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2017人教版四年级下册语文第二单元知识点「归纳」
2017年下学期即将开学啦，为帮助同学们更好预习四年级语文第二单元，yjbys小编为大家带来人教版四年级语文课文第二单元重点知识点如下，希望对大家学习四年级语文有所帮助!
四年级下册语文第二单元重点知识点整理
一.词语
维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良
朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 奔驰 赠送 捎带 肥沃 杰出
拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴
梦寐以求 走街串巷 将心比心
二.字音
jiéjū kuì xiànɡ jīn sǔn liànɡ qiān dān zhuàn chān ɡuī chuí
拮据 馈赠 走街串巷 天津 损伤 晾晒 竹签 耽误 赚钱 掺假 闺女 捶背
三.多音字
jù(根据) zhōng(中间) bēn(奔跑) bǎ(把手) mèn(纳闷)
据 中 奔 把 闷
jū(拮据) zhòng(中彩) bèn(投奔) bà(刀把儿) mēn(闷热)
zhā(扎针) xiāo(削断) nàn(逃难) liáng(测量) yàn(吞咽)
扎 zhá(挣扎) 削 难 量 咽yān(咽喉)
zā(包扎) xuē(剥削) nán(困难) liàng(重量) yè(哽咽)
四.形近字
维(维持) 属(属于) 驰(奔驰) 驶(行驶) 捎(捎信) 拨(拨动) 尊(尊重)
唯(唯一) 嘱(嘱咐) 弛(松弛) 使(使用) 哨(口哨) 拔(拔河) 遵(遵守)
惫(疲惫) 堪(难堪) 例(例外) 喉(喉结) 捶(捶背) 僵(僵硬) 配(配合)
备(准备) 湛(精湛) 列(列车) 候(时候) 垂(垂直) 疆(新疆) 醒(苏醒)
五.近义词
精湛—精深 器重—看重 馈赠—赠送 教诲—教导 耽误—延误 漂亮—美丽
思量—思考 惬意—满意 朴实—纯朴 抱怨—埋怨 鼓励—勉励 宽容—包容
六.反义词
拮据—富有 崭新—陈旧 仔细—马虎 熟练—生疏 灰暗—明亮 赞赏—厌恶
七.解词
1、拮据：缺少钱，家庭条件贫困。
2、梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
3、闷闷不乐：形容不高兴的样子。
4、迷惑不解：辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。
5、疲惫不堪：堪，忍受。疲劳得不能忍受了。
6、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
7、骨瘦如柴：形容瘦到了极点。
8、将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。
八、背诵默写
语文园地二：
1.读读写写：维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴
2.读读记记：拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 收益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心
3.日积月累：
1.言必行，行必果。《论语·子路》(说的话一定要讲究信用，行动后的结果自己一定要承担。)
2.与朋友交，言而有信。《论语·学而》(朋友之间相处，要做到信守自己的承诺。)
3.已所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》(自己所不想的，不要强加给别人。)
4.精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》(只要精诚，就是金石也会为之感动。)
5.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》(爱别人的人，别人也会爱他;敬重别人的人，也会赢得别人的敬重。)
6.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》(孝敬自己的长辈，推广到孝敬别人的长辈;教育自己的孩子，推广到教育别人的孩子。)
4.趣味语文：
说“信”
确实地相信叫(确信)非常地相信叫(深信)坚决地相信叫(坚信)忠实地相信叫(笃信)对自己怀有信心叫(自信)履行自己的诺言叫(守信)取得别人的信任叫(取信)讲究诚实和信用叫(诚信)
说“言”
名人说过的话叫(名言)生前留下的话叫 (遗言)教育鞭策的话叫(格言)写在书前的话叫(前言)规劝告诫的话叫(箴言)分别勉励的话叫(赠言)公开宣告的话叫(宣言)有所寄托的话叫(寓言)随便嬉笑的话叫(戏言)应允别人的话叫(诺言)婉转表达的话叫(婉言)宣誓所说的话叫(誓言)诽谤攻击的话叫(恶言)不满抱怨的话叫(怨言)欺骗说谎的话叫(谎言)临走写下的话叫(留言)不守诺言的话叫(食言)
4.我的发现：
写好作文必须做到：①平时多动笔②留心观察周围事物③多看有益的课外书。
九、课文要点
第五课：中彩那天
【课文内容理解】：1.《中彩那天》这篇课文让我懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
2.文中母亲所说的饱含哲理的话是：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
第六课：万年牢
【课文内容理解】：《万年牢》主要表现为：父亲做事的认真和实在。从微观层面来看主要表现为以下三点：①工艺好、品质高②生意兴旺③诚实可靠的人品。
第七课：尊严
【课文内容理解】：1.《尊严》使我们懂得了这样一个道理：尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。
2.以“尊严”为题，旨在表现哈默：自爱、自强、自尊;杰克逊：尊重他人，看重人品的长者风范。
第八课：将心比心
【课文内容理解】：《将心比心》这篇课文说明：要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。
阅读理解
1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这是我母亲对我们的教诲。一个人要诚实有信用，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。
2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的'时刻。
这是我长大后对母亲教诲的深刻体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是诚实和守信，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。
3、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!
