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高考英语写作解题技巧
近几年来全国英语高考试卷中的写作题目主要是：记人、叙事、写信、通知或看图作文等。大多为记叙文、议论文和应用文。高考英语写作是高考试题中对考生来说相对比较难的一题，高考英语写作主要考查考生综合运用语言的能力。这主要要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料，但是，它并不是要求考生按照试题里的“提示”进行逐句翻译，而是要求考生在充分领会“提示”的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。在写作时，考生应注意以下几点：
高考英语写作解题技巧
(1)写记叙文时要有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作的时候要明白清楚地写出来。写人物时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生的经过与发展的结果，写清楚事情发生的前因后果等。
(2)写议论文时要求考生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来阐述自己的看法。议论文应由论点、论据、论证三部分构成。
(3)高考英语应用文主要以写信为主。写英文书信要注意它们的书写格式，格式一定要正确。英文书信主要由6个部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。信的正文和写文章一样，要分段落写，每一段要有一个中心思想。在写作中，首先，要根据试题里的“提示”确定一个写作中心，再根据这个中心，列出写作提纲，提纲一定要包含所提供的情景要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。然后，用自己熟悉的词汇与句型扩展成篇。自己不熟悉的词汇与句型能换则换，一定不要用，以免用错扣分。扩展的内容一定要紧扣主题。千万不要写那些与主题无关的内容。扩展时要注意短文的字数，要写够100个词语，以避免由于字数不够引起的扣分。也不要扩展得太多，字数达到要求既可，以免浪费时间或出现更多的错误而扣分。
理科高考状元经验谈：高考复习“六要六忌”
广东理科第一名的许顺在接受记者采访时向大家介绍了自己在时的有效经验。
其一，扬长避短。
就多数同学而言，各科的掌握程度是有差别的，甚至可以说有点悬殊。因此，在这个阶段 高中地理，最好是采取扬长避短的战略，如果有一两门薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，不让弱科拖后腿。如果有一两门强项学科，可以把它作为高考的“杀手锏”拿出来，这样可使分数明显提高。
其二，勿下“题海”。
这个阶段最为重要的并非演算那些浩如烟海的习题，而应该是努力培养上的自我承受意识及上举一反三、触类旁通的。升学约80%考的是基础知识和基本，而且做出那20%难题的功夫，也不是短时间所能练就的；花大量时间做难题，如果做不出，则会影响情绪，自寻烦恼。
其三，强化。
同学们也许都有这样的体会：、、复习以后，长则几个月，短则几天就会忘记。所以，要尽量加快复习速度，缩短复习周期，将所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激皮质，强化记忆，以收到最佳效果。
下面说说高考时的“六要六忌”。
(1)要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非因素而带来的不必要的失分。
(2)要充满斗志，忌怯场信心是的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。
(3)要先易后难，忌盲目在每科考目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一而终”。
(4)要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从上的要求，而这里的知难而上则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。
(5)要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出现是很正常的事情，同学们只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。
(6)要坚守最后一分钟，忌好胜心理。时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷。要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训。
高考美术联考增分 速写和色彩大有作为
