得发展。下面是小编为大家整理的社会工作基本概念考点，欢迎大家参考学习。
社会工作教育 (重要程度★★)
1、 社会工作专业教育的特性：
⑴社会工作专业教育是职业训练
⑵社会工作专业教育是一种价值观的训练
⑶社会工作专业教育过程是对实践经验和方法总结的过程
⑷以实践为目标的社会工作专业理论的诠释
⑸专业教育与学生的个人成长
2、社会工作的专业目标：是通过主人活动使人与社会摆脱困境而获得发展
3、社会工作专业教育的目标：
⑴为社会输送合格的社会工作者，这是社会工作专业教育的直接目标
⑵推动专业理论的发展和专业技能技巧的创新
4、社会工作专业教育目标的内容：
⑴基本文化素质和专业价值观的培养
⑵基本知识与基本技能的传授
5、社会工作本土化：指的是外来的东西进入另一社会文化区域(“本土”)并适应后者的要求而生存和发挥作用的过程。
6、本土性社会工作：指的是对某种助人模式(包括理念、过程和方法)的判断和认定，即指那些土生土长的、发挥着有效的助人功能的制度化的行动过程。那些生长于本土的，与其经济、政治和社会制度以及文化传统相适应的有效地、制度化的助人模式可称为本土性社会工作。
第二十一章 社会工作实习与督导
1、社会工作实习的内涵与特性：⑴社会工作实习是一个持续的学习过程⑵社会工作实习是一种临床实习⑶社会工作实习是一个有目的、有计划的教学过程⑷实习教育不同于志愿服务
2、社会工作实习的目标：⑴整合课堂所学理论与实务工作，在实习中增长知识和实务工作能力⑵发展专业自主能力⑶增进专业自我⑷培养专业意识与专业价值观⑸培养反思、批判精神，促进专业成长
3、社会工作实习模式：⑴机构为本的实习模式—以英国为例⑵学院为本的实习模式⑶机构与学院的伙伴关系⑷建立中国社会工作实习模式
4、社会工作实习督导：是使学生有效学习并保证社会工作服务质量的一个手段。督导的目的在于使被督导者能够学习专业社会工作者的行为、角色，将社会工作的理论知识、价值与技巧内化，并学习按照专业社会工作者的职责有效率地完成工作，提供优质量的社会工作服务。
5、督导的功能：行政性、教育性、支持性
6、督导员的素质与条件：⑴丰富的专业知识与工作经验⑵有教导学生的意愿⑶有基本的教授他人的能力与态度⑷有学习与成长之意愿⑸要有时间督导学生
7、社会工作督导的模式：⑴成长与发展模式⑵学徒模式⑶结构化学习模式⑷管理模式
思考题：
1.社会工作实习在社会工作专业训练中的地位是怎样的?
2.社会工作实习的目标是什么?
3.比较不同社会工作实习督导模式的优劣。
社会工作研究 (重要程度★★)
1、社会工作研究的功能：
⑴了解社会需要，涉及社会服务
⑵了解服务对象，推进社会服务
⑶了解服务进展，不断改进服务
⑷发现问题，制定和调整政策⑸检验和发展社会工作理论
2、社会研究方法论所要回答的问题是：
⑴社会科学研究的对象—社会现象的性知识什么?由此可以确定所采用的研究方法
⑵研究者使用某种方法研究社会现象的科学性，即它怎样保证研究结论的客观性、真理性
⑶为了保证研究的科学性，怎样看待研究者所持价值导向对研究过程和研究结论的影响
3、方法论对社会工作研究的重要性：
⑴方法论决定了研究者看待所研究问题的角度，即了解研究对象的角度
⑵方法论决定着研究者了解和认识研究对象的方法，即他以何种有效的方法去接近研究对象，“测量”研究对象
⑶方法论决定了研究这对于研究对象认识的侧面和深度，即研究者会发现、看到研究对象的哪些表现可能反映着研究对象的有差异的本质特征
4、社会工作研究中的伦理包括：
⑴对服务对象的利益保护方面的问题
⑵作为研究者应该遵守的学术道德
5、社会工作研究的主要方法：
⑴定量研究与定性研究
⑵社会调查法
①问卷调查②访谈法③扎根理论
⑶个案研究法
⑷实验法
⑸行动研究法
6、行动研究的程序：计划、行动、观察、反省
7、社会工作研究的程序：
⑴研究题目的选择
①社会工作实践提出的问题②考虑研究兴趣、客观条件及对选题的影响
⑵文献研究与初步探索
⑶提出研究假设
⑷研究设计
①编制调查提纲②确定研究方法③资源策划与联络
⑸资料的收集与整理
⑹解释与报告
①资料的解答②撰写研究报告
思考题：
1.什么是社会工作研究?试述其功能。
2.试述社会工作研究的基本程序。
3.怎样看待和处理社会工作研究中的价值问题。
4.试述定性研究对于社会工作研究的意义。
5.试述行动研究法的内容及其理论基础。
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