五年级下册语文《刷子李》教学设计

时间:2022-06-06 07:19:38 小学知识 我要投稿
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人教版五年级下册语文《刷子李》教学设计

  “刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。下面是小编整理的人教版五年级下册语文《刷子李》教学设计,大家一起来看看吧。

人教版五年级下册语文《刷子李》教学设计

  教学目标

  1.了解刷子李之奇,感受刷子李个性魅力。

  2.把握本文的主要情节,感受鲜明的语言特色。

  3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。

  教学难点

  学习本文鲜明的语言特色。

  课前准备

  准备刷子李的一些资料

  教学过程

  一、认识作者,导入课文。

  大千世界,无奇不有。大家想不想认识一位奇人呢?让我们跟着著名作家冯骥才走进他的《刷子李》吧。

  二、听课文朗读,整体感知文章内容。

  请同学们认真听一遍课文录音,认识一下这位奇人。

  1.听课文录音。

  2.读准下列字:

  擅长 吃荤 绰号 难堪 褒贬 发蔫

  3.回答下面问题,理清故事情节。

  ( )码头有个手艺高超的( )师傅,人称( )。一年的一天,他收了个徒弟( ),徒弟( )次跟师傅去干活,便由对师傅的( )变成佩服得( )。

  三、细读课文,把握刷子李形象特征。

  请同学们认真阅读课文,结合课文内容思考问题:

  1.刷子李被称为奇人,他究竟有哪些与众不同的地方?

  2.请用第二人称的方式说一句评价刷子李的话。

  四、品味语言。

  请选出自己最喜欢的一句话来读一读,并说说喜欢的理由。

  仿照句式:我喜欢_________因为__________

  五、体验与反思。

  读了《刷子李》这篇文章后,你得到了什么启示?

  六、拓展练习。

  请用你那生花妙笔,为你身边有一技之长的人写一段话,并介绍给同学。(要求:①抓住人物动作、神态等方面的特征,写出他们的奇处、绝处。②语言形象、生动。③不超过二百字。)

  七、教师结语。

  刷子李刷墙的高超手艺给我们留下了深刻的印象,冯骥才先生写人叙事的高超技艺更让我们拍案称奇,那幽默传神的语言、生动细腻的描写让人回味无穷,读这样的作品,就如夏日饮冰荼,爽口又爽心。

  值得深思的是,我们该如何保护这些无形的民间文化遗产呢?从冯骥才先生充满睿智的文章中,想必你已经找到了答案。让我们勇敢地承担起这一责任,为文化大厦添砖加瓦,为文化巨轮保驾护航!

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