湖北省美术联考将于12月20日开考，如何用有限的时间争取更多得分？“速写和色彩最有作为！”15日下午，汉口铁中艺术部主任罗高峰做客晨报“名师课堂”，为广大考生及家长支招。
罗高峰表示，今年湖北美术联考有些许微调，色彩与素描的考试时间由去年的150分钟调整为180分钟，满分仍为100分；速写的满分值由去年的50分提高至100分，意味着向来“弱势”的速写亦具备同等重要的地位。这对于一些基础扎实的考生而言是个利好消息。
“每天画10张速写，考前至少画300张速写。”罗高峰说，距离美术联考仅一个月，考生一定要明确自己的目标，即每周要做什么，每天要完成哪些任务。尤其是速写和色彩，是当前最佳增分点，素描对增分的作用不大。
罗高峰提醒考生，不要让非智力因素影响考试。有一年，武科大考风景，要求画亭子、树林，4000多人报名，结果一个小时后3000多人退出考场，因为平时没怎么训练。今年色彩的考试范围用风景替代了人物头像，希望考生能注意到这点变化，不要还埋头练习头像，而疏于画风景。
■名师讲授
色彩：
别光画静物不画风景
今年色彩的考试范围是静物、风景等，考试形式包括写生、默写、写生和默写相结合、根据提供图片资料表现规定内容。满分为100分，其中：构图占15%，色彩关系占35%，色彩造型能力占25%，色彩表现技法占25%。
考生在色彩方面暴露出的主要问题有：在造型上有缺憾；有些画中无明暗关系、明显的色彩关系；也没有体现主次关系和空间关系；对边缘线的处理不当。
备考对策：平时除了在画室画静物外，也要到户外画画风景和建筑。个人认为，联考考风景写生不太可能，组织起来太难，但考默写还是有可能的，或以黑白的形式给考生一张图片，请考生用色彩的形式表达出来。应考时，建议把自己最擅长的内容放在最显眼、最突出的位置，把画得不够自信的东西摆在次要的位置。
素描：
切忌边听歌边默写
素描满分100分，其中：构图占15% ，比例、透视与结构约占35%，素描造型能力约占25%，表现手段与技法占25%。考试范围是静物、石膏模型、石膏像、人物头像、人物带手半身像、风景等。考试形式包括写生、默写、写生和默写相结合、根据提供图片资料表现规定内容。
考生在素描方面的主要问题有：对结构不是太理解，绘画过于感性，缺乏理性思考；作品凌乱；画得较平，空间关系、虚实关系和体积关系都没很好地体现。
备考对策：今年新增了风景，考生要多留心生活中的美。值得提醒的是，默写往往是许多学校最常用的考试手段，更能反映一个学生的能力。有的考生习惯边听随身听边画画，容易跟着音乐走，感性的意味很重，缺乏理性的思考。此外，考场不同于画室，多是散光，许多考生发现阴影部分不好把握，建议可想像一个光源，作品才不致凌乱。
速写：
多揣摩如何画两个人
今年联考速写分值增至100分，其中：构图占15%，比例、透视与结构占30%，人物动态表现占30%，表现技法占25%。考试内容有人物动态或静态、人物动态或静态的组合、人物与环境的组合。考试形式包括：写生、默写、写生和默写相结合。
考生在速写方面的主要问题有：对人体结构不了解；不知如何控制画面构图；衣纹组织不当；大的动态关系不明了；头部、手部、脚部欠生动；线条草率、油滑等。
备考对策：写生一般问题不大，难的是默写。平时训练时，要注意定位，合理安排头、胸、胯、四肢所占的比例。以前一般是考一个人，这两年多考两个人，如何构图需多揣摩。对于边缘处和表现动态的要处理重一些，轻的地方一笔带过。
创新：
风险大，少尝试
罗高峰说，“创新”在联考中存在着很大的风险。有的学生认为只要色彩关系不错，任何表现手法都可以打动阅卷老师。所以过分强调色彩关系，忽略了物体的造型特征和色调的统一，这样的试卷在联考中很难得高分。
他认为，基础性的东西不能丢，对于一名中学生而言，只有熟练掌握了基本技能，再加入自己的审美因素和艺术表现，才是一幅好的`作品。
“整体上要求快、稳、准、跳。”罗高峰说，“快”就是要抓紧作画时间；“稳”就是冷静的观察和正常的发挥；“准”就是造型准确、构图完整、虚实得当；“跳”就是卷面黑白色差对比大、灰面深浅和谐、色调协调统一、视觉冲击强，不要过分暗、过分灰，黑白灰关系适宜，画面效果好。
■互动问答
一位家长：这段时间除了多画，还可以通过哪些方法提高？
罗高峰：建议考前多“看画”。看画，就是欣赏画。通过欣赏，查找自己的不足，多看优秀作品，有利于提高自己的绘画技能。有些优秀作品，可以背诵下来，在考试中借鉴和发挥。
一位考生：考试中，如果一时感觉自己画不好怎么办？
罗高峰：考试进行中，当感觉自己画不好时，千万不要着急，不要盯着一个地方死画，可以在不违反考场纪律的情况下，停下来换换水或欣赏一下别人的画，或走远点远距离欣赏自己的画作，从中寻找灵感。
高考化学强调基础注重方法
一、预测2014年高考命题方法
根据命题要求和近几年高考的特点，我们预测，2014年高考命题趋势如下：
1、试题难度可能会略有增大；
2、经典试题在考查学科主干知识方面仍发挥积极作用；
3、框图题可能会考系列变化关系；
4、图像、图表计算题将成亮点。
二、对2014年高三后期复习备考的建议
