六年级上册语文期末试题及答案

时间：2024-11-01 23:49:37 欧敏小升初我要投稿

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2024年六年级上册语文期末试题及答案

　　无论是身处学校还是步入社会，我们很多时候都会有考试，接触到试题，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。什么样的试题才是好试题呢？以下是小编精心整理的2024年六年级上册语文期末试题及答案，希望能够帮助到大家。

2024年六年级上册语文期末试题及答案

　　六年级上册语文期末试题及答案1

　　一、字词基础

　　(一) 听写词语。

　　身躯烘烤毅然恶劣抱怨魁梧吉祥详细

　　津津乐道庞然大物心惊肉跳囫囵吞枣漫不经心震耳欲聋

　　(二)比一比，再组成词语。

　　挠( )峭( )艰( )篇( )填( )睹( )躁( )

　　绕( )俏( )银( )遍( )镇( )诸( )燥( )

　　烧( )悄( )跟( )翩( )慎( )堵( )澡( )

　　(三)给词语中加点的字选择正确的解释。

　　1.德高望重

　　①向远处看②探望③名望④对着，朝着

　　2.饱经风霜

　　①饱满②饭吃饱了③满足④充分

　　3.和蔼可亲

　　①温和②和睦③结合战争或争执④不分胜负

　　4.张冠李戴

　　①形状像帽子或顶在头上的东西②居第一位③冠军④帽子

　　5.抑扬顿挫

　　①稍停一下②处理，安置③表示次数④立刻，忽然

　　6.横遭不幸

　　①粗暴②不吉利的，意外的③杂乱④汉字的一个笔画

　　二、语言积累与运用

　　1.根据课文内容填空。

　　皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿过。忽然，海面上，。被月光照得雪亮的浪花， ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，波涛汹涌的大海。

　　2.读下面的一段话，完成练习。

　　阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

　　①从上面一段话中摘抄恰当的语句，填写在横线上。

　　__________________________________________________________________________________

　　②在横线上填写恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词。

　　____________________________________________________________________________

　　三、阅读理解与习作

　　材料一

　　一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，使他滴溜溜地打转儿，向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜烟地逃走了。水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。水刚流到石边时，还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿也不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去;冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，B──她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以渡过难关。她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣裳离开时，我们还听见她断续的喘息声。──苏雪林《溪水》

　　1.请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。

　　2.你认为短文在写法上有什么特点?

　　3.短文作者对溪水是什么样的感情?

　　材料二

　　中国的牛

　　小思

　　对中国的牛，我有特别的尊敬感情。

　　我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。

　　一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。

　　它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边走过。

　　我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失……

　　中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低着头一步又一步……等到满地金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或者拉车。

　　中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。

　　它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死;它们不像西班牙斗牛，全身精力尽付狂暴的斗争。

　　默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。

　　1.联系上下文，解释下面词语的意思。

　　迟疑

　　沉沉实实

　　2.写出第三自然段的主要内容。

　　3.用短文中的例子，说明一下中国的牛“默默地工作，平心静气”的特点。

　　习作

　　上学路上发现快要迟到了，赶火车时半路遇上堵车，要等的人迟迟不来……遇上这样的事，真是让人着急。你可能还遇到过其他让人着急的事，请你以“令人着急的一件事”为主要内容，写一篇不少于400字的作文，写时注意联系当时的环境，还要写出自己的心情。

　　四、快速阅读

　　材料一

　　再来一次，好吗?

　　曹飞

　　高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书。我对自己的学习成绩一向颇为自负，这样沉重的打击，使我几乎丧失了所有的信心。

　　我怀着沮丧的心情，去学校领高中毕业证。出校门的时候，我不经意间发现，门口的一侧贴有一张招聘启事。走近了细看，是市内一所普通中学招一名英语教师。条件是高中以上毕业，英语成绩好，口语佳。我突然想去试试。

　　我去报了名。那时离试讲的日子已经不远了。回家后我便忙着写教案，跟着录音机练口语。

　　试讲前，我对自己有了几分信心。那天，校长把我带到教室门口，拍拍我的肩，说：“我们对你是比较满意的，这是最后一关了。记住，要沉着。”我望一眼教室，里面坐满了比我小不了几岁的学生。见来了新老师，他们都停下正在做的事，齐刷刷地把目光投到我身上。

