葡萄沟优质课教学设计

时间:2023-02-28 04:19:42 小学知识 我要投稿
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葡萄沟优质课教学设计

  《葡萄沟》是第四册第三单元的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。下面是小编收集的葡萄沟优质课教学设计,希望大家认真阅读!

葡萄沟优质课教学设计

  【1】葡萄沟优质课教学设计

  (一)教学目标

  1.学习生字新词。

  2.学习课文第1段,知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。

  3.正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。

  (二)教学过程

  1.出示课题,读题。提出预习要求:

  (1)自由读课文,思考问题:葡萄沟在什么地方?那里产哪些水果?

  (2)自学生字新词,不理解的词语划出来。

  (3)把课文读正确。

  2.检查与学习。

  (1)葡萄沟在什么地方?

  ①读准三个带点的生字:新疆吐鲁番

  ②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词,请同学按从小到大的顺序排列起来。

  ③出示中国地图,教师指出吐鲁番的位置。

  (2)吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么?

  ①仔细读第1自然段,说说自己的收获。

  ②交流讨论。

  要点:

  a.葡萄沟不但出产,而且盛产。

  b.课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。

  c.联系上下文理解:盛产。

  d.有一个顿号。

  ③指导有感情地朗读第1自然段。

  3.正确地朗读课文。

  (1)播放课文录音。

  (2)读准生字,给正确的读音打"√"。

  凉棚(pénɡ pónɡ)好客(hǎo hào)荫房(yīn yìn)

  (3)读通长句子,注意下面3句话。

  ①要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会扛下最甜的`葡萄,让你吃个够。

  ②夏季,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

  ③收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到荫房里制成葡萄于。

  4.课堂练习。

  (1)抄写生字新词。

  (2)正确地朗读课文。

  【2】葡萄沟优质课教学设计

  一、教材分析

  《葡萄沟》是第四册第三单元的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个方面的内容:1.葡萄沟盛产水果。(第一自然段)2.葡萄沟景色美丽、独特。夏季,种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶,山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚;秋天,葡萄成熟了,五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下,十分美丽。(第二自然段)3.维吾尔族老乡非常热情好客。(第二自然段最后一句话)4.葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜,非常有名。(第三自然段)

  二、课时目标

  1.巩固本课12个生字,理解“茂密、凉棚、五光十色、梯田”等词语的意思。

  2.理解并掌握句子跟句子之间的连接方法——按时间顺序连句成段并能自我体会葡萄沟是个好地方。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文第2、3、4自然段。

  4.培养学生热爱家乡的思想感情。

  三、教学重难点

  1.理解并掌握句子跟句子之间的连接方法——按时间顺序连句成段。

  2.有感情地朗读课文,体会葡萄沟是个好地方。

  四、教学流程

  (一)复习导入

  1.通过上节课的学习我们知道了葡萄沟在______,那里出产______,五月有______,七八月有______。到了九、十月份,人们最喜爱的______成熟了。下面就让我们坐车去葡萄园看一看。

  2.咱们在旅途中玩个摘葡萄的游戏,谁把词语读对了,葡萄就送给他,准备好了吗?

  葡萄沟 新疆 吐鲁番 维吾尔 蜜桃 梯田 足够 碉堡

  (二)精读感悟

  1.学习第二自然段。

  (1)时间过得真快,葡萄园到了,请同学们自读第二自然段,看看葡萄种在什么地方。(学生汇报。)

  谁知道梯田是什么样子的?可以结合字面来理解。学生汇报后,教师出示课件“梯田”。

  (2)快登上山坡看看枝叶长得怎样?请同学们再读第二自然段。

  理解“茂密”:茂密的枝叶是怎样的?

  (3)这茂密的枝叶像:___。出示课件“凉棚”。这就是由茂密的枝叶搭起的凉棚。吐鲁番有火州之称,温度最高时可达四十九摄氏度,在这种时候你钻到凉棚下会感到怎样?这份凉爽是那茂密的枝叶带给我们的,谁来读一读。(学生配乐朗读、齐读。)

  葡萄种在山坡的梯田上。茂密的'枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。(课件出示。)

  (4)透过茂密的枝叶快看看葡萄长得如何?请同学们快速读第二自然段,交流汇报。

  这么多颜色的葡萄。出示课件“各种颜色的葡萄”。说说你都看到了什么颜色的葡萄?

