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有趣的大班识字游戏
孩子们天生都是记忆的天才，识字游戏的价值在于培养孩子识字的兴趣，而兴趣就是开启记忆之门的金钥匙!下面是小编整理的关于有趣的大班识字游戏，希望大家认真阅读!
1.利用游戏区的方寸天地，让幼儿识字.游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏角，幼儿常常会留连往返，因此，我一开学就在各游戏角贴上了不同的汉字，并引导幼儿进行观察，让他们知道有了字就有了标记，你一看就能明白这是什么游戏。一些幼儿很快接受了这些汉字，而另一些幼儿还仅仅把目光停留在游戏过程中，而对这些字浑然不予关注。于是我一边扮作客人，巡视着游戏区，一边有意识地发问：“这是什么地方呀?”“这是医院。”“噢，在哪里挂号?”“诺，”热心的小朋友用手一指，我佯装不解，“怎么是那里挂号，不是这里呢?”“哎，你真笨，这里写着‘挂号’呢，”天天得意洋洋地数落起我来。“噢，原来这里有字，对，看看字就明白这里是什么地方了。”我作恍然大悟状.
其次，我还将两个娃娃的家设在不同处，并分别命名为小不点家，大卫家，让幼儿在指认时看汉字标记，经多次指认和标记，幼儿在潜移默化中轻松地认识了这些字。
2.利用幼儿姓名编号，让幼儿识字.把幼儿照片和名字一一对应排列在表格上，幼儿起初只是指点照片和名字进行议论，一段时间后我们取下照片，幼儿之间的好胜心理使他们一有空便去数星星，几番比较便把一些幼儿的名字作为一个整体了解并认识了，我便趁势打印了全班幼儿的编号和名字，如一号某某，分别贴在幼儿操作柜、杯子架、图画袋上，幼儿每天都要接触这些物品，不经意间幼儿渐渐认识了上面的字。尤其是图画袋上的字，孩子识别的兴趣最浓，每次绘画活动结束后，幼儿总会去那里品评一番，有时看到一张好画急切想知道是谁画的，因此，对字的认识也就在相互交流，一次次观察和验证中得以巩固。一学期下来，我班有20%的小朋友能认识全班小孩子的名字，42%的小朋友能认识他好朋友的名字及一些特点明显的幼儿的名字，27.5%的小朋友能根据编号及简单字识名字，全体幼儿都能认识并写出自己的名字。
3.从贴近幼儿生活活动入手.幼儿升入大班后，已形成了一套良好的常规，其中每人的毛巾是有固定位置的，我们就在每人的毛巾位置上标一个常用的汉字，让每个幼儿记住自己毛巾位置上的汉字，天长日久，幼儿不仅记住了自己毛巾位置上的汉字，同时也记住了不少小伙伴毛巾位置上的汉字。
4.教细儿识字不能急于求成教幼儿识字要掌握一个度，因为大班幼儿的有意注意刚开展，注意力集中的时间有限，因此，我们每次只教一个幼儿的名字，或一个词组，并让幼儿自己组词，造句，理解含义。如“值日生”这个词的含义，既“今天值日的小朋友”，懂得担当这个职务要为班级服务，为同伴服务。实践证明，只有理解的基础上，才能加深幼儿的记忆，才能很快掌握，并会恰当运用。
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