　　我以为有备而来，心就不会再跳，手就不会再抖。可是，走上讲台，我已经开始手足无措了。听到坐在第一排的女班长一声洪亮的“起立”，我一下子乱了方寸，忘了开场白。我慌忙挥手叫他们坐下。我神情慌乱，几个男孩子开始暗笑起来。我越发紧张，早已准备好的内容一下子找不到半点影子。

　　我找不到话说，尴尬地站着。试着讲了几句，连自己都知道前言不搭后语。我开始打退堂鼓：与其出尽“洋相”，还不如早些离开。“同学们，其实我很想陪你们走一程，可我太糟糕，我不能误了你们……”说完这句话，我无奈地望一眼坐在后排的校长，想快快逃出去。

　　“老师，请等等!”是坐在第一排那个剪短发的、戴眼镜的女班长，“老师，再来一次，好吗?”

　　“我……我不行。”

　　“试一试，老师，你能行的，再来一次吧!”后面几个女孩也附和起来。

　　“再来一次，好吗?”又有几个孩子加入进来。

　　教室里突然安静下来，那几个等着看“好戏”的男孩也正襟危坐起来。

　　校长推推眼镜，笑望着我，微微颔首。

　　40多道真诚的目光，汇成一股暖流涌向我。我的心情慢慢开始放松。

　　我端起面前那本熟悉的英语教材，好像就在瞬间，要讲的内容回到了脑海中。我在讲桌前站定。接下来，我流畅地完成了试讲。

　　后来，那个剪短发、戴眼镜的女孩成了我得意的学生和要好的朋友。她对我说，“当初我为竞选班长三次登台，第一次一句话都没敢说，第二次脸红心跳，第三次换来了热烈的掌声。每次上台前我都会劝自己‘再来一次，好吗?’”

　　第一次登讲台，我先从学生那里学到了影响我一生的东西。此后，在我遭受挫折的时候，我总会对自己说：“再来一次，好吗?

　　概括文章的主要内容。

　　材料二

　　最后一片绿叶

　　董恒波

　　2020年，地球上发生了一场罕见的大地震。靠近北极的一座雪山轰然倒塌，雪山脚下一所正在上课的学校，被埋在了几千米深的积雪里。

　　当时，朋朋和他的伙伴们正在饶有兴趣地上自然课。老师把一棵小树苗递到了朋朋的手里，那棵树苗虽然只有一片绿叶，却蕴藏着无限生机。就在朋朋接过小树苗的一刹那，雪崩的灾难降临了……

　　时间过去了七千多年。

　　这是9098年的一天。超超博士正在给学生们上考古课“什么是树木”。这时候的地球上，花草灭种、树木绝迹。不光如此，从20世纪开始，地球上的动物就以每天20多种的速度减少。到了9098年，地球上连生存能力很强的蚂蚁都寥若晨星，只有老鼠还在艰难地与人类做伴。没有树木，沙尘暴几乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就没有自来水，人们只能吃一种从深海里提炼出来的又苦又涩的水丸。

　　不过，那时的信息技术相当先进。电脑、电视像一页纸似的贴在墙上，只要轻轻一点，就可以迅速得到全球任何角落的信息。

　　超超博士正在用这样的电脑给学生上考古课。突然，电脑显示出一条最新的考古信息：在临近北极的某个地方，考古工作者又有新的重大发现。

　　“同学们，我们现在就去考古现场看一看。”超超博士说：“请大家把氧气袋背好。”由于生态污染，氧气已经十分稀缺，地球上每人都配有氧气袋。超超博士带着学生们坐上时速为一万公里的飞行器，风驰电掣般地来到了那座引起轰动的考古遗址面前。

　　考古学家的科技水准令人赞叹。一位考古学家介绍说，这里是一所学校，由于雪崩被埋了七千多年。我们用人工地震的办法，才发掘出这个21世纪的天然墓葬。这些七千多年前的死难者才得以重见天日。