  谁能用一个词形容你看到的葡萄。形容颜色多的词语还有哪些?

  作者为什么不用这些词,而单单只用“五光十色”呢?

  老师引导小结:太阳照在葡萄上,葡萄就发光发亮,像一个个珍珠、玛瑙一样,因此,颜色多并发光发亮就叫“五光十色”。在生活中见到哪些东西是“五光十色”呢?

  (5)谁能用五光十色说句话。先说给同桌听,再交流汇报。

  (6)葡萄这么大,这么美,谁来读读这句话。(学生配乐朗读,男、女生分组读。)

  葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。(课件出示。)

  (7)小结:这葡萄沟的葡萄“五光十色”“美丽极了”所以说——葡萄沟是个好地方。

  (8)这时你到葡萄沟去最想干什么?

  你们这个愿望一定能实现,因为——要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

  老乡们热情好客一定会让你们吃个够,是怎么吃?

  (9)让我们在读中感受老师的热情好客,男生读——老乡们这么热情让我们夸夸他;女生读——你们看葡萄沟出产水果,是个水果之乡,葡萄五光十色,美丽极了,而且人也热情好客,所以我们不得不说——葡萄沟是个好地方。

  2.学习第三自然段。

  (1)品尝了甜甜的葡萄,下一站我们去看看葡萄干是怎么做的。请同学们默读课文第三自然段并用横线画出葡萄干制作的过程。(学生汇报。)

  (2)出示课件解说:葡萄干是在阴房里制成的,阴房是土坯房,建在山坡上。从远处看很像碉堡,四壁留着许多小孔,里面钉着许多木架子,成串的葡萄挂在架子上。挂满之后,门全部关闭,就利用从小孔流进来的吐鲁番特有的热空气进行烘烤,大约四十天左右就制成了葡萄干,葡萄干颜色鲜味道甜,非常有名。

  (3)再读读写葡萄干的这句话,用一个词来概括葡萄干的颜色和味道。

  (4)观看图片,再现了我们游葡萄沟的过程,你能用上这些词语说一段话吗?

  葡萄沟 出产水果 喜爱 葡萄 五光十色 葡萄干 色鲜味美 老乡 热情好客 勤劳能干 能歌善舞 好地方

  (5)葡萄沟有火州的“桃花源”之美称,沟里四处是风光秀丽的景色。特别是厂栽葡萄非常有名,葡萄品种繁多,有无核白、红玫瑰、红提、索索等上百个品种。世界上最甜的葡萄在葡萄沟,葡萄干是色鲜味甜,老乡又如此热情好客,让我们不由得竖起大拇指称赞道——葡萄沟真是个好地方。

  小结:同学们欣赏完了葡萄沟,观赏了葡萄干的制作方法。此时,你最想对葡萄沟说什么?千言万语汇作一句话——葡萄沟真是个好地方。自豪地再读一遍。我的家乡——新疆也是一个好地方。

  3.我们新疆不仅有久负盛名的葡萄沟,还有“天山明珠”天池,美丽的赛里木湖,神秘的喀纳斯湖,“塞外江南”伊犁河谷,美丽的那拉提大草原等很多风景名胜及特产。因此新疆老乡为自己的家乡写下了许多赞歌,请听《我们新疆好地方》,会跳的同学一起来跳,不会的来拍手。

  4.游完了葡萄园,下面这几个字能写好吗?出示课件观察,说说写“摘”时要注意什么?范写、描红。“够”注意如何写?示范写,描红,临写。

  (三)作业超市

  选择一项你最擅长的作业:

  1.这一课有许多优美的句子,选择自己最喜欢的句子抄在本子上。

  2.喜欢画画的同学把你想象中的葡萄沟画出来。

  3.有条件的同学收集有关新疆的图片及文字资料。

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