小升初作文题目及

时间：2023-02-23 07:13:33 小升初我要投稿

2017小升初作文题目及范文

　　眼看五月就要变成“过去式”了，yjbys小编为同学们整理出来了历年小升初作文题目，帮助大家备战小升初!

2017小升初作文题目及范文

　　一、小升初作文评分标准

　　一类文(27—30)：

　　1.字迹工整、美观;

　　2.写作文题目;

　　3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;

　　4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;

　　5.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;

　　6.正确使用标点符号;

　　7.达到规定字数。(扣0—3分)

　　二类文(24—26)： (扣4—6分)

　　1.字迹比较工整、美观;

　　2.写作文题目;

　　3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;

　　4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;

　　5.能合理地分段写作;

　　6.能正确使用常用的标点符号;

　　7.达到规定字数。

　　三类文(18—23): (扣13—18分)

　　1.字迹欠工整;

　　2.写作文题目;

　　3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;4.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;

　　5.层次不够清楚;

　　6.标点使用大体正确，错别字多;

　　7.达到规定字数。(扣7—12分)

　　四类文(12—17)：

　　1.书写不够认真;

　　2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;

　　3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;

　　4.层次不够清楚;

　　5.标点符号使用不当;

　　6.字数略少。

　　五类文(0—11)：

　　1.字迹潦草辨识困难;

　　2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;

　　3.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;

　　4.标点符号错误明显;

　　5.跑题;

　　6.字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。(扣19—30分)

　　二、范文赏析

　　范文一：

　　相片上的回忆

　　今天，我和妈妈在整理相册时，从里面掉出一张带有花边的相片，我拾起来一看,“啊!”这不是我在xx小学上三年级时的全班合影吗?我站在最后一排的中间，王博伟站在我的左边，袁深站在我的右边……四年级时我转到了xx小学。我来xx小学已经快两年了,可却怎么也忘不了在xx小学时的生活。

　　记得那是三年级时的一个早自习上，袁深得意地对我说“赵晓东，虽然第二课还没学，可我已经能把课文背下来了!”我惊讶地问“真的?”他充满信心地说：“当然了，不信我给你背一个!”说着,他便摇头晃脑的开始背了。我拿起书对照检查，他快背到最后一自然段时，居然一个字也没错，我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子，突然停了下来。我估计他一定是忘了,为了照顾他的面子，我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘，竟然悄悄打开书迅速的看了一眼，接着往下背。看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了。

　　“咦!”后面那个高个子不是单兆祥吗?听说他现在正在东城体校踢足球，提起踢足球，还有一段趣事呢。

　　一次，我们三(二)班和三(一)班踢足球，我方有张明、耿昂和我等人。对方的人员姓名记不太清楚了，但是对方的守门员却给我留下了深刻印象。他个子矮矮的、胖胖的，特别活跃。在场上，他不时喊着自己队员的名字，看上去是个队长。当比赛进行到一半的时候，双方都还没有进球。这是我们都有些急躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守门员也参加到我们抢球的行列。这时，单兆祥想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得大喊:“三(一)班的球门在那儿?我当时抢球抢得昏天黑地，也分不清东西南北上下左右了，一把拉起三(一)班的小胖子跑到事先画好的球门旁，大叫一声:“在这儿!”单兆祥迫不及待地抬脚怒射，球进了!正当我们兴奋得手舞足蹈时，突然，三(一)班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事?等我们回过神来细看，小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问:“喂，你怎么上我们这儿守门来了?”小胖子理直气壮地说:“不是你拉我过来的吗?”同学们都笑弯了腰，我却惭愧得不行，从心里往外觉得对不起大家。

　　时间过得真快，如今我离开xx小学已经快两年了，但发生在那里的许多事还历历在目，让我永生难忘……

　　【解析】

　　1.理解题意，什么叫“难忘的事?”生活中自己印象特别深刻，给自己以教育、启发、感受的一件“记忆深刻、难以从脑子中抹去”的事;

　　2.概括地说说自己生活中一件难忘的事。要说清楚发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有这样才能把事情写具体、写清楚。小作者透过相片回忆相片背后的小学时光——一段踢球的记忆。赛场上，那些精彩的瞬间在小作者笔下熠熠闪光。把事件描绘得很生动，也很具体，有详有略，得体。

　　范文二：

　　老师，让我为您画张像

　　老师，再过几个月我就要离开母校，就要离开您了。老师，在这即将离别的时刻，我最想做的一件事，就是要为您画张像。我虽不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。

　　老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话!忘了吗?老师，那次您在上语文课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：“金良，你怎么做小动作啦!”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里。

　　老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗?那次，您教我们《十里长街送总理》这篇课文，您读着读着，不禁流下了悲痛的泪水，充满了对周总理无限的怀念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。

　　老师，您别动，快画好了。缺点什么呢?噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔;您的手，为我系过红领巾;您的手，抚摸过我的头……

　　老师，您的像画好了。这是学生用心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。收下吧，这是一个即将离开您的学生献给您的一颗赤诚的心、一片炽热的爱。

　　【解析】

　　《老师，让我为您画张像》是一个小学毕业生在与老师分别时情真意切的依依话别的抒情文章，是一篇颂扬老师的佳作。通常，歌颂老师的作文很容易入俗套，会陷入公式化，该同学从为老师画像这个角度写，构思非常巧妙，显得很新颖，很特别，给读者耳目一新的感觉。

　　文章开头写到在离别之际最想做的一件事是为老师画张像，是用心作画笔，情作颜料。先写画老师的会说话的眼睛，回忆了老师用眼神督促开小差的“我”的事;再写画老师的能上出精彩生动的课的嘴，最后画老师的那双曾为“我”削过铅笔、抚摸过“我”头的手。作者借为老师画像，回忆了许多老师关心、教育自己的难忘的事，抒发了一位毕业生对老师由衷的感激、爱戴、依依不舍之情。同时，一位对学生关心、爱护备至，上课感情充沛的好老师的形象跃然纸上。

　　文章开头结尾首尾呼应，中间一连用上“老师，您坐好了，我开始为您画像。”“老师，您坐好了，我正在给您画像。”“老师，您别动，快画好了。”这样表示画像先后顺序的句子，使文章结构显得清晰自然，读来感到情真意切，十分感人。字里行间洋溢着一个小学生对老师无限的爱，是一篇不可多得的佳作，一篇歌颂老师的力作。

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