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2016年同等学力心理学科练习题与答案
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练习题一
1、 时间知觉：
2、 时间知觉的形式包括( )。
A、对时间的分辨 B、对时间的确认 C、对持续时间的估量 D、对时间的预测
3、简述时间知觉的依据。
4、 简述影响时间知觉的因素。
5、 运动知觉：
6、 网像运动系统：
7、 真动知觉：
8、 什么是似动知觉?是在什么情况下发生的?
9、 错觉：
10、 研究错觉的理论意义和实践意义是什么?
答案提示：
1、 时间知觉：是人脑对客观事物和现象的延续性与顺序性的直接认知。
2、ABCD
3、答案提示：1)根据自然界的周期现象，如太阳的升落、四季变化。2)根据有机体各种节律性的活动。3)借助计时工具，如日历、时钟、手表。
4、答案提示：1)感觉通道的性质，在判断时间的精确方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差。2)一定时间内事件发生的数量和性质。3)人的态度和兴趣。
5、 运动知觉：是个体对物体空间位移特性的认知。
6、 网像运动系统：当物体从A 处向B处运动时，物体在空间的连续位移，引起了视网膜上相应部位的连续变化，这种变化经过视觉系统的编码，就产生了运动知觉，这种运动系统叫网像运动系统。
7、 真动知觉：物体按特定速度或加速度，从一处向另一处作连续的位移，因此引起的知觉就是真动知觉。
8、答案提示：似动知觉是指在于的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了动动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。世界上的物体都在不断运动中，动与不动是相对的，一个物体被知觉为在运动，是与其他物体相比较而言的，这种被比较的物体称为运动知觉参照系。在没有更多参照系的情况下，两个物体中一个在运动，人就有可能把两个物体都看成是运动的。
9、 错觉：人们的知觉有时候不能正确地反映外界事物的特性，而是出现种种歪曲，这种地一定条件下个体对客观事物歪曲的的知觉现象就是错觉。
10、答案提示：产生错觉不仅有客观的原因，也有主观的原因。研究错觉的成因人助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。研究错觉还有实践的意义，它有助于消除错觉对人类实践活动的不利影响，人们可以利用某些错觉为人类服务。
练习题二
1、知觉：
2、知觉定势：
3、知觉恒常性：
4、知觉的基本特性包括( )。
A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、多样性 E、恒常性
5、在视觉范围中，知觉的恒常性表现为( )。
A、形状 B、大小 C、温度 D、明度 E、颜色
6、简述知觉中对象和背景的关系。
7、什么是知觉的整体性、理解性和恒常性?
答案提示：
1、知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。
2、知觉定势：发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，这种现象叫知觉定势。
3、知觉恒常性-当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持着他的稳定性。
4、ABCE 5、ABDE
6、答案提示：人在知觉过程中，总是从背景中把少数事物分出来，对它们作出清晰的认识，所以知觉过程就是从背景中分离对象的过程。1)知觉的对象与背景不仅互相转化，而且互相依赖。2)知觉中对象和背景的关系，不仅存在于空间的刺激组合中，而且存在于时间系列中。
7、答案提示：1)在知觉过程中，人们不是孤立地认识刺激物的个别属性，而是认识事物的整体和关系，这就是知觉的整体性。2)人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。3)当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性，它是人们知觉客观事物的一个重要特征。
练习题三
1、记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
2、如何理解记忆在人类生活中的意义?
3、记忆可以从不同角度进行分类，按记忆的内容可以分为( )。
A、情景记忆 B、陈述性记忆 C、长时记忆 D、程序性记忆 E、内隐记忆
4、记忆可以从不同角度进行分类，按记忆保留的时间长短可以分为( )。
A、情景记忆 B、陈述性记忆 C、外显记忆 D、短时记忆 E、瞬间记忆
5、记忆可以从不同角度进行分类，按意识参与的程度可以分为( )。
A、内隐记忆 B、陈述性记忆 C、外显记忆 D、短时记忆 E、瞬间记忆
6、过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响，这是指( )。
A、内隐记忆 B、陈述性记忆 C、外显记忆 D、短时记忆
7、能够随意地提取记忆信息，能对记忆的信息进行较准确的描述，是指( )。
A、内隐记忆 B、陈述性记忆 C、外显记忆 D、短时记忆
8、人们根据时空关系对某个事件的记忆，是指( )。
A、情景记忆 B、陈述性记忆 C、长时记忆 D、程序性记忆
9、人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关，这是指( )。
A、情景记忆 B、语义记忆 C、长时记忆 D、程序性记忆
10、信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来，这是指( )。
A、情景记忆 B、陈述性记忆 C、长时记忆 D、程序性记忆
11、遗忘是指识记过的东西，不能再认或回忆，或错误的再认或回忆。记忆的内容不能保持或撮时有困难就是遗忘。
12、引起遗忘的原因包括( )。
A、由抑制或干扰引起遗忘 B、由压抑造成的遗忘 C、由衰退引起的遗忘
D、由线索提取引起的遗忘 E、由脑损伤引起的遗忘
13、怎样通过复习提高记忆效果?
14、如何理解内隐记忆和外显记忆的关系
答案提示：
1、记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
2、答案提示：记忆在人类生活中的意义具体体现在：1)记忆是人们工作、学习和生活的重要条件，人类要适应环境、改造环境就必须积累经验，而经验的积累必须是通过记忆实现的。2)记忆是个体心理发展的重要条件，人类的心理发展和行为的复杂化离不开个体积累。3)记忆是形成人类的主观世界的重要条件，没有记忆的人就没有过去与未来。
3、ABD 4、DE 5、AC 6、 A 7、C 8、A 9、B 10、C
11、遗忘是指识记过的东西，不能再认或回忆，或错误的再认或回忆。记忆的内容不能保持或撮时有困难就是遗忘。
12、ABCDE
13、答案提示：根据人类的心理活动的规律，要想有效地组织复习，应注意以下几点：1)及时复习，人的遗忘的进程是先快后慢，所以在复习过程中应做到及时复习。2)正确地分配复习时间，一般多采用集中复习和分散复习，但在分布复习时间时间隔并不是越长越好。3)反复阅读和试图回忆相结合，实验证明在复习过程中把阅读和试图回忆相结合，其效果远高于反复习阅读。4)注意排除前后资料的相互影响，注意材料的序列位置效应，对于材料的中间部分应加强复习。5)利用外部手段加强记忆，复习时通过做笔记可以提高记忆效果。
14、答案提示：内隐记忆和外显记忆之间有很多的不同之处，具体体现有以下几点：
(1)、加工深度因素对内隐记忆和外显记忆的影响不同。加工深度不影响内隐记忆;但对外显记忆则有非常明显的影响。
(2)、内隐记忆和外显记忆的保持时间不同。内隐记忆随时间延长而发生的消退要比外显记忆慢的多。
(3)、记忆负荷量的变化对内隐记忆和外显记忆产生的影响不同。外显记忆会随着记忆的项目的增多而不容易记住;内隐记忆则不然。
(4)、呈现方式的改变对外显记忆和内隐记忆有不同的影响。感觉通道的改变会严重影响内隐记忆的作业成绩，而对外显记忆的效果没有影响。
(5)、干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同。外显记忆很容易受到其他无关信息的干扰，而内隐记忆则不同
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