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幼儿园大班体育教案摘果果(通用7篇)
在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。下面是小编整理的幼儿园大班体育教案摘果果,大家一起来看看吧。
幼儿园大班体育教案摘果果 篇1
活动目标
1、练习正面钻过不同高度的障碍物,钻时能低头、弯腰、曲腿。
2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作,培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。
3、通过游戏情节,对幼儿渗透爱心教育。
活动准备
1、动画片、音乐:交通信号灯。
2、物质:山洞(替代玩具),长绳上挂满果子。
活动过程
一、导入(室内)
1、动画片情节引出活动内容。
师:小朋友,猴妈妈要请我们去做客,你们高兴吗?路上我们需要过马路,你们会看交通信号灯吗?
2、观看动画片:交通信号灯
3、我们开车去好不好?随音乐做开车状进入场地。
师:路上要注意看红绿灯信号,遵守交通规则。
二、展开(室外)
1、准备活动
师:到猴妈妈家了,我们给猴妈妈跳个舞好吗?
随音乐做动作,我们去帮猴妈妈摘果果好吗?
2、练习钻山洞。
师:去果园的路有两个山洞,小朋友先去试一试能钻过去吗?
幼儿自由练习。
教师讲解动作:钻时要低头、弯腰,曲腿,跟老师一起钻。
3、练习纵跳触物。
师:怎样才能摘到桃子呀?
指导幼儿练习纵跳 拍到悬挂的球。
4、游戏:摘果果。
(1)提出要求。
师:小朋友已经练好了本领,现在我们就去摘果果,注意要先钻过山洞,在去摘果果,一次只能摘一个果果,摘下果果放在小筐里,然后跑回来。
(2)游戏两遍。
第一遍:组织幼儿一起拍手说儿歌:
一列火车长又长,喀嚓喀嚓向前方,钻山洞,过大桥,运送水果忙又忙。呜--。
然后钻过山洞,纵跳摘果果。
小结:提醒幼儿遵守游戏规则,指导幼儿的动作。
第二遍:提醒幼儿加快速度进行游戏。
三、结束
1、总结活动情况:小朋友都是爱劳动的.好孩子,我们即练了本领,还帮助猴妈妈干了活,摘了这么多的鲜桃,为了保证这些桃子的新鲜,我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗?
2、指导幼儿每队搭一列火车,由排头端着小筐,送到猴妈妈家。
师:猴妈妈非常感谢小朋友,他邀请小朋友到他们的游乐园去玩,谢谢猴妈妈。
幼儿园大班体育教案摘果果 篇2
游戏目标:
1、乐意参与摘果果游戏。
2、学习根据图片内容讲述。
3、能根据图片编出谜语。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
游戏准备:
贴绒黑板1块,1棵贴绒果树,果树上结满了各种水果,在每个水果的`背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。
游戏过程:
一、老师交待游戏名称、玩法和规则。
二、玩法:
让幼儿围坐成半圆状,请五六人扮摘果者。游戏开始,大家边拍手边说儿歌:"秋天到,秋天到,各种水果丰收了。小朋友们来摘果果,果儿甜甜拍手笑。"儿歌说完,"摘果人"便去摘果。摘下后,看看果子背后画的什么图,把它编成一个谜语,让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜,就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语:"红公鸡,绿尾巴,脑袋藏在地底下。"编完后指定一幼儿猜,猜对了,互换角色,游戏重新开始。
规则:要根据图片编出谜语,不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字:6.便问6可以分成几个?将六个水果分出来,并念出答案。
三、游戏结束,老师总结。
活动反思:
教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班体育教案摘果果 篇3
活动目标:
1、感受乐曲的欢快旋律,初步学会摘果果的工作和小跑步。
2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已有转动手腕的经验(手心对自己,手心对外)
2、物质准备:音乐《摘果果》,播放器
3、环境创设:教师与幼儿围坐成一个圆圈圈,幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿,使自己的右侧对着圈内。
活动过程:
1、引导幼儿复习手腕转动的动作,重点帮助幼儿巩固转手腕的方向(手心对自己,手心对外)引导语:老师和小朋友一起学过转手腕的动作,我们一起听听音乐玩玩。
2、以谈话的形式,将转手腕的动作迁移成摘果果的动作,激发幼儿活动的兴趣。
引导语:秋天到了,许多水果都丰收了,我们一起来摘果果吧。
播放音乐,鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。
3、引导幼儿观察教师的动作,学会小跑步动作。
引导语:看看我是怎么跳着舞着摘果果。(右脚示范)引导幼儿观察,并总结幼儿的回答:脚尖脚跟,跑跑跑.
