棉鞋里的阳光教案设计

时间：2024-08-27 23:14:06 小学知识我要投稿

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棉鞋里的阳光教案设计

　　一年级下册第二单元第7课《棉鞋里的阳光》是一篇充满家庭温暖、关爱老人、体贴老人的课文。下面是小编整理的棉鞋里的阳光教案设计，欢迎大家参考。

棉鞋里的阳光教案设计

　　教学目标

　　1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

　　教学重点

　　识字、写字

　　教学难点

　　有感情的朗读课文，感悟课文

　　德育目标

　　培养尊老爱幼的美德

　　美育目标

　　教学过程

　　第一课时

　　一、自读课文、自学生字。

　　1、自由读课文，提出要求：借助拼音读准字音：画出生字，多读几遍。

　　2、再读课文，把语句读正确、连贯。

　　3、同桌互读，正音。

　　二、交流讨论，识字写字。

　　1、识字，出示生字卡;

　　2、总结识字方法;

　　(1)加一加;

　　(2)减一减;

　　(3)换一换;

　　(4)猜谜语。

　　3、指导写字。

　　4、教师范写;

　　5、重点指导“妈、奶”。

　　6、教师巡视检查，相机指导。

　　1、读课文，画生字;

　　2、借助拼音读生字;

　　3、整体感知生字字型。

　　4、想想：你读懂了什么，还有什么不懂?

　　1、挑选自己会认的字读给大家听;

　　2、介绍识记的方法;

　　3、说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。

　　4、指名读、开火车读、齐读。

　　5、组词。

　　1、仔细观察生字在田字格中所占位置。

　　2、学生随老师书空生字;

　　3、请各组派代表在黑板上写;

　　4、自由练写;

　　5、展示优秀作业。

　　鼓励自主学习

　　培养学生自主识字的能力。

　　培养学生观察能力，书写能力。

　　三、自主尝试，朗读课文

　　1、自由读;

　　1、读你最喜欢的段落;

　　2、读妈妈、小锋、奶奶的话，

　　4、分角色朗读

　　练习设计

　　1、识字、写字;

　　2、有感情的朗读课文，和家人一起分角色朗读课文。

　　教学过程

　　第二课时

　　一、复习，出示生字卡。

　　二、提问讨论，理解课文。

　　问题：1、小峰做了一件什么事?他向谁学的?

　　3、奶奶感到幸福吗?为什么?

　　三、看图读文，解说图义。

　　四、联系实际，夸夸家里人。

　　1、家里有哪些人?他哪方面值得你夸奖?

　　2、你有过关心家里人的事吗?

　　1、指名读

　　2、开火车、做游戏

　　讨论

　　1、分大组抢答老师的提问;

　　2、提出一两个认为重要的问题;

　　3、大组互问，同组人合作学习。

　　1、看图找出对应的段落来读;

　　2、看图解说，评优秀解说员。

　　3、有感情的朗读课文。

　　1、说给同桌听，再在全班说;

　　2、评价

　　巩固知识

　　通过提出问题，解答问题来理解课文内容。

　　图文结合，理解课文。

　　培养学生有关心家认的愿望。

　　练习设计

　　1、有感情的朗读课文;

　　2、制作生字卡片;

　　3、做一件关心家人的事，在班级里说。

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