声乐教学中发声问题解析

时间：2024-10-25 15:21:55 声乐器乐我要投稿

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声乐教学中发声问题解析

　　引导语：下面小编就为大家解析一下声乐教学中的发声问题吧，希望能够帮助到您。

声乐教学中发声问题解析

　　一、什么是发声

　　发声是人的一种本能，但是说话，唱歌这都是后天形成的。气经过气管推动声带，使声带颤动，这个过程就叫做发声。(气息，气管，声带，肌肉群这是人类本能发声所需要的肌肉)

　　既然发声是这样构成的，它所需要的气息我们已经在上文中阐述，气管只要在无疾病的情况下，上体保持正直即可，在今后我们说到发声的时候，泛指声带肌肉群的工作。

　　我们要从本能的发声变为有目的，可控制的发声。

　　首先，要能感觉得到声带在工作，我们可以在放松的情况下发“汽泡音”来体会，这个声音就有点像打嗝。(我们将在音频和视频中说明)

　　其次，体会到“汽泡音”之后，用“气泡音”的声带工作状态以及发声位置来演唱。

　　练习：用“气泡音”作字头来发5个元音“a,e,i,o,u”(拼音)，记得结合气息练习

　　误区：

　　1.将原始发声和后天形成的发声能力混为一谈。

　　2.说话时的动作和唱歌的动作太多雷同。

　　二、发声训练的目的

　　通过发声训练，可以将歌曲演唱中对各种演唱技术逐步提高，并能养成良好的歌唱状态，可以培养歌唱器官与共鸣器官的协调能力，从而达到完美的声音。发声训练的过程，不要认为只是嘴巴发出“i a”这么简单的训练声音，“i a”可以反映出声音位置是否统一，咬字吐字是否清晰，气息的控制能力如何。只是一个简单的发声训练就可以培养学生的歌唱姿势，大方自然的表情，敏锐的听觉，判断哪种是好的声音，哪种发声是不好不对的声音，逐步使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，从而达到声情并茂的演唱。

　　三、发声训练的方法

　　方法一：咬字练习

　　重点是练习咬字清楚。

　　首先把发声部份调整，

　　1.拍拍胸口，清清腔口。

　　2.吸气要深，吸气时两旁肋骨向横扩张，目的是调节共鸣通顺。

　　3.放声吐出“开、齐、撮、合”四个字，原因━━开，是把口腔张大;齐，发出齿音;撮，让字音集中;而合的意义是锻炼唇音。

　　这是练习吐字清楚的第一步，请各位紧记各式练习。

　　方法二：震音及弹跳音：

　　1.吸气，气要吸得深。

　　2.用唇打出 1 2 3 4 5 6 7 I 音阶，发声时，两边肋骨微扩张，小腹与双唇配合弹跳。

　　3.咀巴张开成圆型，以「呵」音配合腹部弹跳，从 1 至 I。

　　目的：练就一把有力及有弹性的歌喉。

　　方法三：丹田发声

　　眼望远方，咀吧唱喜爱的歌，唱歌时候，两手轻按小腹，即所谓意守丹田。

　　为什么须要两手轻按小腹?这样可以带动思想集中。人的意念非常飘忽，按小腹是把声音确保「够深」，即在丹田发声。

　　既然开始了丹田发声，即是练习歌唱有更高的要求。

　　方法四：掌握练气窍门

　　唱歌发声练习练气须知：

　　1，重视呼，自然吸

　　2，先行而后停

　　3，以多口气为一组，不要在一口气里“逞强”

　　唱歌发声练习练习方法：

　　1，弱延音练习(气息动作见第二讲)

　　发“丝”的音，一口气“丝”20-30秒，5-7口气为一组，每次练3-5组

　　要求：轻，细，连，长

　　2，强跳音练习(同上)

　　发“哈”的音，一口气10个，每个之间间隔一秒，5-7口气为一组，每次练3-5组

　　要求：短，快，匀，净

　　3，“嘟”练习(如同小孩玩时)

　　嘴唇放松，颤动

　　用“嘟”替代歌词，完成整首曲目

　　要求：注意连贯，气口，情感，要与所表达的歌曲一致

　　方法五：哼鸣训练

　　哼鸣练习时需要歌者上下唇自然地闭上，但要保留一定的空间，喉头自然下沉，发声时声音往眉心处集中，感觉是在用眉心处说话，但切勿把声音堵塞再鼻腔里，否则会发出鼻音。

　　哼鸣训练的作用：

　　(1)帮助获得声音的高位置。

　　(2)帮助解决发声存在的问题。

　　哼鸣训练的方法：(1)喉头稳定的向下挡住气息使喉头放松。

　　(2)不要追求音量，也不必哼的太实。

　　方法六：母音训练

　　母音的练习主要以“a i e o u ” 等的单母音进行练习，也可以用混合母音练习如ma me mi mo mu等等。或者，用一些小型的声乐曲子来代替，但不要唱歌词。如勃拉姆斯的《摇篮曲》。

　　3、跳音训练

　　跳音练习要求声音短促有爆发力，气息灵活自如，以“狗喘气”式的训练为主，腰部要有力度，使得声音有弹跳力、集中感强。

　　例如：1=C

　　5 3 1 | 5 3 1 ‖

　　mi ma

　　方法七：连音训练

　　做好连音练习是为了使歌者在演唱歌曲的过程中，完成整首作品的完整性、连贯性。气息的连贯、声音的起伏才能展现出动人的旋律和优美的声觉享受。对于掌握较好的歌者可以将练习的音域相对拉宽，难度增大，以便完成更大的声乐作品。

　　例如：1=C

　　1 3 5 i | 5 3 1 — ‖

　　Li a li a

　　方法八：跳音、连音结合训练

　　歌者在掌握了以上训练的基础上后，可加强跳音、连音的结合练习，要注重气息流畅、声音的连贯，这样有利于声音位置的高度统一，保持气息的均匀流畅。

　　例如：1=C

　　5 5 5 5 | 54 32 1 – ‖

　　a ai yi ao wu wu wu

　　方法九：声音灵活度训练

　　本练习主要是以适应演唱作品的难易程度为主要目的，为了使歌者在演唱难度较大、音域较宽的歌曲进行的必要发声训练。要求在发生过程中要有积极地歌唱状态、喉咙地自然打开、气息的顺畅流通。

　　例如：1= C

　　1 2 3 — | 3 4 5 — | 5 6 5 4 | 3 2 1 — ‖

　　yi ya yi ya

　　希望以下内容可以帮助到您。

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