引导幼儿边说边学跳一跳。
4、引导幼儿随音乐集体表演"摘果果"提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿,使自己的.右侧对着圈内后站起,按顺时针放向表演。
幼儿听音乐练习,第一句。第二句做小跑步。第3句,第4句做手腕转动摘果果的动作。
播放音乐,引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演"摘果果"
活动延伸:
请全班幼儿一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。
领域活动:结合美术活动,引导幼儿通过绘画,折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。
分组活动-变蛇一个幼儿持绳子在地上甩,使绳子成蛇的样子,另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。
幼儿园大班体育教案摘果果 篇4
一.活动目标:
1.帮助幼儿学习掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
2.积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。
3.感受并表现劳动的愉快心情。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二.活动准备:
《摘果果》的音乐磁带、地上画一个圆圈作仓库。
三.活动过程:
(一).熟悉音乐,体验歌曲旋律,激发幼儿学习兴趣。
1.今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)2.这段音乐告诉我们一件高兴的事情,秋天到了,小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?
(二)创编摘果子的动作。
1.幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作,师幼徒手学一学动作)2.学习摘果子的动作,教师哼唱。
(三)学习踵趾步的动作。
1.分步练习踵趾步。我们一起来学一学:脚跟、脚尖、跑跑跑。
2.幼儿听音乐练习踵趾步。
(四)完整练习律动:摘果子。
1.教师哼唱,师幼做踵趾步、摘果子。
2.跟音乐合拍地做动作。
3.完整听音乐跳律动《摘果果》。
四.活动反思:
整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的.理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。
幼儿园大班体育教案摘果果 篇5
活动目标:
1.感受乐曲的欢快旋律,初步学会摘果果的动作和踵趾小跑步。
2.感受和同伴一起舞蹈的乐趣。
活动准备:
音乐《摘果果》。
活动过程:
(一)律动《快乐的小鸟》入室。
师:请小朋友和老师跟着音乐的节奏学小鸟飞的动作进教室。(律动入室)
(二)播放音乐《闪烁的小星星》,引导幼儿复习转手腕的动作。
师:小朋友们学过了转手腕的动作,老师播放音乐《闪烁的小星星》,我们随音乐的节奏一起做转手腕的动作。(师幼共同复习)
(三)谈话引入,将转手腕的动作迁移成摘果果的动作,激发幼儿学习的`兴趣。
1.幼儿自由表现摘果果的动作。
(1)师:秋天到了,许多水果都丰收了,我们一起去摘果果吧。那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢?请小朋友们边听音乐《摘果果》边勇敢的做出你的动作。(幼儿自由表现摘果果的动作)
(2)师:现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。(个别幼儿示范)
(3)师:小朋友们都用了这么多方法摘果果,老师这也想摘果果,请小朋友看看老师是用什么动作摘的。(教师随音乐有节奏的示范)
(4)师:接下来请小朋友跟老师学摘果果的动作,我看看哪个小朋友最能干,动作最好看。
2.再次播放音乐。
(1)师:小朋友们真能干,接下来老师播放音乐,请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的做摘果果的动作,摘果果的动作要同一个方向。
(2)幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。
(四)引导幼儿观察教师的动作,学习踵趾小跑步。
1.教师示范踵趾小跑步。
(1)师:接下来老师要跳舞去摘果果,请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。(教师示范)
(2)师:刚才老师是怎么跳舞去摘果果的?(幼儿回答)
(3)师:对了,伸出左脚,脚跟、脚尖、跑跑跑,这个动作叫踵趾小跑步。
2.幼儿学习。
(1)师:现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。
(2)师:小朋友都跳的很漂亮,但老师发现有些小朋友的脚错了,要先脚跟,再脚尖。(教师根据幼儿情况)
(五)引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”。
1.随音乐练习踵趾小跑步。
师:音乐的第一句、第二句做踵趾小跑步的动作,现在我们随音乐节奏来做一遍踵趾小跑步的动作。
2.随音乐做转手腕的动作。
师:音乐《摘果果》的第三句、第四句是做转手腕的动作来摘果果,现在我们随音乐节奏来做一遍转手腕的动作。
3.完整表演。
师:现在我们完整的跳一跳摘果果的舞蹈,小朋友们要听音乐按节奏跳。
(六)律动《摘果果》出教室。
师:小朋友们都学会了摘果果的舞蹈,接下来请小朋友们跟着老师去果园摘果果喽。
幼儿园大班体育教案摘果果 篇6
活动目标
1、喜欢欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》,理解作品内容。
2、认读字宝宝:“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”
3、通过多媒体教学,初步理解儿歌内容。
4、初步理解儿歌情节,理解故事中语言的重复性特点。
教学重点、难点
活动重点 :引导幼儿在理解课文的基础上学会汉字
活动难点:读准“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音
活动准备
1、大范例《七个阿姨来摘果》一幅。
2、大字卡:“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一张,小字卡每幼儿人手一套。
3、幼儿用书每幼儿一本。
4、录音机、儿歌《七个阿姨来摘果》录音磁带。
5、活动课件
活动过程
活动开始:玩英语手指游戏,引起幼儿的学习兴趣。
一、教师创设情境导入。活动小结:表扬活动认真配合,表现出色的小朋友。组织幼儿整理好字卡,送字宝宝回家。
1、教师把手放在耳朵旁说:“小朋友,你们听,怎么那边那么热闹啊?......好像听到很多阿姨在说话的声音,还有阿姨在唱歌的声音......让我们来看看阿姨们在干什么?
