幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》（通用8篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》 篇1

　　活动目标

　　1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

　　2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。

　　3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

　　活动准备：

　　PPT、各种游戏材料

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。

　　2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)

　　二、了解幼儿园一日生活的各个环节

　　1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?

　　(幼儿每说出一点，教师就出示一张图片)

　　2、师幼共同小结一日生活的各个环节

　　(1)教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?

　　(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)

　　(3)然后我们就排排队去做操啦。

　　(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐

　　(4)教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)

　　(5)教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

　　教师：有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称)

　　教师带领幼儿玩手指游戏《爱的'可乐》

　　(6)教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀?

　　(7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

　　三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐

　　1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢?

　　2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

　　(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

　　3、教师：你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?

　　4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

　　四、拓展延伸

　　1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

　　2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片

　　教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

　　幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》 篇2

　　活动目标

　　１．初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。

　　２．乐意参加集体游戏活动。

　　３．学习听普通话，能理解日常生活中的'常用语。

　　活动准备：

　　教学图片

　　活动过程

　　１．组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。

　　２．出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：

　　（１）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？

　　（２）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？

　　（３）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……

　　（４）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的地方。

　　３．参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。

　　活动延伸：

　　（１）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。

　　（２）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。

　　幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》 篇3

　　活动目标

　　1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。

　　2、乐意参加集体游戏活动。

　　3、学习听普通话，能理解日常生活中的`常用语。

　　活动准备：教学图片

　　活动过程

　　1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。

　　2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：

　　（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？

　　（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？

　　（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……

　　（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的地方。

　　3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。

　　活动延伸：

　　（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。

　　（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。

　　幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》 篇4

　　教学主题：

　　小宝贝们在家里备受宠爱，现在他们要离开家长温暖的怀抱，带着许多小问号，进入一个全新的集体独立生活。如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师，克服内心的恐惧、焦虑，很快的适应幼儿园的'生活，我们的主题活动应运而生。

　　主题目标：

　　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

　　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

　　教学内容：

　　布偶表演《开开心心上幼儿园》

　　教学目的：

　　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

　　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　　教学准备：

　　布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

　　教学过程：

　　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

　　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

　　1、提出问题：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

　　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

　　3、学习儿歌《上幼儿园》

　　幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》 篇5

　　活动目标：

　　1.学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群。

　　2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。

　　3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的.想法。

　　活动准备：

　　教具：各种入园方式的标记，统计表

　　学具：分类盒，笔

　　活动过程：

　　1.选用标记表示各自的入园方式。

　　(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？

　　(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢？

　　(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。

　　2.选择不同方式进行调查统计。

　　(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。

　　(2)师幼讨论调查的方法。

　　(3)师幼讨论记录的策略。

　　通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。

　　(4)完成小组调查统计表。

　　教师：请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。

　　(5)同组幼儿相互交流统计的结果。

　　(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。

　　请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。

　　3.师幼共同完成全班的调查统计结果。

　　(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。

　　(2)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？

　　(3)出示全班统计表。

　　(4)每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。

　　(5)师幼共同读表格。

　　教师：从这张表格中我们可以知道什么？

　　幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》 篇6

　　活动目标：

　　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的'旋律，初步学唱歌曲；

　　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　　活动准备：

　　玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、CD。

　　活动过程：

　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　　4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　　（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　　（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　　5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　　6、欣赏儿歌，大家听听歌里唱了些什么？”

　　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》

　　幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》 篇7

　　主题目标：

　　1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。

　　2、乐意参与集体游戏活动，感受集体游戏活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。

　　3、学习相应的规则，逐渐适应幼儿园生活。

　　4、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。

　　5、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　　6、在玩玩具和游戏中学习等待、轮流与分享。

　　主题内容：

　　语言活动：高高兴兴上幼儿园、见到你呀真高兴、好朋友、小兔找朋友、胖熊分气球。

　　社会活动：幼儿园真大、我的小动物朋友、笑着动一动、谁躲起来了。

　　科学活动：大气球、我的火车出发喽、找朋友。

　　艺术活动：漂亮的泡泡、我和娃娃打电话、开火车、手拉手、朋友树、朋友你好、碰一碰、快乐摇。

　　健康活动：吹泡泡。

　　家园共育：

　　1、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，早起早睡，养成良好的作息时间。

　　2、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐渐培养孩子的'生活自理能力。

　　3、让家长在家里和幼儿交流班里的幼儿的姓名，说说好朋友是谁。有意识地邀请班里的小朋友到家中做客，或到幼儿其他小朋友家中做客，引导幼儿与伙伴友好、快乐地玩耍，体验同伴交流的快乐。主题环境：

　　1、小主题一：“开心宝宝”从“幼儿园真大”、“漂亮的泡泡”两大块创设。

　　2、小主题二：“小手小脚”从“见到你呀真高兴”、“手拉手”两大块创设。

　　区域环境创设：

　　1、表演区：提供小动物的手偶，供幼儿自由表演。

　　2、建构区：提供一些较大的积木，让幼儿搭建火车。

　　3、益智区：摆放大小不同的玩具供幼儿比较大小。

　　活动反思与建议

　　通过本次集体备课活动，让我受益匪浅。作为一名年段长，在制定集体备课计划前，应先熟悉教材，领会教材意图，分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年段组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理制定集体备课计划。

　　幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》 篇8

　　活动目标：

　　1、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

　　2、体验玩色作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

　　2、物质准备：

　　（1）卡纸若干。

　　（2）每组分别放红、黄、蓝、三种颜料以及毛巾一块

　　（3）视频《我上幼儿园》

　　活动过程：

　　一、观看视频《我上幼儿园》导入，激发学习兴趣。引导幼儿回忆各种各样车的车轮的经验。

　　二、引发兴趣，了解操作步骤

　　1.出示颜料，认识颜色

　　2.教师示范加油的方法提问：小汽车开过的地方留下了什么?是什么颜色的?你觉得这个车轮印像什么？

　　3.请一名小朋友来示范。提问：她的车轮印是什么颜色的?花纹和我的一样吗?你觉得像什么？

　　三、引导幼儿大胆地进行车轮滚画，并说一说，讲一讲滚画的内容。

　　1.幼儿分组作画，将玩具汽车的'车轮蘸颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

　　2.幼儿可按意愿多次滚画，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

　　四、集体分享作品

　　1.找找自己的车轮印。提问：它是什么颜色的？你觉得这个车轮印像什么？你的小汽车它要开到哪里去啊？

　　2.一起和漂亮的车轮印照张照片结束活动！

　　活动延伸：

　　把画贴在墙面上晾干，让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面复杂多变的滚画路线行驶，满足各种“道路”上“行驶”的愿望。

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