你比划我来猜的规则

时间：2024-10-24 15:10:53 益智课程我要投稿

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你比划我来猜的规则

　　游戏，伴动物而生。在动物世界里，游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此相互了解、习练竞争技能、进而获得“天择”的一种本领活动。下面是小编整理的你比划我来猜的规则，欢迎大家阅读!

　　你来比划我来猜

　　我想信很多人在电视上都看过和这个相似的游戏吧!我们今天也来玩玩这个游戏。

　　玩游戏就得遵守游戏规则:每个小组选出一名反应能力强的人，再选出一个表达能力强的人，一个人比划、一个人猜。其他人可以比划，但是只能说意思，不能说这个词。这就是游戏规则。

　　第一组:王薇和韩彤，韩彤比划，王微猜。王薇背对着黑板，老师拿出第一个词语“瓜果飘香”韩彤一副紧张的样子，我猜她心里在想瓜果飘香该着么来比划呀?忽然老师说不会比划可以说意思，时间是一分钟，开始。韩彤说:“秋天里吃的东西”同学们都一起跟着提示，可王薇就是说不出来，焦急之下说过，老师又拿出一张字，“冰激凌”韩彤又说“夏天同学们都吃的东西”“冰糕”对了一半，“冰激凌”答对了!终于猜到了一个词，她正在高兴的时候时间到了。

　　到了我们组，我们组上场的是吴子冰和郭心腧。吴子冰猜、郭心腧比划。第一张字“打人”郭心腧做出了一个打人的姿势，“打人”吴子冰立刻回答。第二个词，“对不起”郭心腧说:“我打人了应该向他说什么”“对不起”答对了。时间到。

　　课前活动:

　　师:(板书“聪”字)仔细观察这个字，用你的慧眼去发现，用你的心去静想，人怎么就聪明了?

　　生:用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心去想。

　　师:对呀，要想做个聪明的人就要用眼去观察，用耳朵去听，用心去想，还要善于用嘴巴去表达。谁是聪明人呢?这节课老师就考考大家，看谁会观察，会听，会想，还会说。

　　一、导入激趣，交代游戏规则

　　师:这节课我们要玩儿一个跟成语有关的游戏，名字叫“你来比划我来猜”。顾名思义，这个游戏需要两个人合作，一个看着大屏幕上的词语比划、提示，另一个同学来猜成语。课前我们已分成了三大组并选出了优秀选手。今天就让我们比赛一下哪组猜的成语多。请听游戏规则:

　　(1)、提示时不能透漏成语中的任何一个字。

　　(2)、小组其他同学可以用动作、表情提示。

　　(3)、每次游戏的时间为一分钟。

　　师:考考你的耳朵，看它记住了没有。谁来说比赛规则?

　　(一生站起来把规则复述了一遍)

　　二、游戏开始

　　师:现在我宣布比赛进入倒计时，5、4、3、2、停(就在全班紧张地齐声要喊“1”的时候，教师骤然叫停)，采访学生:此时此刻你是什么心情?

　　生1:我很紧张。马上就要比赛了，我为我们组的选手捏着一把汗，真希望他们赢了其它组。

　　生2:我很激动，终于盼到了这个游戏，真希望游戏赶紧开始。

　　师:不错，同学们不仅用耳朵在听，还在用心去想，再用嘴巴说出来就都是聪明的孩子了，请你把听到的“你来比划我来猜”的游戏规则和即将开始时的心理活动说一说。

　　(生练习说)

　　生:一上课，老师就告诉我们要做一个游戏，并说了游戏规则:1、提示时不能透漏成语中的任何一个字。2、小组其他同学可以用动作、表情提示。3、每次游戏的时间为一分钟。老师说完规则，一场激烈的pk大赛便拉开了帷幕。“现在进入倒计时，5、4、3、2”，当数到“2”时，就意味着游戏即将开始了，我紧张得心都要跳出来了。我想:我们组一定要赢。

　　三、精彩一幕

　　师:“你来比划我来猜”游戏倒计时:5--- 4--- 3--- 2--- 1，请第一组选手上台。

　　(第一组参加游戏，负责比划的是苏凡，康月猜成语。前面几个成语顺利猜出，到“垂头丧气”时卡壳了。这时，第一组的同学不约而同全站了起来，低下头，夸张地大声叹气帮助提示。康月反而更紧张了，苏凡只好叫“过”。游戏继续进行)

　　(第一组游戏结束后)

　　师:康月，刚才出现“垂头丧气”的时候，你们组的同学都在用动作提示你，可惜你没有猜出来。当时你是怎么想的?

　　康月:我以为大家对我太失望了，所以才叹气，我就更紧张了，脑子里一片空白。

　　师:原来出现误会了，我们接着比赛。

　　(第二组游戏)

　　(第三组游戏。负责比划的徐伟丽动作泼辣，惟妙惟肖，台下同学忍不住哈哈大笑，听课的老师也站了起来，欣赏徐伟丽的精彩表演。但猜成语的翟步森却一个也没猜出来)

　　(游戏结束后)

　　师:在刚才的三场游戏中，你印象最深的是哪一场?

