汤姆·索亚历险记教学设计

时间：2024-09-19 05:09:26 小学知识我要投稿

《汤姆·索亚历险记》教学设计推荐度：
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汤姆·索亚历险记教学设计范文

　　汤姆·索亚历险记主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由、不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。下面是小编整理的汤姆·索亚历险记教学设计范文，大家一起来看看吧。

汤姆·索亚历险记教学设计范文

　　教学目标

　　1.通过了解梗概，获得阅读初期的真实体验。

　　2.通过品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解写作方法。

　　3.激发学生的阅读名著的兴趣。

　　课前准备

　　学生：预习课文，采用填表格的形式初知冒险的经历。

　　教师：多媒体课件制作，词组用信封装好。

　　教学过程

　　一、视频引入

　　1.先板书课题。昨天我们已经预习了第17课《汤姆.索亚历险记》。为了奖励大家认真与勤奋，我们先来欣赏一段根据《汤姆.索亚历险记》改编的动画片。

　　2.《汤姆.索亚历险记》的作者是美国作家马克.吐温，我们曾在五下年级学过他写的《金钱的魔力》，感受到他那风趣幽默的写作手法。(出示封面与作者)

　　3.今天这节课会帮助我们以后更好地去读这本书。让我们走进课文，这篇课文与以往的课文有所不同，有梗概和精彩片段两部分组成。“梗概”就是《汤姆.索亚历险记》这本书的大概的内容。

　　二、了解“梗概”

　　1.请大家浏览梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，说一说汤姆经历了哪些的冒险呢?

　　根据学生的反馈，重点评价小标题。

　　2.请你再浏览梗概部分，最吸引你的是哪一次冒险呢?让我们一起来交流一下。

　　你讲的是汤姆和哈克在墓地试胆量的经历，同学们，最吸引你的冒险经历还有吗?

　　这是发生在山洞中的一次冒险经历，汤姆和贝琪在洞里陷入了绝境，后来经过重重困难终于奇迹般地脱险了……

　　3.出示历险图，这就是汤姆冒险的整个过程，也是整本书的主要内容。

　　4.让我们再去亲身经历这一次次的冒险吧，请再浏览梗概，我们的主人公汤姆是一个怎样的孩子呢?

　　(顽皮，胆大，勇敢，有正义感……)

　　5.真好，我们以后看名著就应该先了解书的梗概，这样就初步知道这本书的主要内容和主人公的形象了。

　　三、品析精彩

　　读名著不仅要了解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。

　　1.师：请你快速浏览这一精彩片段，遇到生字自己把它读正确，然后找一找这个精彩片段是大致在梗概的哪几个自然段呢，请在梗概中把相关的段落划出来。

　　2.师：你找到了吗?请你来说。

　　你找得很准确，大家找得一样吗?精彩片段写的就是山洞陷绝境的一小部分。

　　3.汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉姨妈陷入了悲痛和绝望之中，请你来读读描写她们的语句。出示：撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。

　　a.请你读一读这些语句，读完后谈谈你的感受。

　　b.请你带着感受读一读。

　　c.大家发现没有，作者在描写撒切尔太太的悲痛，重点是抓住了她的——动作。请你把这些动作快速圈出来。

　　说胡话、呼喊、抬起头、侧耳听、呻吟、倒下头

　　d.是啊，失去亲人是何等的难受，每次撒切尔太太抬起头侧耳都要听上整整一分钟，此时撒切尔太太的心里在想些什么呢?

　　交流。

　　可是她听到孩子的回答了吗?然后撒切尔太太一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，在倒下头去的时候又会她的心里又会想些什么呢?

　　交流。

　　小结：这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地倒下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊!

　　f.让我们带着这份跌宕起伏的心情，再来读一读这些描写撒切尔太太的句子。

　　g.接着读。写波莉姨妈悲痛绝望的句子就一句，但这一头几乎全白的头发就已经足够了表达她当时的心情了。

　　d.交流：学到这里，我们不得不佩服马克.吐温精练的写法!