年轻人急需食物，但他用自己的劳动换取报酬，具有做人的尊严和与众不同的高尚品德。当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经过自己的努力，一定会从贫穷走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财富。
4、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
想要得到别人的帮助就要先帮助别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人。待人处事要设身处地地为他人着想。
十、习作：写自己成长过程中的心里话
一.习作内容：在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来?这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心;对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看;对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。
二.习作指导：本次习作是让同学们说说自己想对别人说的心里话。无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。要求同学们联系自己的生活实际和思想实际，写出自己真实想法和看法。要“珍视个人的独特感受”，“要求同学们说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。 同学们最好从自己最近做过的、听到的、看到的、想到的事情中，选择一件自己想说的话，说一说。“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。因此，应抓住情感这一线索，贯穿始终，以情感人，以情动人，把自己的心里话倾诉出来。心里话就是真话，是真正发自内心的，是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的，曾激起自己感情的波澜的人和事。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。在作文前，还要有清晰的思路，把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，这样就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。例如： 以“说说心里话”为题，写一篇作文。对谁说，由自己定。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。这个题目一般可写成记事为主的记叙文。开头通过一件事或一个想法，寻得“我说”的契机，然后，具体“说”的内容，这是重点，要具体、生动，可以是一件事的几个方面，也可是几件事，注意详略处理，注意以情动人。最后，可用适当的抒情或议论结尾，以点明或深化主题。写完后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方要认真加以修改。
三.学生佳作：
【学生佳作一】向爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸、妈妈，是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。
从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈!”
但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗?希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持!
爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐!
【学生佳作二】老师，我想对您说
张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。
开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了!
记得三年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱地对我们说：“过马路时要注意安全。”同学们听了，都深刻地体会到了张老师对我们深深的爱。
记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线……”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑!我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。
张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。
【学生佳作三】妈妈，我想对你说
我从刚出生时就在您的关心下成长，天热了，您给我扇风;天冷了，您给我加衣。可是好景不长，当我开始学习的时候，一切都变了……
当我放学回家时，刚进家门，您就大声喊起来：“赶快写作业!别磨蹭了!……”那声音如同雷声，“真是恨不得全世界都听得到!哈哈!”我常这样来缓解心情。一次，我刚回家，为了让您不提醒，于是我迅速地脱掉了鞋，勿勿忙忙得向房间里跑去，可刚跑到走廊，您又尖叫起来：“快点写作业!……”听着听着，我真的不耐烦了，那时，我真想不长耳朵!
当我写完作业后，想看电视，您却毫不犹豫地拒绝了我，我伤心极了。有时候，我很快地写完了作业，可您又抱来了一大堆您布置的作业，，让我每天都没有睡过好觉。一年三百六十五天，天天如此，真不好受。
当我晚上写完一大堆作业时，我好不容易有了点儿时间坐在沙发上休息。刚坐下，您却大声喊：“怎么写的这么慢，快睡觉，要不然明天又躺在床上半天不起来，到时候可怪不了我，哼。”我只好不情愿的走向卧室。
到了双休日，在公园，在广场，有许许多多的小朋友在尽情地玩耍。可我却想关在笼子里的小鸟，不是在家写作业，就是上补习班。让我双休日都不能睡懒觉。
妈妈，我知道您是为我的学习着想。可是，你有些做得过了点儿，我多么想飞出笼子，飞向高高的蓝天。
【学生佳作四】妈妈，听我说说心里话
亲爱的妈妈，我好想告诉你，我应该拥有白云的自由。而事实上，我总是像一只被关在笼子里的小鸟。
10岁了，你还是像以前那样为我洗澡、穿衣服、挤牙膏、洗脸。家中的生活除了张口吃饭以外，全是自动化的。
我真想对你说：亲爱的妈妈，你够辛苦的，一切都让我自己来吧!难道你想让你的孩子，连起码的生活自理能力都没有吗?我要学会自己生活。妈妈，请你相信我，支持我，不再为我洗澡、洗衣端饭，一切都让我自己来吧!因为，我10岁了。
妈妈，我，已不再沉迷于那图文并茂的连环画、小人书，却总想读读那催人泪下的童话故事。星期天，我刚把头扎进故事书里，你就推门进来了：“乖女儿，妈妈给你买了新的数学竞赛书，趁星期天有空做做!”
“妈，我正在看作文书呢?”我笑着说。
您的脸稍沉了一些：“作文书有啥好看的，快做数学。记住，学好数理化，走遍天下都不怕!妈为你好，懂吗?”你一把夺过我手中的作文书。
我觉得委屈、难受。亲爱的妈妈，给我一点自由的空间吧!“天高任鸟飞”。妈妈，请你放飞“笼”中的我，让我到天空中去飞翔吧。
【学生佳作五】妈妈，我想对你说
当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈;当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈;当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。
小时侯，我是个极调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢!于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦!终于醒了，饿吗?”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起!”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。
妈妈啊!身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。
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