　　“能把他们救活吗?”超超博士说出了大家的心里话。“

　　“很难，不过，希望还是有的。”考古学家说：“据我们考察，在雪山崩塌的一瞬间，他们因急剧降温被迅速冻死，但神经和内脏系统并未遭到实质性的损坏。照现在的医学技术，如果能将他们的细胞组织重新激活，恢复生命应该是有可能的。”

　　几天之后，让整个地球为之震惊的好消息终于传来：有三个“老祖宗”在医学专家的努力下已经起死回生!他们的神志非常清醒，四肢很快就恢复了正常运动。被救活的“老祖宗”里就有朋朋。他和另外两个被救活的伙伴受到了国家总统的接见。

　　三位“老祖宗”被总统的礼遇搞得啼笑皆非。在国宴上，招待他们的居然只有红烧蚂蚁和干烤鼠肉，他们看到这些就翻肠倒肚地直想吐。问服务员要水果吃，服务员听了直摇头，不知水果为何物。

　　国宴结束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在欢迎晚会上，朋朋对这里的师生们说：“我们三位有一个共同心愿。”

　　超超博士说：“你快讲，我会立刻向总统汇报的。”

　　朋朋说：“你们现在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你们能救活树吗?”

　　超超博士说：“没有问题。只要能找到树的基因，就可以克隆出树来。可是，树这个物种早已灭绝了呀!”

　　“不对!在我们被埋的那所学校里，就有一棵小树苗。”

　　“是吗?我立刻向总统报告。”

　　科学院的考古学家、生物学家们又来到了那个考古遗址。他们果真找到了那棵小树苗，神奇的是，那棵树苗上竟然还有最后一片绿叶。

　　于是，这棵小树苗和这片绿叶成了全世界瞩目的焦点。

　　4月22日那天，朋朋他们和超超博士一起看见了总统的电视讲话。总统下令，全国的科学家联合起来，无论遇到什么困难，也要把那棵树苗救活。总统最后说，地球到了最危急的时刻，让我们联合起来，共同拯救我们唯一的家园!

　　一缕希望之光终于在9098年的地球上闪现。

　　1. 请写出第四自然段的主要内容。

　　2. 请写写读了这个故事后的感想。

　　课外阅读(选做题)

　　这学期，我看的课外书有：____________ _____。我最喜欢的一本书是_________________ ，因为____________________________。

　　【参考答案及评分标准】

　　一、字词基础

　　(一)听写词语

　　测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。

　　写对12-14个词语，可评为“优”;写对10-13个，可评为“良”;写对7-9个，可评为“合格”;写对6个以下(含6个)，评为“不合格”。另外，字迹是否工整也应在评定范围内。

　　(二)比一比，再组成词语。

　　组对16-18个评为“优”;组对13-15个评为“良”;组对10-12个评为“合格”;组对9个以下(含9个)的评为“不合格”。

　　(三)给词语中加点的字选择正确的解释。

　　参考答案：

　　1③;2④;3①;4④;5①;6②

　　选对6个评“优”;选对5个评“良”;选对4个评“合格”;选对3个以下(含3个)的评“不合格”。

　　二、语言积累与运用

　　1.正确答案见教材中相关课文。

　　2.①◆用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房去，继续焦躁不安地仰头吼叫。

　　◆一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

　　②表达“急切”“焦急”等意思的词语均可;表达“珍惜”“珍爱”或“想念”等意的词语。

　　请注意，此题若出现其他符合文意的答案，应视为正确。

　　以上两题共计12处横线。填对10-12处评为“优”;填对8-9处评为“良”;填对7处评为“合格”;填对6处以下(含6处)评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。

　　三、阅读理解与习作

　　提供的四篇材料，任选一组(两篇材料含习作)对学生进行测试。

　　参考答案及评分标准如下。(学生回答出意思相近的内容，应视为正确)

　　材料一：

　　1.应画的句子是：水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。

　　2.以下角度均可：联想、想象丰富;把水当作人来写。

　　3.喜爱，喜欢等意均可。

　　材料二：

　　1.迟疑：一时拿不定主意。

　　沉沉实实：沉稳，实在。

　　2.我们和牛狭路相逢，牛为我们让路。

　　3.以下几个角度，任何一个都可以：

　　与人狭路相逢，安静地走下水田;

