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六年级百分数的应用练习题
百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数。”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。以下是小编整理的百分数的应用练习题，希望大家认真阅读!
一填空。(每空0.5分，计12分)
1、58%读作( )，它有( )个1%。
2、8÷5=( )(小数)=( )%=100%+( )%=( )(最后写分数)。
3、今年玉米的产量比去年增产15%，把( )看作“1”，今年是去年的( )%。
4、30米是40米的( )%，40米是30米的( )%。
5、5比4多( )%，4比5少( )%。
6、大豆的出油率就是( )占( )的百分率。
7、利率是( )占( )的百分率。
8、学生出勤率是94%，表示( )占( )的94%。
9、85%=( )(折数) 50分=( )时
10、王平加工102个零件，合格102个零件，合格率是( )%。
11、10克盐放入90克水中，含盐率是( )%。
12、100%×100%=( ) 37.5×1000%=( )。
二判断。(8分)
1.盐水中含盐率为12%，把水看作100%。( )
2.神枪手用101发子弹，击中101个目标，命中率达101%。 ( )
3.一批产品合格率是95%，那么不合格率就是5%。( )
4.商品打八折出售，那么售价相当于原价的20%。( )
5.甲比乙多2/3米，那么乙比甲少2/3米。( )
6.甲比乙多10%，那么乙比甲少10%。( )
7.把45%的百分号去掉，原数就扩大了100倍。( )
8.一条绳长86%米。( )
三、解答
1.有两桶油，第一桶倒出20%，就与第二桶同样多，那么原来第一桶油比第二桶多百分之几?
考查目的：对解决实际问题中百分数意义的理解。
答案：。 答：原来第一桶油比第二桶多25%。
解析：答题时应抓住题目中“第一桶倒出20%就与第二桶同样多”这一信息，明确把第一桶油的质量看作单位“1”，那么第二桶油的质量就是(1-20%)，再根据“求一个数是另一个数的百分之几”的方法进行解答。
2.修一段长800米的路，第一天修了整段路的35%，第二天修了余下的40%。
(1)第一天修了多少米?
(2)第二天修了多少米?
(3)第三天应从第几米开始修起?
考查目的：考查运用百分数的意义解决实际问题的能力。
答案：(1)800×35%=280(米) 答：第一天修了280米;
(2)(800-280)×40%=208(米) 答：第二天修了208米;
(3)280+208=488(米) 答：第三天应从第489米开始修起。
解析：本题设计了3个问题，3个问题之间都存在一定的相互联系。第(1)小题是“求一个数的百分之几是多少”;第(2)小题引导学生明确单位“1”发生了改变;完成第(3)小题应先计算前两天修的长度之和。这样的练习有助于学生提高分析能力。
3.一辆旅游车到第一个景点游客减少30%，到第二个景点时游客又增加30%，现在车上人数与原来相比是增加还是减少?增加或减少了多少?
考查目的：考查学生利用假设解决问题的方法。
答案：假设总的人数为单位“1”。
1×(1-30%)×(1+30%)=0.91，(1-0.91)÷1=9% 。
答：现在车上人数与原来相比减少了9%。
解析：答题时以问题为主线，引导学生注意前后两个单位“1”是不同的。围绕“到底是增加还是减少”这个问题，可以通过假设不同的数据，对计算结果进行比较，在问题的引领下，使学生不断地探索思考，从而掌握利用假设解决问题的方法。
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