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高考英语复习怎样背单词效果更好
每个人记忆单词的方法都有所不同，只要适合自己的就是好方法。而且，单词记忆堪称“体力活”，无论采用什么方法，都需要你下一番苦功夫。以下是我为大家精心整理的高考英语背英语单词的技巧，欢迎大家参考！
高考英语复习怎样背单词效果更好 篇1
1、怎么才能有背单词的兴趣?
任何兴趣，不外乎两类，一是功利，二是纯乐子。想过6级，就把过去十年的20套真题拿来，翻到阅读和听力原文，不图做题，反正单词不行也做不对题。持一纸版字典，建议用单词有五星标注的柯林斯字典。把生词一个一个查出来。除了学术性较强的词汇，如聚丙乙烯和尿素，其他都一一认真背记。你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个都很有用。如果不为考试，就去买一本最喜欢看的读物。有人是哈利波特，有人是情感和理智、呼啸山庄，还有人是经济学人。因为你喜欢，就真的想看懂，于是看见那个王八蛋生词挡路就尼玛气不打一处来，非灭了孙子不可。于是你就想查出个子丑寅卯，就想背。如果对以上两件事均无目标和热情，就别背单词。大千世界，可学者众，不一定非拿英语出气。
2、背多少个单词就自由了?
学英语是有期徒刑，什么时候出狱和单词量多少有关。背到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了，释放!柯林斯系列的字典搞word bank，就是词库，提出一个95%理论。我曾深信多年。柯林斯字典搞出14500个单词，在字典从5星到1星标准，说，你们把这个都背完，就95%搞定!后来我又被新西兰的专家Nation Paul的多篇论文折服了。他说，98%才行。98%的意思是，你每看50个单词，才有1个不认识，这就基本不影响听说读写了。按照英语行均13个单词计算，就是看4行才有1个生词，妥!95%那个数据是不行，20个单词里就有1个不认识，说明不到两行就1个生词，读不下去啊!经过大量在电脑里鼓捣，NP的研究成果是，撞线98%，小说需要9000个单词、报纸杂志需要8000。我愿意同意这个观点。
3、距离有多远?
很多同学的单词量基本都停留在高考那几天，我们一生中最渊博的那些日子，号称3500，实则3000左右。于是差距是6000吧。大学没有老师盯，没有家长骂，谈几个对象，打几份工，四年后，单词可能再掉下去几百。
4、我们能讨论一个更大的问题吗，背单词的目的“到底”是什么?
老说不忘初心，同学们是一批水汪汪的中国人，没事一定要说鸟语，背鬼佬单词，所欲何为?初心是什么?初心要么就是考试过关，要么就是享受英文本身的内容。但无论如何，学以致用，掌握单词是为了理解语篇，阅读和听力这两种输入型活动来用，快速准确地抓到对方主旨。从来没有单纯意义上的单词考试，都是依托在整体语言的大背景下进行。
拿托福阅读举例。高中生做对题，需要三个技能。这三个技能环环相扣。一是快速准确识别语篇主旨，弄明白电脑里这个神经病到底在说什么。抓全文中心、抓段意、能理出文章大体脉络，这个东西有了，题不难答。干扰抓主旨的问题有二，一是长句解读能力弱，主谓宾之间弄进去定语从句、分词、介宾结构等插入语之后，句子结构复杂化，主体就丢了。这方面需要语法知识的梳理，包括一些背诵和翻译的练习。另一问题是单词的掌握程度。一类学生对生词根本反应不出，但更麻烦的一类情况是，是把A当成B，或者不知道A还有A2、A3、A4的含义。
中学生需要的，是在上下文的环境下准确解读单词“在此处”的含义。国王和女王是the leading figures of the age。此处，figures不是数字、不是身材、不是形象，而是人物; age不是年龄，而是时代，这不是通过背list就能解决的问题。法国的国王used every means去把法国的领土向南部地中海推进，就必须明白means此处与“意思”无关，是“手段”。学生在英语单词学习时最大的问题，是把contrast对比看成contact接触，把cease停止认成ease安逸;或者无法明白这个国家比那个国家是considerably wealthier，此处的considerably与考虑无关，而是表示“极大的”。背单词，不是简单的背list，要回归原文的怀抱。老外说，no context， no text，只有在上下文里单词才是活的，才会生动起来。它生动了，就累人了，就成了我们外语学习者的灾难。
5、背哪类单词?