　　在晨光或烈日下，拖着沉重的犁劳作;

　　农闲时候，做搬运或者拉车;

　　没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。

　　材料三：

　　1.①

　　2.片断(一)和(二)分别写的是根和风。片断(一)中，诗人倾吐的心声是做一个背后的支持者。

　　3.谁也没有看见过风，/不用说我和你了。/但是林木点头的时候，/我们知道风正走过了。

　　材料四：

　　1. 时间顺序;文章前三段分别出现了“傍晚”“晚上”“第二天早上”。

　　2.主要内容：傍晚，爸爸买回来三条活鲇鱼。晚上，为了防备鲇鱼逃跑，他用篮子和砧板把它们盖在桶里。可第二天一早，大家发现鲇鱼还是全都从桶里逃了出来，有一条已经逃走了。我暗叹拼搏中的生命具有不可遏止的力量。

　　3.不容易;这样写，让人体会到鲇鱼逃跑不容易，才能让人感到惊讶，文末的赞叹才合情合理。

　　每组文章共有6道题，每题算1处。答对6处者，可评为“优”;答对5处者，可评为“良”;答对3-4处者，可评为“合格”;答对0-2处者，评为“不合格”。

　　习作：

　　教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个，对学生进行测试。习作测试时间为40分钟左右。建议按以下标准酌情评级。(注：“病句”指有明显错误的句子;相同的错别字只算错一个。)

　　1.表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%;达到或超过400字，可评为“优”。

　　2.表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，达到350字可评为“良”。

　　3.以下四种情况占两项的，可评为“合格”。

　　(1)表达不很清楚。

　　(2)病句超过2句。

　　(3)错别字超过2%。

　　(4)字数不到350字。

　　4.上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。

　　5.表达上有特点的，如想象丰富且合理，比较恰当地运用了环境描写，评价标准可适当放宽。

　　四、快速阅读。

　　教师从两篇文章中选择一篇，对学生进行测试。建议将文章单独列印，以保证在8分钟之内测试完毕。

　　文章后面的问题，全部回答正确，可评为“优”;如回答问题时有缺失，可评为“良”，只答对一个问题可评为“合格”;所有问题均没有答对，评为“不合格”。

　　参考答案如下。(学生答案内容相近，应视为正确)

　　材料一：

　　“我”高中毕业没有考上大学。到一所中学应聘英语老师，试讲时，因为紧张，没法讲下去，准备放弃。学生要我“再来一次”，在学生的鼓励下，我试讲成功。此后，我常用“再来一次”鼓励自己。

　　材料二：

　　1.9098年，地球上植物灭绝，动物极其稀少，沙尘暴肆虐，江河湖泊干涸，人们没有水喝，只得吃从深海里提炼里的水丸。

　　2.略

　　课外阅读(选做题)

　　重在帮助教师了解学生课外阅读的情况，激励学生不间断地进行课外阅读。请教师结合学生日常阅读课外书的情况进行评定。

　　六年级上册语文期末试题及答案2

　　一、汉字。

　　1．看拼音写词语。

　　kuíwú dàn shēng jǔ sàng hnzhí yàn xiàn

　　（）（）（）（）（）

　　2．给下面带点字选择正确的读音，画上横线。

　　我不晓得(de dé děi)当初(cū chū )为什么管它叫做兴(xīng xìng)安岭，由今(jīn jīng)天看来，它的(de dí dì )确含有兴国安邦的意(yì yù )义。

