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速录提高阶段应养成的习惯
因为速录是一个新兴行业，所以人才缺口是非常大的。这个行业的发展空间也是很大的。下面是小编整理的速录提高阶段应养成的习惯的相关内容，欢迎阅读！
1.养成用特定字和兼容码的习惯。特定码中最常用的是单音词特定码和中文小写数字特定码，这些特定码都是针对高频单字的，可以准确无误地正确击打这些汉字，不参与软件的捆绑。如：一、二、三、是、期、使等等。
在汉语中经常有单音词的出现，这些单字，同音字居多，而软件的捆绑识别能力又有限。如果能够尽量正确的把这些常用单音词打出来，将会对记录的准确性产生至关重要的影响。
如：“请你过来”，如果仅仅击打音节码，结果是“清你过来”，有可能被误解为要一个名字叫“清”的人过来。 如果使用“请”的特定码“X：XGINE”，就可以准确录入了。所以，在记录过程中，应尽可能的使用单音的特定码。又如:“有证据”的“有”需用“X：IOE”进行特定，否则会被捆绑为“邮政局”。
特定码尤其是单音词特定码都是高频汉字，总共不过几百个，而且是在文章中经常出现的，非常容易记忆。和略码一样，可以采用集中与分散两种方法。 并且还可以将特定码与略码组合记忆。在教材的附录中，就是把单音词特定码和双音、三音略码同时列表，也是为了方便学员进行记忆。
2.总结联词消字、常见同音字词的习惯。在使用联词消字这个录入技巧的时候，有很多学员经常走入误区，认为只要被消除的那个字键位少就是最佳的，其实不然。下面介绍一些使用联词消字的方法，以供参考。
(1).遇到该使用联词消字的时候，首先要自己去组词。这样做的好处是为了方便记忆，自己组的词记得要牢，等再次使用时即可以保证准确率。例：“晶”字，简单打法可以组“晶格”。但有很多学员看到“晶”这个字想到的是“水晶”，那么建议使用“水晶”这个词，便于记忆。
(2).遇到可以组也可以使用双音略码的字的时候，要尽量去使用双音略码。这样做的好处是为了减少击键数量提高准确率，同时顺便记忆双音略码。例：“武”字，可以组词“武力”，也可以打X键上的双音略码“武装”，那么建议使用“武装”。
(3).本身记忆联词消字就需要花费一些时间，学员们可以通过一定的方式方法来减少记忆量。比方可以将很多字和同一个字相联系去记忆，这样可以在某种程度上减少你的记忆量，也可以作为一种提高学习效率的方法来使用。例：“甲、乙、丙、丁、戊”五个字可以有不同的联词消字方法，但是我们还可以将这五个字都和“chun”这个音进行组合，组合出来的就是“甲醇、乙醇、丙醇、丁醇、戊醇”，这样可以帮助我们减少记忆量，提高学习效率。
同音字词：很多词语不是能够直接并击上屏的，是需要进行选择的，对于这类词语，在平时的练习中需要进行分类总结，将排序一致的词语归纳在一起，方便记忆。例如自己建立一个“常用选2词”的文件进行专门练习。
由于频繁地在重码提示行进行选择会影响记录的速度，容易丢话，使记录不完整、不准确。因此，应尽量先使用其他技巧对同音字词进行处理。但速录员在正常工作中，这种方法的使用并不多，既使使用，都是记住了常用词语的位置直接进行“选择”操作，根本不看提示行;或是遇到人名、地名、专业术语中非常不好处理的字词时才看一下提示行(进行选择)，甚至有时直接留给后期校对。
从按键的次数上讲，出现单词时选择技巧的顺序依次为：单音特定字(按键一次)、联词消字(按键2次)、选字选词(需记牢排序而且左手按“XNE”)。
3.“苦练加巧练”
训练必须刻苦努力，更要讲求方式方法，提高效率。用最短的时间，取得最好的训练效果。这与“冒进”不同，在宏观上，要求善于动脑筋、想办法，减少练习的盲目性，提高训练的针对性;要随时检查训练的效果，加强反馈，调整训练的内容和重点，把宝贵的时间充分利用好。在具体的训练上，善于分析、总结不同方法之间的优劣，寻找最适合自己的训练方法;同时对自己的练习情况有一个正确的认识，定一个切合实际的方案，甚至自编一些补充练习以弥补自己的不足。
例1：进行熟文章练习时，如果你现在的速度是120字/分，那你把训练的目标定在300字/分就是不切实际，需要用很长的时间才能达到，而且对速度的提高意义不大，效率低下;如果把目标定为200字/分，就比较合适，不用太多的时间就可以达到，可以尽快地多掌握一些相同等级的熟文章，从而拉动整体速度全面提升。