词汇一般分为四类。
一是极通俗的。北京人20年前说，颠儿了，就是再见的意思。有点像英美的俚语。北外教授陈德彰在书里写，l heard him driving his pigs to market，我听见他打鼾。干翻译那几年，没有人和我说过这样的话，我也不敢和别人说。
二是口语的。比如我们不太说的、鬼佬喜欢的反意疑问句，就极具口语特征。举例。中国人说解聘，极通俗的是炒鱿鱼，鬼佬说got an ax，偏俚语。口语说be fired。
三是相对正式的、偏学术的。学生的单词问题主要在这里，四六级词汇吧。我们本来说，getting worse，老外在新闻里讲deteriorate，有tell the difference就行了吧，老外非要用distinguish。表示经历，托福阅读就经常说undergo，虽然也用experience。出现既用appear，也用emerge。帝王将相的力量，尤其是政治和军事的力量，用might，同学还以为是“可能”。
四是学科的。就是在某个专业里偏术语了。如tuck，本来是个口语词，掖被子，美剧里常见。稍微书面点的，在足球规则里有，the player should tuck the shirt into the shorts，上衣必须插进短裤里。但教练在指挥训练时，对着四个后卫大喊，tuck in!意思是内收，收一收!托福里学科词很多，叶绿素、更新世、节肢动物等，如果不搞这些专业，通过上下文，大体有个感觉就可以。
总结，学生主要是学术环境下的单词不行。俚语不要学，美剧里，尤其是比较生活化的美剧里比较多，比如Shameless无耻之徒，不敢学。口语学学就学会了容易上手，中国人出国，只有发音不标准，没有口语不行憋死的。学科术语，等明确考什么试、干什么工作，根据对方的要求来定学不学、学多少、学多深。同学们不太行的5000-6000单词，多是偏书面、偏正式、偏学术环境下的，是国外学校教材、读物、期刊杂志里的常见词。
6、我背了这6000个就牛逼了吗?
不是。单词越短，模样看着越顺溜，就越受鬼佬欢迎。于是这孙子跟谁都好，花心。动不动就搞搞新意思。Spring这个单词，头一次见是“春天”，一直到第18回都是“春天”。后来有一天看海明威的老人与海，靠，这个词出现在了床上，变成了“弹簧”的意思。第27次见面时，发现这个词出现在饮料瓶子上，还有“泉水”的意思。很崩溃。
这6000多个单词里有两类人。一类是好人，他们很率真，所有解释都看过去，其实就一个意思扭来扭去，只是在不同的上下文里呈现不同的侧面。还有一类是坏人，意思很多，乍一看彼此都没什么关系，这意思怎么发展过来的，还要考据。Speculation这个单词，本意“猜测”，后来看商业类文章，意思是“投机”，这个意思之间的联系总算建立起来了。过两天做托福阅读，讲到12世纪的欧洲，谈到当时南欧是人才中心，知识大繁荣，各自学科百花齐放，有科学、数学、诗歌、法律、历史文献、翻译，还有religious speculation，查了半天，原来是“宗教思考”。这个词就算是一半好人吧，因为这三个意思虽然不是没有一点关联，但如果不是在不同的场合碰到3次，每次都记下来是什么意思，让你仅仅靠猜就能很快反应出来，也够难的。
所以这6000个单词，保守说要背出15000个意思。与背同样数量的单词没有区别。
7、怎么背?