　　3．查字典知识填空。

　　①音序查字法查：“丸”字应查音序_______；“乃”字查音序_______。

　　②部首查字法查：“匠”字应查_______部，再查_______画。

　　二、词语。

　　1．按规定要求写出四个成语。

　　出自寓言故事的成语___________ ___________ ___________ ___________

　　出自历史故事的成语___________ ___________ ___________ ___________

　　2．把下面的词语补充完整。

　　（）珑剔透寡（）鲜耻气势（）礴囫囵吞（）

　　（）叹不已挥（）自如张牙（）爪化险为（）

　　3．根据提示，分别写一个“看”的近义词。

　　①表示向远处看______；②表示向下看______；③表示向四周看______；

　　④表示恭敬地看______；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______；

　　⑦表示拜访地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生气地看______。

　　4．选词填空。

　　反映反应必须必需

　　（1）同学们积极向老师( )情况。

　　（2）明天野炊，各小队( )带齐野炊用具。

　　既然……就……只有……才……即使……也……尽管……也……

　　（1）( )坚持锻炼身体，( )能增强体质。

　　（2）这本书( )你先借的，你( )先拿去看吧。

　　5．照样子，写上适当的答案。

　　(1)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。

　　白天对明亮正如夜晚对( )。

　　(2)例：芝麻开花——节节高。

　　小葱拌豆腐——( )。

　　三、句子。

　　1．选出表达意思不一样的一个句子( )。

　　A．他没有叫出声来。 B.他差一点叫出声来。

　　C．他不得不叫出声来。 D.难道他叫出声来了吗？

　　2.按要求写句子。

　　①用“骄傲”表示自豪的意思。

　　_________________________________________________________________

　　②用“生机勃勃”描写景物方面的内容。

　　_________________________________________________________________

　　3.把下列句子中有毛病的地方改正过来。

　　(1)王华知道自己错了，心情很繁重。

　　(2)下雨了，人们都撑着颜色各异的红雨伞。

　　(3) 陈明被评为“三好学生”称号。

　　四、课内阅读。

　　1.根据课文内容填空。

　　①“黄河远上白云间，_______________________。”这两句诗选自古诗《》，作者是代诗人。

　　②《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：。

　　③“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有！”这几句诗选自诗歌《》，表达了作者的思想感情。

　　2.理解古文中带点字的意思：

　　贫人见之，挈妻子而去之走。挈：妻子：

　　吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。乃：罢：

　　3.阅读课文片段，回答问题：

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”

　　（1）这段话中的“你”是指，“他们”指。

　　（2）“嗯，是个问题！”这里的“问题”具体指的是

　　（3）在这段话中，有一个词最能表达渔夫宁愿自己受苦受累，也要为别人解除困难的词语，它是“ ”。

　　五、课外阅读。

　　阅读下面短文，按要求作答。

　　飞蛾与蚂蚁

　　一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖

　　我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖

　　这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。

　　可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。

　　接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖

　　这场有趣的战争不仅使我大饱眼福还引起我的思考蚂蚁虽小却取得胜利这是为什么呢你们知道吗 ‖

　　1．给最后一段话加上标点符号。

　　2．写出下列相应的词语。

　　①意思相同或相近：蠕动( )挣脱( )齐心协力( )

　　②意思相反或相对：输( )暂时( )一刻不停( )

　　3．联系上下文，理解词句。

　　①“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________

　　②“蛾子奄奄一息了。”说明________________________________________

　　4．用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出第五自然段中描写联想的语句。

　　5．短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。

　　_________________________________________________________________

　　6．填空。

　　短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们________________________________的道理。

　　六、作文。

　　题目：我忘不了______________

　　提示：在你的成长过程中，一定有许多你忘不了的人、事、物……请你选择其中一项来写。可写曾给你帮助、教育、关爱的人；可写让你自豪、欢乐、委屈、后悔的事；可写你参加校内外那些丰富多彩的活动；还可写与你感情深厚的动物、小物品等。先把题目补充完整，再作文。字数在400个以上。

　　六年级上册语文期末试题及答案3

　　一、字词集散地。（计20分）

　　1、读拼音，写词语。（计10分）

　　dàng yàng yōu jìng làn yòng shēn yín jì bài

　　（）（）（）（）（）

　　kāng kǎi diǎn zhuì tái xiǎn bào zhà táo zuì

　　（）（）（）（）（）

　　2、根据给出的字和括号中提供的字义，组成合适的词语。（计4分）

　　（1）逆（向着相反的方向）

　　（2）冠（帽子）

　　（3）供（祭祀用的祭品）

　　（4）遗（丢掉、丢失）：

　　3、根据语境，填写含有“然”字的四字词语。（计3分）

　　虽然这次运动会直播在中途遭遇了与以往的突发状况，但主持人却临危不乱。见此情景，我心中的敬佩之情。

　　4、依次填人语段中横线上的词语，最恰当的一项是（）。（计3分）

　　我地关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中到那片青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。可是那片青花，仿佛被在迷雾里，不见踪影。