例2：当你的速度停滞在每分钟150左右的时候，你可以放弃150字的训练，直接前进到每分钟170或180字的训练。当然你肯定是跟不上的，这不要紧，当你的手指习惯于180的击键频率按之时，你再回过头来打每分钟150字的文章，你一定觉得特别轻松，说不定一次就过了。
例3：在提速文章的练习中，首先，一些较难的短语，如“三优一满意”，可适当造词。其次，如果整篇文章就剩下一小部分词语很难打，而影响整个提速文章的进度，那我们就宁可牺牲这一小部分的准确率是值得的，回头再练习。因为提速文章的要求是允许有百分之五的错误。
4.培养把反复提到的内容造词或自定义的能力，并且积累自己的常用词库。“才会”—“彩绘”、“不强”—“步枪”、“治超”—“之朝”等，这一类词在不影响原高频词的情况下可适当造词。社会上出现的新词语、新词汇也应适当通过造词更新词库。如：“孩奴”、“裸婚”等。
5.培养学生会听、会记、会追的能力。这往往需要听一句、打一句，追一句，这有可能是同一句话，也有可能是不同的三句话。因为速录不可能时时都能跟上语速。
6.养成爱打熟文章的习惯。很多同学认为，练熟文章很枯燥，而且没有什么用处，特别是练习过程中遇到瓶颈时，会产生放弃练习的念头。其实，速录技能的学习本身就是一件很枯燥的事，那既然选择学习就不应把这些当成困难，不付出肯定不会有收获。其实熟文章的练习对我们的提速是深有帮助的，它的作用是在潜移默化中产生的，熟文章的练习可以提高手指灵活度，让手指动作得更快。而现在的熟文章练习，是在手指灵活度已经达到一个瓶颈期，靠词语的练习所提升的手指灵活已经不能满足速度的增长要求，这时熟文章是很好的“提速帮手”!
7.建立易错词、生词进行针对练习的习惯。在听打中学习、在练习中提高。速录的整个学习过程，会使我们积累很多新鲜词汇，纠正很多文字陋习，提高驾驭文字的能力。例如最简单的“的”“地”“得”使用上的区别，权利和权力的区别，以至于和以致于的区别，包括很多IT无、经济、股市、房地产中的一些陌生词语，在练习中都会不断的接触，这些广泛地涉猎这些词语，不仅有助于我们的提速，也使我们的文字视野更加开阔。
8.快捷灵敏的反应能力。在实际会议当中，演讲者或发言人，有时情绪高涨，讲话很快;有时想突出重点，语速放缓，这就要求我们本身要有一个快捷灵敏的反应能力，做到从容应对、收放自如。而要做到以上这些，不光需要手上有速度(手速)，脑子的反应速度(脑速)更有必要。或许我们现在还没有达到220的手速，但通过练习，建立起这样快捷灵敏的反应意识，对提速会有很大帮助。
手速可以通过练习逐渐提高，脑速也同样可以。需要做的是：首先对词语、句子要敏感;其次，有两个习惯可以帮助提高：1、快速朗读文章或词语;2、听到一句话用最快的速度在脑子里打一遍。
9. 熟练掌握和运用速录技巧的习惯(速录快捷键：造词、自定义、复制、剪切、粘贴等)。
10.常考核(自行测试与集体测试)、常发现的习惯。这能使我们不断遇到并解决学习中的问题，因为每次考试考查的都是一些重点，易混淆的、难掌的地方。如果我们对每一次的测试都能认真分析和总结，就能发现一些问题加以解决，这样日结越累，问题就会越来越少，学习就会越来越轻松。
11.养成练习中集中注意力的良好习惯。有时候碰到生词就懵了，稍一停顿就会掉句子，一掉句子就乱，一乱手就不听使唤了，这样就造成了错误率更高的现象。遇到这种情况不要紧张，将自己的注意力集中地放在声音文件的讲话上。我们可以这样想：既然已经掉句子了，就让它掉吧，赶紧集中注意力，听下一个句子，不要让一句话影响我们的情绪。而不能有放弃听打的急躁情绪。这样反而会适得其反。
其次，这里还指时间上的集中。与休息三分钟，练习五分钟的无间断练习方式相比，集中精力练习一整个小时的效果肯定更有效率。
12.定目标、定任务的习惯。在学习过程中可以给自己定一个目标，比如可以把某一个比你快的学员当做你的学习目标，只有要赶上并超过他，这样学习就会比较有动力，对学习也会大有益处。同时，面对困难，最大的敌人是自己，从这个角度说，我们要战胜自己的惰性，可以给自己在某一个周期(比如一周，定一个小的学习目标，熟文章达到一个什么样的速度，词语要积累到一个什么样的程度等等)。这样，你会发现小进步带来大飞跃。
13.多练数字字母的习惯。数字字母的练习需要专项训练与穿插练习相结合，且打破顺序。
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