左手持柯林斯双语大辞典，右手持一长条破本，中间摆一篇愿意读的文字。左手持叉，右手持刀，但关键是，中间这盘西餐您得爱吃。弄真题，找阅读和听力原文，每见一个生词必查。若是一本小说，打开第一页，读下去，超过8个生词，这本书就不看了。因为这本书作者想展示的文字水平比你现在高太多。去换本接地气的书，否则读不下去。您愿意看一本小说查了60个单词还没走出前三页吗?主人公一共8位，刚出来一个，独白啊意识流什么的还没完呢就60个生词，生不如死啊。拿本水平差不多的书，首页生词不超过8个，欠着脚能够着，稳住了。
别看见生词就压不住火，第一次见别查，这一晚上阅读的总量要逼出来，这叫精读中有泛读;等这个词第二次出来再查，说明这是高频词啊，使劲查它，这叫泛读中有精读。粗粗细细，细细粗粗，有质有量。如果就冒了一次头，心情好就点她一次，不好就放过去。
8、一个词条那么多烂七八糟解释，往小本上记什么?
一个单词有很多意思，小本上只记两个意思。词条里的第一个意思;此刻上下文里的意思。当然，如果两者可以合二为一最好。要善待每一个单词，给她空气、阳光和水，就在脑子里种下来了。这三样是发音、词频、词义及搭配。
9、发音记什么?
重音、单词中元音的发音、有没有偏离发音规律的怪音，所谓重、元、怪。社论这个词，editorial，其他没有什么可以记的，就标一下重音在tor上，否则容易错;我读错好几年的fundamental，da这个a，念小哦，不是小i，这是标元音;pizza，z念ts，看似有点怪，对于口语基础一般的学生来说，还是标注一下好。不要照抄音标，耽误时间，忽略重点。没有意义。
10、词频记什么?
需要柯林斯字典帮助。知道哪些词值得背，哪些词太低频，很可能今朝有缘见面，今生再也不见。柯林斯字典有很多版本，最好的版本是用五星级标注单词词频的。5星词是最高频，1星最低频。但一本10万词的字典，仅有14500个单词标了星级，剩下的都更低频，大多都不用背。那天带学生查available，发现频率是五颗星，和the一个级别，比apple(四颗星)还常见，我俩都很崩溃。我的学生就赶紧背例句去了。
11、词义及搭配记什么?
要不要记英英的解释啊。这个需要比。没有一定之规。比如，sparrow，记下来“麻雀”就很好，英文解释是a small brown bird， very common in many parts of the world。想了半天也想不出是什么鸟。要去比较，中文和英语解释，哪个更方便，哪个更有意义。记住单词的搭配，就是记这个单词身前身后跟着什么，不用抄下这个例句。只有知道这个词简单的伴随者，才能知道这个词用在哪，怎么用。否则，你会不断回去再去查相同的`单词，很泄气。
12、不要总是回去查同一个单词。
我上大学时喜欢读英文小说，查字典。但一度很泄气。那时有个习惯，就是查了这个词，就会在字典上标记它。后来发现，标了的词总是又回去查。就是因为没有把词音、词义、搭配一次性记好。
我们可以回到一个单词身上，那一定是因为，上一次我只是记住她的一个侧面，这次需要她再转转身。例如contend后面跟with，是“不得不应付”，营救小组had the bad weather to contend with;如果contend后面跟for，是“争夺”，三个武装团伙在contend for power;后面跟that，是“声称、断言”，有些天文学家contend that宇宙可能比原先认为的要年轻。说实话，我觉得contend这个单词挺孙子的。但为了这么一个变态狂人，回去三次，也就算值了。
13、单词什么时候就算记住了，就是我的了?