2、教师打开活动课件,出示作品内容画面说:“小朋友们看看这么多阿姨在干什么呀?引导幼儿按照一定的顺序阅读图意,不重复不遗漏地描述画面。(让幼儿说出自己的'想法,教师引导幼儿说出故事内容。)
二、欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》
1、老师把阿姨们摘果的事情编成了一首儿歌,儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》。
2、欣赏儿歌大范例《七个阿姨来摘果》。要求幼儿手指字,耳朵听,眼睛看书,不出声。(放录音)
3、跟读儿歌《七个阿姨来摘果》。要求幼儿手指字,耳朵听,张开嘴巴读轻声。
三、结合课文内容提目的字
1、小朋友们念得真好听,果园里有几个阿姨来摘果呀?她们拿什么来摘果呀?她们摘的果子都一样吗?有什么果呀?(教师提问,让幼儿复述一次儿歌内容)
2、边提问边认识汉字(即进行文中提字):“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
四、指读儿歌《七个阿姨来摘果》。要求幼儿左手扶书,右手指字,声音洪亮有感情;并进行传书收书常规培养。
五、玩游戏
1、进行文字搬家游戏:阿姨们的果篮不够用了,请小朋友们帮忙送果篮。
2、玩小字卡游戏:《Peek—a— boo》,请幼儿找出与他们捉迷藏的对应字卡。
3、去果园看那棵神奇的果树,复习本次活动中所学的字宝宝,加深幼儿的记忆。(利用到课件)
教学反思
本次活动,因为有了课件的辅助,幼儿非常地感兴趣,学习的积极性强。开始部分,我用英语游戏来调动幼儿的情绪,增强其学习兴趣。活动中,有些环节我组织得不够顺畅,以至于有些幼儿的注意力不够集中,所以我运用到小游戏来提高幼儿学习字宝宝的积极性,使其更加投入到活动中来。最后玩小字卡环节,幼儿对我设计的英语游戏《Peek—a— boo》感到很好玩,所以每位小朋友都全神贯注地期待着下一张小字卡的出现,津津有味地玩着找小字卡的游戏,活动已经达到教学目的。但也有不足之处:活动中,由于我过于紧张,以至于没有注意到该念轻声的词语,一些上声的字或词没能用手势更好地引导幼儿发音,日后应增强自身的心理素质,争取自己有进一步的提高。
小百科:阿,在字典中,拼音a是第一个,所以阿姨一词就出来了。阿姨,简称姨,现代泛指对女性的称呼。
幼儿园大班体育教案摘果果 篇7
活动目标
1、幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米)。
2、练习走小桥,让幼儿判断怎样走桥,提高幼儿自我保护意识和能力。
3、培养幼儿克服困难的良好品质,重点:双脚弹跳,难点:上下桥的平衡。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
重点难点
重点:原地纵跳触物。
难点:过桥。
活动准备
苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。
活动过程
1、组织幼儿排成四路纵队,集中注意力做手指游戏,洋娃娃和小熊跳舞律动,做放松运动。
2、老师交代游戏规则,做示范练习。
3、老师:秋天到了,丰收的季节到来了,对面果园里的果子成熟了,我们快去帮忙收苹果吧。可是要去对面收果子要经过一条河,我们得走过桥,才能摘苹果,每个小朋友都要走过桥,过桥后摘一个苹果,然后从边上返回把苹果放到篮子里,再拍下个小朋友的手,被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。
4、游戏开始:大家念儿歌“大大的`苹果,甜蜜蜜,摘苹果的人儿笑嘻嘻”两队第一个小朋友走过小桥向前跑到苹果下,原地双脚向上跳起摘一个苹果,然后从边上返回,将摘到的苹果放进篮子里,再拍一下第二个小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,这样依次进行,最后以摘得快的小组为优胜。
5、放松活动
我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。
体育活动目标主要在于启发幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。它不仅是对幼儿的身体教育,包括心理的发展,心理的健康教育。本次活动《过桥摘苹果》可以开发锻炼幼儿的平衡能力,提高动作的协调性。为了完成了以上目标,我设计了三个流程,第一流程热身运动,做好整个活动的准备。第二个流程,探索活动,如何才能稳稳当当地上、下桥。第三个流程,放松运动,整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳“摘果子舞”,有利于消除幼儿在运动之后的疲劳感!更有利于幼儿放松身体并在成功的喜悦中结束整个活动。
教学反思
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。
小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。
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