　　A、迫不及待浏览寻找裹

　　B、如饥似渴浏览探访藏

　　C、如饥似渴翻阅探访裹

　　D、迫不及待翻阅寻找藏

　　二、句子荟萃园。（计17分）

　　1、下列句子不属于比喻句的一项是（）。（计2分）

　　A、她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。

　　B、书籍是人类进步的阶梯。

　　C、柳树的枝条好像无数根绿色的丝带。

　　D、我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。

　　2、根据提示，写出相应的诗句。（计6分）

　　（1）含有菊花：

　　（2）描述春天：

　　（3）表达友情：

　　3、按要求完成句子练习。（计9分）

　　（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一叶扁舟。（用句子中的说明方法，仿写一个句子）（计3分）

　　（2）在通风、隔热、防风防雨防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。（缩句）（计3分）

　　（3）根据提供的语境仿写，要求句式相同。（计3分）

　　山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯！路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的坚韧！

　　三、知识竞技场。（计8分）

　　1、根据所学知识判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（计4分）

　　（1）“五彩”包括黄、绿、赤、白、黑。（）

　　（2）《书戴嵩画牛》一文说明的道理是“耕当问奴，织当问婢”。（）

　　（3）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的雄伟气势。（）

　　（4）《好的故事》表达出了鲁迅先生对理想、美好、和平境界的向往。（）

　　2、口语交际。（计4分）

　　学校周末的阅读沙龙要求每位同学作简要发言，概述自己最近阅读某一本书的心得，包括书名、作者、主人公以及自己的收获等。你会怎样说？

　　四、阅读大世界。（计25分）

　　（一）只有一个地球（节选）

　　科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

　　1、“至少”一词强调了，这体现了说明文用词的。（计2分）

　　2、用一句简洁的话概括选文第一自然段的内容。（计3分）

　　3、下列对选文第二自然段理解不正确的一项是（）。（计2分）

　　A、在火星或者月球上建造移民基地这些设想是不切合实际的

　　B、为了移居，科学家们提出了许多设想

　　C、即使能够在其他星球建造移民基地，目前来说，能前去居住的人数也是很少的

　　4、地球既可爱又易碎，我们应该身体力行地保护地球。请发出你的呼吁，劝告人们善待地球，保护环境。（计4分）

　　（二）向泥土敬礼

　　①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作“圣贤书”，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴叫，花草物种，这些只是“圣贤书”上不同的文字。

　　②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为村长让大家种水稻，却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩意儿，泥土有脾气，你不要拗；种子也有脾气，你不要拗。你能把庄稼种到石板上？

　　③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。

　　④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。

　　⑤父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一条从泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：“这怎么好……这怎么好……”父、亲停下手，从兜里掏出一支卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：“让我装死一会儿。”这是在推已及物想象蚯蚓的痛吗？

　　⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和被叫作家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻类晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。

　　⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲呢是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的微章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去

　　⑧是啊，我们什么时候对脸上有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。

　　1、“推己及物"在文中指的是父亲；“恪尽职守”在文中指的是麻雀。（计2分）

　　2、父亲是如何对待泥土上的生灵的？请通读短文，照例子，完成下表。（计4分）

　　A、父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀

　　B、这句话表现了父亲对泥土的无比尊重

　　C、泥土就像徽章一样美丽，印在了父亲的脸上

　　4、短文第⑥段说：“土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居。”说说你对这句话的理解。（计3分）

　　5、现代社会，人类对土地的“敬礼”似乎在发生着改变：越来越多的土地被盖成楼房，围成各种经济开发区……针对这一现象，谈谈你的看法。（计3分）

　　五、习作芳草地。（计30分）

　　都说“父爱如山”，其实，在生活中，父爱有时既像大山般严峻伟岸有时也像流水般细柔无声。请选取两个生活片段，表现父亲对自己的爱。要求感情真挚，内容式实具体。题目自拟，字数450以上。

　　（参考答案）

　　一、