(一)注重对化学主干知识的掌握；
(二)狠抓答题准确率训练，提高应试能力。
①重视化学用语的规范；②加强文字表达能力的训练；③定时、定量做题，注重对解题能力的培养。
(三)树立争分意识，努力创佳绩
高考，不仅考查一个人的知识水平，而且考查一个人的心理素质 高中化学。所以，在考场上尤其要沉着冷静。要仔细审题，科学答题，答题规范。
2016年高考数学指导 考前的准备与考场效益
教练员：天津市第四十二中学 张鼎言
高考即将到来，奥运会也渐渐临近了。奥运健儿在比赛场摘金夺银，之前他们的教练都会给予技、战术的全面指导。而对于即将参加高考的考生来说，教师就是他们的“奥运教练”。《名师家教》特聘九位高考经验丰富的名师为版上“奥运教练”，他们常年指导高三毕业班；他们拥有丰富的复习和应考经验；他们将以多年指导高考的丰富经验，为今年的广大高三考生出谋划策，助力高考。
九位名师特为“2014奥运年高考”的考生，分学科撰写指导文章，将从冲刺复习要略、考场答题技巧、强化训练等角度为大家详尽阐述现阶段考生们必须准备的、应考谋略。俗话说：“临阵磨枪，不快也光。”希望通过考前的名师指导、强化训练帮助大家笑傲考场！
最后的准备
处理好新题与旧题的关系
考生要明确永远有新题，新题永远做不完，我个人认为当前少做新题甚至不做新题。重要的是从做过的题中吸取教训，而过去做过的题浩如烟海，全部看一遍等于没看，白白浪费时间。
考生要从近期的模拟训练(套训)中选择三、四套试卷重新审视，温故知新。选择的标准，这三、四套试卷中要有一套2014年天津市高考试卷，其余的二、三套试卷可以是考生本区模拟试卷或其他模拟试卷中你感觉“别扭”的试卷。
“改错，改错，再改错”
对于选出的试卷，第一步是改错，改错决不是用眼看而是动手动笔重做，这才叫改错。
第一遍动笔把错误的改正过来。第二遍背着改过的答案，再做一遍，你会发现还有你没注意到的，也有思路不通顺的地方。第三遍审视错误，吸取教训，把教训用红笔记录在错题的旁边。第三遍动笔写的过程实际上是思考的过程，只有动笔才能促进思考。
串联与思考
把三、四套试卷相同知识内容的题合并到一起，这时不要局限于题型。以2014年天津(理)高考试卷为例。第(5)题，(7)题，(9)题，(20)题，是有关函数的问题。这一步叫归类。第二步明确各题的考查点，(5)题，考查反函数，你知道这类问题易犯的错误在哪里？这是细节，细节决定一个题的成败。(7)题由f(x)=f(2-x)可以推出f(x)的周期性，也可以推出图象的对称轴方程，然后与f(x)的奇偶性，单调性串联在一起，需要明确考查的知识点；知识点的连接方式；解题方法，本题用图象方法——数形结合。(20)题(I)用导数方法求切线，很容易；(II)是对参数a进行分类讨论，要明确参数讨论的程序。当把三、四套同样是函数的问题并在一起时，你要比较这些题的异同点，即每个题考查的知识点，知识点的连接方式，解题思路与方法。这就是串联与思考，经过这一过程，你掌握的不是几个题而是有关函数的基础知识与解题方法。
更高一步，在串联与思考后有关函数的性质还有没有遗漏？这步需要教师思考与选材，讲解。
客观的估计
目前一个普遍存在的问题是很多同学考试发挥不出正常水平，还有一些同学对数学学科有一种畏惧心理，被高考数学学科吓住了！
我们先看一看高考的实际情况，2014年天津市高考卷(理)全市得分率高于70%的题达到72分，(文)得分率高于70%的题达到60分，2014年天津市高考(理)得分率高于70%的题达到54分。预测今年，试卷“稳中有变”，这个“稳”字重要体现是得分率高于70%的题有多少分？今年应该不低于65分左右。这组数据告诉同学们，至少有60多分白给你，绝大多数同学可以很容易得到。我们必须明确“会的就要对”把分拿到手才算数。
对自己的实力作出估计，经过三次以上的模拟训练，分数稳定在某一个分数区间，这个区间就是你的实力。你应该把目标确定在较低的水平，这样进入考场容易保持平静的心态。
如第一个问题，拿出三、四套模拟试卷做另一种分析，从自己的实力出发，哪些题是容易题，哪些题是中档题，哪些题是难题。所谓难题，就是你现在的能力对这些题不摸门，够不着，暂时会了到考场不起作用，这些题干脆不做。
容易的题工夫下在纠错上，中档题工夫下在思路上，如何明确思路？明确一个题考查的知识点是什么，如直线与椭圆相交，该直线是否在椭圆的焦点上，如果过椭圆的焦点就要想到椭圆的第二定义，你问一下自己想到了吗？下一步思考是知识点的连接方式，是通过几何条件连接，还是给了角通过三角函数或向量数量积连接，所谓打通思路就是对连接方式是否清晰。
在最后的备战中要对做过的中档题进行反复思考，有所领悟。领悟的思考成果是考场中最容易发挥的成果。
09高考英语首轮复习方法
英语的第一轮复习至关重要，既要细，有要求全面。高考英语的第一轮复习从八月底开学中到次年的三月初，主要复习内容是基础知识点。这是个首轮复习，时间较长，也最重要，一定要掌握首轮复习的方法！
一、明确复习目的，理清思路
高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