　　你看到了什么?听到了什么?想到了什么?

　　把你印象最深的一场游戏说一说，把那精彩的一幕再现出来。

　　(板书:精彩一幕)

　　生:我认为最为精彩的要数第三场游戏了。这次上场的是翟步森和我们班的“辣妹子”徐伟丽。只见大屏幕上出现了“坐井观天”一词，我们还在考虑怎样提示呢，徐伟丽已经一屁股坐在地上并仰起头“呱呱呱”地叫着，活脱脱一只青蛙坐在井里，那形象的表演逗得同学们哈哈大笑。谁知翟步森却猜了个“井底之蛙”，虽然接近，但毕竟不对。紧接着屏幕上又出现了“快马加鞭”，机灵的徐伟丽急忙弯下腰做奔跑状，一边用右手打着屁股，一边喊着“驾、驾、驾”，表演得栩栩如生。同学们笑得更欢了，连旁边听课的老师也笑得前仰后合，可惜翟步森仍没有猜出来。随后，屏幕上又陆续换了“丢三落四、一刀两断、掩耳盗铃”等词语，由于这些词语我们不常用，翟步森都没猜出，最后第三组得了零分。

　　四、游戏结束

　　师:把游戏进行到底。生活中，小游戏往往藏着大学问。聪明的孩子，此时你在想什么?有没有悟出些什么?

　　生1:我在想，虽然我们组没有夺得第一名，但徐伟丽和翟步森已经尽力了，我们不怪他们。

　　生2:我想我们一定要多看书，多积累成语，记得熟练了就好猜了

　　(板书:活动结束)

　　五、创设情境，说全文。

　　师:这么有意思的游戏我们一定要把它介绍给爸爸妈妈或亲朋好友。想一想，我们怎么介绍?

　　(借助板书梳理思路)

　　(生练说)

　　生:今天上午，我们在合堂教室上了一节别开生面的语文课。

　　一上课，老师就告诉我们要做一个跟成语有关的游戏，并说了游戏规则:1、提示时不能透漏成语中的任何一个字。2、小组其他同学可以用动作、表情提示。3、每次游戏的时间为一分钟。老师说完规则，一场激烈的pk大赛便拉开了帷幕。“现在进入倒计时，5、4、3、2”，当数到“2”时，就意味着游戏即将开始了，我紧张得心都要跳出来了，真希望我们组能大获全胜。

　　游戏在我们的翘首期盼中拉开了帷幕，首先上场的是第一组的选手康月和苏凡。起初的几个词语“号啕大哭、摇头晃脑、自言自语、撒腿就跑……”在苏凡惟妙惟肖的表演下康月都轻而易举就猜了出来，但随后的一个“垂头丧气”可就不那么容易了。尽管苏凡一直低下头并大声叹气，可康月还是不明白。他们组的同学也在下面低下头，长叹着用动作提示康月，但康月以为是组员对她的表现失望而叹气，越发地紧张了。结果第一组得了7分，这下第一组的同学真的是“垂头丧气”了。

　　比赛继续进行着，场上的选手精神高度集中，场下的组员也纷纷用表演来提示队员，场面热闹而紧张。

　　最为精彩的要数第三场游戏了。这次上场的是翟步森和我们班的“辣妹子”徐伟丽。只见大屏幕上出现了“坐井观天”一词，我们还在考虑怎样提示呢，徐伟丽已经一屁股坐在地上并仰起头“呱呱呱”地叫着，活脱脱一只青蛙坐在井里，那形象的表演逗得同学们哈哈大笑。谁知翟步森却猜了个“井底之蛙”，虽然接近，但毕竟不对。紧接着屏幕上又出现了“快马加鞭”，机灵的徐伟丽急忙弯下腰做奔跑状，一边用右手打着屁股，一边喊着“驾、驾、驾”，表演得栩栩如生。同学们笑得更欢了，连旁边听课的老师也笑得前仰后合，可惜翟步森仍没有猜出来。随后，屏幕上又陆续换了“丢三落四、一刀两断、掩耳盗铃”等词语，由于这些词语我们不常用，翟步森都没猜出，最后第三组得了零分。

　　游戏结束了，第一组以70分的成绩高居榜首，刚才还垂头丧气的第一组队员这时高兴得手舞足蹈、欣喜若狂。第三组抱了个“大鸭蛋”，有点沮丧，但徐伟丽那精彩的表演却时时浮现在我眼前。

　　六、谈收获

　　师:这节语文课要结束了，但我们的思考没有结束，你有没有从这节课中收获到什么?

　　生1:我知道了要做个聪明的人，就要用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心去想。

　　生2:我想以后我一定要多看书，多积累成语，让我的知识越来越丰富。

　　生3:我知道了写活动时一定要把精彩一幕写具体。

　　七、布置作业:写作文

　　1、要做到文通字顺，书写规范。

　　2、把你认为最精彩的一幕写具体。

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