单词记住，需有两个机缘。一是在阅读时费力气发现了她，还在小本上种下了她，还给她空气、阳光和水。她就生根发芽了。于是，突然在第二天、第三天又看见了，立即反应出了她的意思，从此，一生难忘。
二是，并不是所有种下的单词都有邂逅的机缘，那就要靠“输出”。把小本上的单词来来回回地弄，有时候写写画画，输出在纸上;有时候念念有词，口水喷在本子上。这完成了从眼睛里输入、在脑子里保存、最终用手和嘴巴输入的过程。电流通过了，过脑子了，这个词就快是你的人了。期待邂逅吧。
14、单词都必须这么苦大仇深地记吗?
有效背记单词的方法，都有一个共同的特点，就是来自上下文、回到上下文、中间这个过程需要你自己忙乎。你辛苦对她，她对你就不离不弃。一次只对一个好，认真看她研究她。那些list，看起来好可爱，可是那些单词都不是你查出来的、不是你种下的、你一目十行的、一晚上几百的亲一下对方脑门，她们就不会真心对你。如果是GRE、GMAT那些高端低频词，也许可以像背政治一样突击两个星期，考试撞上若干，但考完也就忘了，不会形成深刻的记忆。
15、我这么认真记了就好了吗?
读文章还是去考试，坑爹的，很多情况下，不是某个单词不认识，而是以下四种情况。
所有单词都认识，但句子的意思还是不明白。
近形词误认。模样差不多，混了，把comprise包含看成了compose作曲。
熟词僻义。只看见她这一面，对那一面没有思想准备。fix本来是修理，后来一看fixed game是假球的意思。用的是“固定的”，比赛没开打比分就定了。
对词组不敏感。本来认识的单词自动结合了，开出了新的意思，比如it turned out to be，与生产没有什么关系，意思是“结果是”。
跟以上四种情况做艰苦斗争，引导学生在一脑袋浆糊里理出清晰的线索，对每一个单词都形成啪啪啪的干净利索的感觉，像传球一样清楚。在小范围里把球摘出来，一个大脚转移，豁亮。这是个脏活累活，是对老师和学生的共同考验。
16、需要多久，单词可以过关?
两周看一本200-300页读物。平均一个晚上4个小时，20-30页。平均每页记2-3个单词，一本书可以带来600个深度记忆的高频单词。都是自己查的啊。两年，共52本读物，共计30000个意思。扣除50%的重复率。拍脑袋说的，就是15000个意思。再拍一次脑袋，折合6000个单词。加上本来有的高中词汇，应达到9000-10000间。
总的来说，保证每天专注学习英语4小时，按照以上节奏，两年后基本可以实现语言自由。只是很多时候，我们不坚持。吸烟，如果今天抽，明天癌，后天死，则无人吸。但是如果时间间隔太长，就感受不到，烟草业也就蓬勃发展。人就是简单如此吧。
你说两年太久。那就增加每天学习英语的时间。最快也不能低于一年吧，否则掌握的东西不会扎实。如果设定了具体的目标，英语学习启动的时间要提早。在英语培训行业干了快13年了，中学生水平的英语学习者，除了有重大考试的目标，例如高考、托福、雅思，很少有认真坚持学习两年英语的，总期待速成，短期不见效就放弃。这是最大的问题。
英语词汇是高考英语考试的基础，多看几个单词长长记性，也许英语考试刚好就碰上呢。记住，梦想还是要有的，万一考上了呢。小编也顺便在这里预祝将要高考的同学们考试顺利，高考英语六六六。
高考英语复习怎样背单词效果更好 篇2
一.大浪淘沙法
如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。
把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词，必须以量取胜，持之以恒。
二.词根词缀法
这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示再一次的前缀re，就是复习的意思;加上表示人物的后缀er，就有观众、探视器等的意思。
这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。
三.循环往复法
把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。
四.狂读狂写法
这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同，有的`喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。真可谓单词人人会背，各有巧妙不同。
五.分类归总法
