幼儿园中班语言教案大全
设计教学过程,避免出现知识性错误。那种远离课标,脱离教材完整性、系统性,随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本,具有科学性。以下是关于幼儿园中班语言教案大全,希望大家认真阅读!
【1】中班语言《自己来》教案与反思
活动设计背景
黑板上写有儿歌、旁边有挂图
儿歌的磁带、玩具等
活动目标
1、让幼儿从小培养良好的生活习惯。
2、鼓励幼儿学做力所能及的事情。
教学重点、难点
重点:自己的事情自己做。
难点:能学会怎样来做自己应该做的.事情 。
活动准备
1、挂图、儿歌磁带。
2、幼儿的玩具、衣物等。
活动过程
1、教师把儿歌写到黑板上,旁边挂上挂图,先教儿歌、看挂图。
2、打开录音儿歌《自己来》,教师根据儿歌让幼儿自己先动手摆放玩具,穿衣物等,后老师示范引导幼儿。
3、幼儿分组轮流来表演听、说儿歌,同时根据儿歌动手摆放玩具,穿衣物等,其他小组来当评论员。
4、让小朋友说一说自己还能做些什么事情……
教学反思
通过这节语言活动课,使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼,这节语言活动课,幼儿的参与积极性较高,对一些接受新知能力较强的孩子,活动内容显得单一了些,和前面参与的积极性相比差了一些,其他的都很好。
如果让我重上这节课,我会在原先预设的活动基础上,提高一些其他的要求,使幼儿的注意力都在活动中,以后我会在幼儿倾听、动口、动手能力方面加强培养,使他们能够全面的发展。
【2】中班语言《感官总动员》教案反思
设计意图
在人们的生活中,处处离不开五官的作用。我们中班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,引导幼儿听、看、尝、摸、嗅,使幼儿的感官经验与生活经验产生良性的互动,同时引导幼儿学习如何保护自己的感官。并尝试着理解感官有障碍的以及需要帮助的人的感搜。我们相信,每一位幼儿都能更加珍惜自己索拥有的感觉器官,并尽情地去探索,发现世界的美好。转自第一幼儿教育幼儿教育网(1kejian.com)
活动目标:
1.体验感官的作用,尝试用语言表达自己的感受。
2.积极参加与集体研究活动。
3.初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
4.培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
5.知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备:
1.正常人五官的.课件或图片;五官残缺病人的课件或图片。
2.三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。
3.知道其名称和作用、香水、装有各种质地物品的盒子。
活动过程:
一、认识五官
1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件或图片),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用
5、讨论:如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
二、玩游戏“指指点点”,复习五官名称及作用。
1.教师引导幼儿指一指自己的五官,并说出它们的名字和作用。
三、闻一闻。
1.让幼儿闻一闻里所散发出来的味道,并进行讨论。
四、看一看。
我手里拿的是什么?你是怎么发现的?
你们听到了什么?
五、游戏“摸箱”。
你摸到的东西是软的。还是硬的?
你摸到的东西是光滑的,还是粗燥的?
你有什么感觉?猜猜你摸到的东西是什么?
活动反思
我们的身边充满了各式各样的事物,他们等待着我们去一一探索,而感官(视、听、触、味、嗅)正是探索的工具。他们就像灵敏的雷达,搜集和传递着不同的信息。幼儿充满了好奇心,他们大都通过直接的感觉经验来认识世界,也勇于运用感官探索。丰富的环境加上积极的引导,不仅能让幼儿的感觉更敏锐,还能培养幼儿的观察力,进而养成观察的习惯,而这些正式一切学习的重要基础。
活动中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于中班孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,幼儿有的说眼睛能看人、看电视,有的说还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。幼儿通过这次活动知道了,在平时的生活中要保护好自己的五官。在语言表达能力方面还要进一步培养。
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