成都小升初重点班和普通班的区别

时间：2024-06-07 21:25:12 赛赛小升初我要投稿

成都小升初重点班和普通班的区别

　　小升初并不像高考一样是公开透明的考试，而是由各学校明里暗里自己组织，对普通人来说只能拼小奥靠成绩，但对神通广大的家长来说就是一句话的事。以下是小编整理的成都小升初重点班和普通班的区别，欢迎阅读。

　　成都小升初重点班和普通班的区别

　　在各个学校陆续公布小升初成绩的时候，我们总是会惊奇地发现：某校初一11个班级的成绩表显示，前4个班级的语数外平均分均在100分之上，后7个班级的语数外平均分均低于100分。这是怎么回事呢?经验丰富的班主任老师告诉小编，原来学校把11个班级分成了4个重点班和7个非重点班!

　　有关部门规定，学校实行均衡编班，不分重点班与非重点班。既然如此，很多义务教育阶段的学校为何无视法律和有关办学标准，还继续违法违规分重点班?而且很多父母都希望自己的孩子能够进入实验班、理科班、英语班等重点班，总而言之在家长眼中就是两个字：好班呢?具体分析，小编认为大致有这样一些原因。

　　为什么学校要办重点班?

　　原则上，各级初中都拥有给新生分班的权力，班级不是学生挑选的，而是学校指定的，让你去哪你就去哪，那么，把相对优秀的生源集中起来，是可以的，只不过不能用考试的方式。

　　对于各类初中而言，将好学生集中在1个到2个班级里都符合学校的升学总战略，一些学校还把办重点班当作吸引学生、满足部分家长诉求的措施。

　　①民办顶尖牛校：重点班的学生可以获得最快的学习进度(有些学生初中把高中的知识点都学完了)，然后去斩获各种奖项为学校争光，并且大批量进入名校。

　　②民办牛校：重点班可以保证学校有一定的学生进入顶尖高中，为学校中考成绩增光。

　　③一般民办和人数比较多的公办：重点班可以保证有一批学生可能进入名牌高中，特别是公办，公办平行班的主要任务是保底，而冲优任务就交给重点班了。

　　④一般公办：一般公办初中看那些民办初中，有点中国足球队看巴西、阿根廷队的感觉。重点班让这些学校有一些学生进入重点来捍卫学校的存在尊严。

　　最好的学校需要重点班，最一般的学校也需要重点班，于是，各种形式的重点班便普遍存在。无论是集中式的分班重点班，还是课后集中“拓展训练”时的再分班，又或者是两者结合。

　　重点班对孩子的帮助有多大?

　　中国人有一句老话叫做：近朱者赤，近墨者黑。家长都相信：教育环境影响是孩子成绩的决定性因素。当然，这肯定是有道理的，虽然其影响并没有我们想象中那么大。

　　①师资不同：重点班因为有出成绩的压力，所以学校理当配备有经验的、孩子喜欢的老师代课，这都是可以理解的;但也不是说普通班就绝对没有好老师，同样的老师，放在重点班和普通班，因为生源的不同，考出的成绩也会截然不同的，所以凡事都是相对而言。

　　②班风不同：重点班藏龙卧虎，个个牛娃，孩子们学习能力强，加上周围学习氛围的影响，和成绩的压力，所以追赶意识是超强的，自然压力大，导致人际之间的关系就没有普通班的好。普通班的竞争压力没那么强，学风相对松散，所以想要在普通班取得好成绩，就全要靠自觉了。

　　③教学进度和难度不同：重点班的孩子因为起点较高，基础较好，所以，不管是教学的广度、深度还是速度，相比普通班来说，都会较高、提前一些。老师教学的重点不是传输书本知识，而是书本以外的延伸;而普通班则基础知识占大头，基础为主、适当扩展。

　　当然，还有一句话叫做：“是金子总会发光的。”爱读书的人，怎么都能学出来，不爱读书的人，再逼也逼不出来，所以环境因素很重要，但是并不是决定性的，培养孩子的学习兴趣，创造家庭环境更重要。

　　成都小升初重点班和普通班的异同

　　1.师资力量：由于学生的基础和学习能力不同，学校为重点班和普通班配备的师资也会有所差异。一般来说，重点班会优先配置学校的骨干教师、教学经验丰富的老师；而普通班可能是一些教龄较短、教学经验相对较少的教师。此外，学校的教学资源如教材、教辅等也可能会优先提供给重点班使用。

　　2.学习氛围：重点班里的学生学习成绩优异，基础扎实，因此形成了一种积极向上的学习氛围。在这种环境中，学生们会相互比拼、共同提高学习效率和积极性。相比之下，普通班的学习氛围可能会稍逊一些。但请注意，这并不意味着普通班学习氛围就差，只是整体上可能存在一定差异。

　　3.班额与关注度：很多学校的重点班相较于普通班班级人数会更少一些，这种小班化教学能够让老师对学生的关注度更高，有利于因材施教和学生的个性化发展。

　　4.教学进度与方法：因为学生的学习能力和基础存在差异，所以老师在教学重点班上课时可能不会讲解过于简单的题目，上课进度较快；而在普通班则可能需要更多的时间来巩固基础知识。同时，针对不同班级的学生特点，老师们在教学方法上也可能会有所调整。

　　5.学校重视程度：从某种程度上说，一所中学的实力往往通过升学率等多个考核指标来判断，而这些指标多数都依靠重点班来完成。因此，学校在资源和政策方面可能会更加倾向于支持重点班的发展。但这并不意味着普通班就得不到关注和支持，每个学生在学校里都应该得到平等的教育机会和资源。

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