二、制定计划，按部就班
从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一本好的资料为主，做好预习——复习——练习三部曲。
三、夯实双基，构建知识网络，发展能力
近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会受到事半功倍的效果。
第一，要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
第二，要加强词汇、短语的记忆。要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。
如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb（should）do sth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如复习动词give要联想到give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。
第三，以教材和考纲为依据，系统掌握教材内容。
语言基础知识，要特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会生活常用词汇和热点词汇的了解和积累 。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。
第四，有针对性地加强运用练习。
通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼 高中数学。在此基础上，在通过科学系统的训练，前面提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。
第五，要以实践原则指导高考复习，促进能力转化。
在高考复习阶段，有的学生英语基础不错，可实际运用英语的能力就是不强，其原因在于学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。现在的高考越来越突出强调考察运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使诸方面的能力逐步提高。语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，学生应该筹备足够的时间去消化和巩固所学内容，进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。
提供的方法是很有科学性的，但未必每个人都适用。总之大家，要在高考中取得好成绩，首轮的复习是很重要的。掌握好适合自己的方法。无论用什么方法，目标不能少，计划不能缺，好好学习是必须的。祝愿大家在首轮复习中取得成功，在高考中取得成功！
语数外非智力失分如何补
高考前的最后一次模拟演习――高三四月调考已于上周五结束，阅卷完后的第一时间，晨报记者采访了三位知名教师，就此次调考中学生普遍出现的语数外非智力失分进行分析，并提供最有效的急救措施，以助高三学子在高考前最后一个月的冲刺中，有的放矢，考出好成绩。(记者杨梅)
数学：计算失误少考了39分
点评人：武汉十大名师、武钢三中数学特级教师 郭希连
【最可惜的非智力失分】
计算失误高达39分
此次四月调考数学的阅卷显示，非智力失分占了大头。部分学生由于紧张，导致无故失分，如把条件看错了、做题过程当中出现计算失误等等。一位成绩比较好的学生全卷共失分42分，其中计算失误高达39分。平时可考140，由于非智力失分，只能考100分，十分可惜和遗憾。
也有学生在做题时不细心，特别是在填空题上，所有过程皆对，但得出的结论没有开方，白白丢掉五分，很不该。还有粗心考生，由于紧张，审错题导致失分。
跳跃式答题，痛失步骤分
有学生的答题方法对，结果也对，但仍没拿到全分，原因在于跳跃式答题，省的步骤太多，而阅卷老师是根据步骤相应给分。如理科数学第16题，部分学生直接写出结果，跨步太多，按步骤扣分，阅卷老师认为学生有抄袭嫌疑。
还有学生在答题时，考虑问题不成熟，读了题就开始答题，写了一大半发现解答不了，中途卡壳，然后全部划掉，开辟新领域重新解答，导致第二问没地方写解答过程。除非非常有把握，否则考生最好在草稿纸上把基本思路书写一遍，再往试卷上写，否则时间浪费了，也影响后面答题。
【最有效的急救措施】
积累考试方法和策略
虽然有很多非智力失分，但考生要自我心理修复：四月调考是检测性考试，把存在的问题暴露出来，对高考而言是好事。
对最后阶段的复习，除讲求复习的科学性和方法外，考生要积累考试的方法和策略：在规定时间内做完题，不要养成边做边跟其他同学对答案的坏习惯；每次小测试都要以高考的心态来完成，速度、质量、书面表达等都要严格要求，持续一段时间，对高考成绩的提高大有帮助。