所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。例如，表示笑的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。对这种单词家族的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。
六.做题看报法
对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的精华在哪里，从而体会到背单词的乐趣。
七.创意联想法
联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个r，后者有个i。
根据意思，不妨可以这样想，r很像一片小树叶，自然是和春天有关;而i像个人，是人自然会犯错，就和宽恕的意义联系了起来。这种方法有时看来牵强附会，但对于少数实在记不住的单词，不妨发挥创意，根据自己的习惯和文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣。
八.快速扫视法
把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。
高考英语复习怎样背单词效果更好 篇3
一.充分利用闲暇时间
很多同学对于专门抽空背诵大量单词的效果，并不明显，而是比较适合分段式的背诵，即每天花不同的十分钟去背诵少量的单词。对于这一批同学而言，长时间的枯燥记忆带来的可能只是催眠，而每日花上一些散碎的10-15分钟去代替整块的时间，可能效率会更加明显，那么这也是一个很好的背诵单词的学习方法。
二.单词背诵“不背”
当你每日都去看同一类的单词时，你会发现就算你不主动去背，这些单词也都深深的记录在脑海里了，所以这种方法只需要同学们每天反复去看这些单词，大约重复5-6遍后，这些单词在大脑里的印象就会由抽象变得具体了。省去了枯燥的背诵环节，这样的方法可能适合一些比较爱看单词的同学们。
三.舍弃单词抄写式的背诵
很多同学在背单词的.同时，喜欢边背诵边抄写，这种背诵单词的方法虽然非常有效，但是却极大的加剧了同学们的单词工作量。并且在抄写的同时，并没有让大脑产生记忆，只是手在机械的运转。所以同学们要知道其实记忆单词的发音，往往比记住单词的拼写会更加容易，即根据发音去背单词比抄写式的背诵高效多了。
四.听觉上的单词讲解
在同学们背诵高中英语单词的时候，属于一种无视觉影像上的刺激，而如果在视觉上的刺激加上听觉上的刺激的话，单词背诵的效果可能会非常的高效。对于某些单词而言，可能单纯性的书本记忆效果是不怎么样的，而如果再配上听力版的单词讲解的话，就会让背诵起到事半功倍的效果。
高考英语复习怎样背单词效果更好 篇4
1、大量记背
很多高一学生每天只背十几二十几个单词，都觉得很费力。但其实如果想要高效的记背单词的话，就必须要大量的记背，每天最少要背100个。到了第二天的`时候，再复习一下前一天没有背下来的单词。背的时候要一边看一边读每个词的读音。
2、词语搭配法
这个方法有两种基本的元素，一种是collocation，它是一个单词的惯用搭配，就是说这个单词会如何跟其他的单词一起来做搭配使用，另一个是则是context，它是一个英文单词是如何实际运用到一个句子里面，也就是利用上下文分析单词。这种方式在你背单词地时候，也间接地增加了阅读量，这是一种不错的方式。
3、联想助忆法
这是最有意思的背单词的方法，效果也是最好的，但是不过不太切合实际，最常用的联想方法就是谐音化和图像化，谐音化是利用已经熟识的语言的声音来联想单词，这个方法相信大家也经常使用，像我之前就在课本上写过nice“乃是”，good“古德”等。
高考英语复习怎样背单词效果更好 篇5
人的记忆力在每天的不同时间段是不同的，因此应该要用合适的`时间背单词才能提高记忆效率。睡前和刚醒来的时候是人逻辑思维最迟钝的时候，但是是记忆力最好的时候，所以要合理利用。
背单词的时候，要使用合适的单词表。要避免使用从A-Z的单词表，这种单词表很容易造成单词混淆，而且单词的上下关系有规律，可以猜单词的拼写，一旦离开单词书，就很难回忆出单词的意思。所以，背单词用的单词表，最好是乱序的。
背单词的时候，一定要中英文交替快速大声读出声音来。像这样：table 桌子 t a b l e table 桌子。这样可以让中英文在大脑中形成联系，不会出现只记住单词忘记意思的情况。同时，把拼写混在中间，背完单词以后就可以做到会写。
高考英语复习怎样背单词效果更好 篇6
(1)手掌记忆法。
“有一种被我称为‘手掌记忆’的方法。
