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小学六年级语文升学考试题
在学习、工作中，我们都经常看到试题的身影，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编收集整理的小学六年级语文升学考试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、积累运用
1.下列加点字注音有误的一组是（ ）。
A. 雷霆（tíng) 陨石(yǔn)
浏览（liú) 窥探(kuī)
B. 歼灭(jiān） 誊写（téng）
吊唁（yan） 凛冽（lǐn）
C. 璀璨（cuǐ) 窈窕（tiǎo)
崛起(jué) 岂止（qǐ）
D. 矗立（chù) 揪着（jiū）
惩罚（chéng) 歧途（qǐ)
2.下列各组词语中，有错别字的一组是_______
A. 冷笑为难招待安居乐业
B. 出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌
C. 囚犯解释实话实说面不改色
D. 负责大臣完好无损不惜代价
3.查字典完成填空。
（1）“摇摇欲坠”中的“坠”用音序查字法先查音序________，再查音节________，用部首查字法先查部首________，再查________画。“坠”在字典中的解释有：①落，掉下；②往下沉；③系在器物上垂着的东西，在本词语中应选第________种解释。
（2）“半明半昧”中的“昧”用音序查字法先查音序________，再查音节________，用部首查字法先查部首________，再查________画。“昧”在字典中的解释有：①糊涂；不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯；冒昧，在本词语中应选第________种解释。
4.下列互为反义词的是（ ）
A. 周围---四周
B. 嚣张---狂妄
C. 同意---反对
5.下列句子中,加下划线的词语使用不当的一项是（ ）
A. 这是一道难题,我绞尽脑汁地想啊想,终于有了眉目。
B. 在老师面前,他总是一本正经,可在同学面前调皮得很啊!
C. 这盘菜苦中带辣,含辛茹苦,实在吃不下去。
D. 对灾区人们来说,这几十块钱可能是杯水车薪,但它却是我的心意。
6.选词填空。
深情 盛情 热情
（1）蒙古族人民骑马几十公里，________远迎客人。
（2）进了蒙古包，他们________款待来客。夕阳西下，他们和汉族客人依依不舍，________话别。
7.下面四句话中，哪句话与其它句子意思不一样（ ）。
A. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
B. 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
C. 那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。
D. 不得不承认那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
8.下列不是神话故事的一项是( )
A. 后羿射日
B. 神笔马良
C. 共工触山
D. 南辕北辙
9.一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来，“ ”你认为最恰当的一句应是（ ）
A. 别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！
B. 小虫子那么多，而且都在动！
C. 小虫子！那么多小虫子都在动！
D. 我真没想到，小水滴里是有虫子的。
10.学以致用。
（1）即将小学毕业，老师的培育深情，我们永生难忘。正如李商隐的两句诗：________，________。
（2）请你给学校阅览室拟一条标语：________。
（3）这件事情只能靠你自己了，我已是________，顾不上你了。（填歇后语）
（4）人非生而知之者，________？（《师说》）
（5）请为“春雨丝丝润万物”选一个合适的下联（ ）
A. 柳絮池塘淡淡风
B. 佳岁平安步步高
C. 红梅点点绣千山
11.选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。（）
A. 说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了。
B. 一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，运用好说明语言。
C. 《松鼠》一文的作者是法国学者。作家布丰。
D. 《松鼠》一文是一篇优美的说明文。
二、现代文阅读
12.阅读下文，回答问题。
爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。
就这样，我把爱尔莎交回了大自然。
（1）“它好像也觉察到什么似的”，你认为爱尔莎觉察到的是（ ）
A.它要和养育了自己三年的人真正分别了
B.它需要自己去捕食
C.养育它的人很伤心
（2）选文中划线字部分表达了“我”和小狮子之间怎样的感情？
（3）你赞同作者把爱尔莎送回大自然的做法吗？为什么？
13.读文段，完成练习。
牛的母爱
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，它挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了。老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车停了下来。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉眸叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上倒出半盆水正好3斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哗，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
（1）根据短文内容填空。
①老牛的两次哞叫，你能听懂吗？“凄厉哞叫”是在________；“仰天长哞”是在________。
②与“没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走”相照应的语句是________。
（2）文中画线句子是对老牛________、________的描写，试着写一句含有这两种描写方法的句子。
（3）读了此文，你有什么感受？请联系实际简要谈谈。
14.阅读下面短文，完成练习。
对视
有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈，你的眼睛里有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点，那该多好。
（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意思：A．就是视觉的眼睛里；B．有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句子中的划线词语选择合适的解释。
①妈妈，你的眼睛里有我。________
②妈妈，我的眼里有你吗？________
③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。________
④你知道我在你的眼里是什么样子吗？________
⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗？________
⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。________
（2）短文可分为三个部分，第一部分写母子对话；第二部分写由对话引起的联想，点明中心；第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“//”在原文中划分出来。
（3）作者说：“如果每个人都能注意到这一点，那该多好。”句中的“这一点”是指________。
（4）读了这篇含义深刻的小散文，我明白了________的道理。
三、习作表达
15.作文。
有这样一个故事:有家招聘高级管理人才的公司,对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问,可是结果都未被录用,只得怏怏离去。这时,有一个应聘者,走进房门后,看到了地上有一个纸团。地上很干净,那个纸团显得很不协调。这位应聘者弯腰捡起了这个纸团,准备将它扔进纸篓里。这时考官发话了:“你好,朋友,请看看你捡起的纸团吧!”这位应聘者迟疑地打开纸团,只见上面写着:“热忱欢迎你到我们公司任职。”几年以后,这位捡纸团的应聘者成为这家著名大公司的总裁。
在这个故事中,一个不经意的细节就决定了面试的成败。请你以“细节”为话题,写一篇文章,自拟题目,450字以上。
参考答案
一、积累运用
1. D 2. B
3. （1）Z；zhuì；土；4；①
（2）M；mèi；日；5；③
4. C 5. C
6.（1）热情（2）盛情；深情
7. C 8. D 9. C
10. （1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（2）读万卷书，行万里路
（3）泥菩萨过江——自身难保
（4）孰能无惑
（5）C
11.B
二、现代文阅读
12. （1）A
（2）表达了“我”和小狮子之间难以割舍、相互依恋的深厚感情。
（3）赞同。大自然是它真正的家，要让它适应自然环境，掌握生存技能，自己去生活。
13. （1）哭诉自己身上被鞭打的疼痛；呼唤自己的小牛；牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开
（2）神态；动作
（3）略
14. （1）A；A；A；B；B；B
（2）……他又问我。//我一下子回答不上来… …什么样子。//最后一段。
（3）我们每个人的眼中都有别人，都注视别人。但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子
（4）略
三、习作表达
15. 略
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