针对少数基础差的学生，第三轮复习要做有效训练。能做的题，一定要转换为得分点，不做偏怪难题。此外，不要随便放弃得分点，即使很多考生对最后一题有畏难情绪，但也不应留白，第一问往往能拿分，所以该拿的分一分不应失。
另外，此次四月调考中，线性规划作为大题出现，以提醒考生注意薄弱环节和新课程内容。尽管基础薄弱，部分考生经过努力的综合复习，也有可能冲130分。
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点评：省实验中学高三语文备课组组长 牛锋
【最可惜的非智力失分】
节约一分钟，失掉三分
选择题有答题技巧，很多考生失分原因不是不会做，而是受了“干扰”。在选项中，一般除了错误项外，还会设一些似是而非的干扰项，部分考生没能把整个题目读完，就做出选择。选择题第5题、第9题就是类似情况，给出AB两项，A项干扰项，很多考生一看到A，就压根没往下看了，看似节约了一分钟答题时间，反而失掉三分。
雅不足，未得全分
文言文翻译题中，多会选择一些考生学过的句式和实词、虚词，让考生翻译。通常来说，翻译句子并不很难，句子的通顺连贯也是得分点，但很多考生在翻译时，太过于追求每个词意的落实，而忽视了“信、雅、达”，得分率并不高。如此失分很可惜，因为考生不是不会翻译，而是没翻译到位，再多一点雅，也许会得全分。
忽视隐含信息，难得高分
语言运用题无论如何变化，都会有一定的暗示，如此次四月调考的21题“为《流年》杂志写一个刊首语”，这个刊首语和生活用语有所不同，考生要确定几个关键词，“流年”、“青春”，且必须有一定的文学性，把隐含的暗示点答到位，语用题才能得高分，而考生往往忽略这些。
答题无“点”，被扣分
诗歌阅读和现代文阅读的非智力失分，体现在答题模式上。试卷上答题范围有限，小小的答题区域不能承载那么多内容，有考生答得过于繁琐，阅卷老师很难找到答题点，可能会造成扣分。
作文创新得“戴镣铐”
作文是最容易拉开考分差距的大题。应试作文不同于竞赛作文，要求有一定的规范性，如起承转合的变化等等。而作文基础好的学生，天马行空随性写作，忽略了考试的规范性，反而作文得分比较低。高考作文创新很重要，但不能是任意创新，形象地说，应该是戴着镣铐跳舞。
【最有效的急救措施】
错题回头看，老问题不再犯
对于四月调考中显现的这些问题，考生要争取在高考前的最后这段时间进行补救：选择题答题时，应当读完整题干和所有选项；文字答题注意规范，书写工整很重要；把以前做过的错题回过头再看，老问题是否会再犯。
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英语
放弃第一印象，对改成错
-点评人：华师一附中高三理科实验班英语教师 卢永平
【最可惜的非智力失分】
耳听为实，而非想当然
两分半的试音，考生一定要及时适应对话的两人口音。很多考生没能充分利用好试音，等到真听题时，猛然一听就发懵。
做听力题，考生还易犯的毛病就是把自己的生活常识用来解决英语问题，很多考生想当然地理解，而不是“耳听为实”地来做出判断。也有考生没看清题干的表述，犯经验主义错误，听懂了所有材料，但没看清题干问的是什么，也没有揣摩说话者的语气，白白失分。
对改错，太可惜
完成句子中，由于考生审题不到位导致失分的也大有人在。英语题干部分的关键词，有些是初中就应该掌握的内容，而学生不去揣摩，没有看题干的语境以及时态的提示，导致小小时态填错，一分未得。
30分的完形填空，对于中上的学生而言，往往第一印象最为重要。有考生爱钻牛角尖，总是把对的选项改错，此次阅卷过程中发现不少这种情况，而且是优秀学生居多。因此，在读懂文章的前提下，考生不要轻易改动第一次所选的答案。
书写不好，丢了卷面分
作文尤其要认真审题。很多考生没审懂题，就算是写信，跟谁写信，信的内容也大相径庭，如跟同学写信，跟公司老板写信，对象不一样，内容和风格也各异。而有的考生无论何种文体，都惯以用“Thank you”结尾，反而会扣相应的分数。
其次，作文的段落层次要分清，有的学生全文只有一段，毫无逻辑性可言，也不符合行文结构。此外，英语作文的书写卷面分也很重要，此次四月调考中，有考生作文得分为24分，书写像印刷体，很工整干净。
【最有效的急救措施】
老老实实回归课本
多一些前五题的听力训练，考生快速进入听力状态，两分钟内适应播音的口音。
做阅读理解不是做汉语的翻译，答案不是来源于学生的生活常识，而是来源于文章，生活常识只能帮助理解话题，而不能作为答题的依据。碰到生词不能慌乱，给自己多一些积极心理暗示：我不会，别人一样不会。把生词当成符号，不影响自己答题。
最后复习阶段的训练，优秀学生，要做到完形填空、阅读理解不丢分，作文尝试用复杂结构和高级词汇；中等生根据自己的情况确定突破口，强化训练、突破瓶颈；后进生，老老实实回归课本，把考纲要求的词和词组记熟，做历年高考词汇，作文力求每个句子表述正确，不能死套优秀作文模块。无论哪种考生，都要对自己有信心，不到最后不要放弃。
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