如果诸君想重点记忆某个单词的发音或较难拼写的单词，不妨把它写在手上，并强制自己在洗掉音标或单词前记下来。当你张开手看到它时便重复背诵一遍，这样反复记忆。假定一天背两个单词或音标，一百天便可记住两百个难记的单词或音标。
这些知识储备足可以应对70%的英语试题。”
(2)字母变化记忆法。
“在我刚刚接触英语这门科目的时候，对英语中反复出现的.那些相似单词十分反感，经常是一不小心就在这上面翻了船。后来，我就想：怎么样才能避免这样的情况发生呢?于是我慢慢观察这些相似的单词，总结出这样一个规律：英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词，如：
“a. 前面加字母。
例如：light、flight,ear、near、hear、tear、wear,have、shave,等等。
“b. 后面加个字母。例如：hear、heart,unit、unite,plane、plan-et,等等。
“c. 中间加字母。例如：though、through,tree、three,for、four,等等。
“d. 减字母。例如：harm、arm,close、lose,start、star,等等。
“e. 换字母。例如：blood、flood,fountain、mountain,bridge、fridge,等等。
F. 调字母(即改变字母顺序)。
例如：blow、bowl,sing、sign,broad、board,等等。
“在这样做的时候，把汉语标注在这些易混词的旁边，时不时地拿出来翻翻，次数多了，对这些易混词也就能够清楚区分了。”
(3)循环记忆法。
“对于背单词，我一贯采用的是循环记忆法，也就是分周期进行反复记忆。首先，
你必须估算出自己的记忆周期，为此你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己几天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有哪些单词未记住，则归入下一个周期重新记忆
。如此反复，相信你背单词的效率将会很快提高。”
(4)词根记忆法。
“有人喜欢一个字母一个字母地背单词，其实这种纯粹的背诵或记忆方式并不足取，效率低而且效果差。
通过分析英文单词的构成可以知道，复合词和派生词占相当大的比例，尤其是派生词数量极多。派生词由词根加前缀或后缀构成，词根和词缀均有特定的含义，若按词根的方式记忆，势必可以提高效率，同时可以少出错误。采用这种方法记忆，单词是以整体形象出现在大脑中，而不是单纯的`字母排列，这可以使我们的记忆深刻。
就像我们在人群中找人，根据的是人的整体外貌，而不是单纯凭高个子、大眼睛一类的特征去分辨，准确性就会提高许多。”
(5)情境记忆法。
“把单词放在句子中，借助全句的整体环境记忆单词，更有助于记忆的深刻准确。有些老师鼓励学生在学习课文的过程中记忆单词，其做法是相当科学的。”
(6)词义记忆法。
“词义记忆法就是按照单词相同或不同的含义进行分类记忆的方法，具体可以分为以下几种：一、近义词。
即按照同义词和近义词的分类来记忆单词，如：美丽，漂亮beautiful-pretty-fair-handsome。二、反义词。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：stong(强壮的)-weak(虚弱的)。三、同类词。
即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在一起记忆。如：衣物clothes，coat，dress，shirt，skirt，sweater，jacke，trousers。”
(7)卡片记忆法。
“我认为记忆单词的最佳、最快方法是卡片式记忆法，即将较难的单词摘抄于小卡片上，随身携带并随时翻看，效果极佳。”
(8)阅读巩固记忆法。
“阅读英语文章的过程，为我们提供了反复与单词见面的机会，从而加深了单词在我们大脑中的印象，很容易把单词记下来。
在特定的环境中遇到生词，我们还可以通过语境以及单词的搭配、结构来猜测单词的意思，还可以通过查找词典获得对新词的理解。
这比孤立地、死记硬背地去学习新词要好得多。”
(9)软件记忆法。
利用软件背单词，可以装电脑上，也可以装手机上，图文并茂，根据记忆曲线设计，真人发音，记忆起来比较生动形象，相对速度与牢固度都比拿着书本记要强很多。
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