一到二岁宝宝早教方法

时间：2023-07-29 10:15:34 婷幼教早教我要投稿

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一到二岁宝宝早教方法

　　随着生活水平的提高，越来越多的家庭开始重视早教了，以下是小编收集整理的一到二岁宝宝早教方法，欢迎阅读与收藏。

一到二岁宝宝早教方法

　　一、一到二岁宝宝早教方法

　　1.靠坐一独坐

　　每天经常让宝宝练习双手拉着你的两个手指坐起来，用枕头等垫着宝宝的背部使其靠坐，在宝宝能较稳的靠坐后，逐步移走后边的靠垫。把玩具放在够着处，让宝宝坐着玩一会儿。每次时间不宜太长，开始5—10分钟，每天练习3～4次。

　　2.翻滚

　　在平坦不太软的床上，或地上铺席子或塑料地板块，宝宝先仰卧，用一件新鲜的有声有色的玩具吸引他的注意力，引导他从仰卧变为侧卧、俯卧，再从俯卧转成仰卧。让宝宝翻身打滚，但要注意安全。

　　3.打转

　　让宝宝俯卧床上，家长用玩具在宝宝一侧引诱。这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空，上肢想够取玩具，下肢也着急地摇动，身体在床上打转转。

　　4.练习跳蹲

　　家长坐在椅子上扶着宝宝腋下，让他站在家长的腿上，将宝宝提起、放下数次，锻炼宝宝小腿的支撑力，为站立打基础。

　　5.试爬

　　让宝宝俯卧，家长先将手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着床和原地打转的动作，帮助他向前匍行。进行一段时间地训练后，家长可在宝宝头部前方，用玩具不断跟随着宝宝的动作缓慢向前摇动，鼓励宝宝试着向前爬行够取玩具。

　　二、一到二岁宝宝怎么在家早教

　　宝宝长不大，妈妈操心，长大了妈妈也操心，一晃眼就来了第6个月。这个时期的宝宝意识虽然也不清晰，但是很爱玩，善于表达自己的小情绪，觉觉也不睡那么多了，有更多的时间和妈妈互动。妈妈可以捉住机会，好好逗逗这可爱的小家伙哦，在家也能自己给宝宝上早教，一起看看如何给6个月的宝宝早教吧！

　　互动，各种游戏乐翻天

　　游戏，有一种神奇的魔力，能逗人一乐。懵懂的小宝宝陪他玩游戏是最好不过了，宝宝喜欢咬手指，这个时候不妨教宝宝学咀嚼哦，给宝宝磨牙棒，妈妈也咬着一个物品，开始咀嚼，宝宝看到了也会跟着学。玩具、食物引诱宝宝学走路，这需要爸爸妈妈的配合哦，爸爸扶着我们的小宝贝走向妈妈拎着的玩具前，并把它夺过来，就是这么简单，走的过程爸爸可以时不时抱起宝宝带他飞，增加游戏的趣味性。

　　一起晒太阳，带他去感受到大自然

　　太阳微弱的时候这宝宝躺在椅子上，摇晃着一起晒太阳，感受清风，让小宝宝感受风、太阳以及植物的魅力。也可以给放些音乐给他听，钢琴曲最好了。也可以边晒太阳，边给宝宝看绘画本，让他感知色彩的魅力。

　　其实给宝宝早教的方法还有很多，只要有足够的时间，给予宝宝温暖的陪伴就能好好的给他们做早教。

　　三、一到二岁宝宝语言早教的方法

　　1.教宝宝听懂更多的话

　　这时期与宝宝说话仍然很重要，要让他懂得语言和很多动作和物品之间的联系。家长做动作时还要加上语言。在宝宝进食时说“宝贝！吃饭了”，“哎！好好吃呀！”等等。在外出散步时，可以说“宝贝！狗来了”，“啊，花开得真好看呀！”妈妈在做家务时，可以将宝宝放在身旁，边做边解释说：“妈妈要晾衣服了，你在一旁好好等着。”

　　2.教物品名称

　　反复教宝宝认识他熟悉并喜爱的各种日常生活用品的名称，如起床时，可以教他认识小被子、衣服；喂奶时，教他认识奶瓶、手绢；坐小车时说“这是小车”等。教宝宝认识物品，结合当时的活动内容反复教，如给宝宝戴帽子外出，家长不仅拿帽子给他看，还告诉他“这是帽子，亮亮的帽子”。吃饼干时认识饼干。吃苹果时对宝宝说“这是苹果”。在玩耍时教宝宝各种玩具的名称。这个时期，宝宝虽然不会说话，慢慢的他能听懂很多话，对日后语言发展有重要作用。

　　3.教发爸爸、妈妈声

　　随着宝宝与外界接触的增加，与亲人的交往增加。宝宝的发音反应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音或辅音，而是发出一些音节。家长要有意识地教他一些音节的发音，如ba - ba，ma- ma，da-da等。宝宝可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。此时家长在他发音时要给予应答和鼓励，使他建立此音与实际意义的联系，为他有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。

　　4.唱儿歌做动作

　　让宝宝面对面坐在家长膝盖上，家长与宝宝手拉手一面念儿歌《拉大锯》：拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去。一面前后摇动，作拉锯样。念到“也要去”时让宝宝身体向后倾倒。以后每念到“也要去”时，家长不动，看宝宝是否将身体向后倾倒。

　　四、一到二岁宝宝怎么进行精细动作早教

　　1.抓取小东西

　　用手指抓小的东西，可以锻炼指尖细小肌肉的协调动作，这是促进神经系统反应的必要条件。家长要让宝宝练习用手抓东西，每天数次，抓取物体从大逐渐变小。选择小的物品，要以卫生安全为原则，以免误食口内发生危险。可以选小饼干、小米花等，即使吃进口内也会立即溶化变软。不能抓纽扣、硬豆或药片。抓取活动练习持续数月，直到宝宝会灵巧捏取很小的东西为止。

　　2.玩具换手

　　将宝宝抱成坐位，面前放一些彩色小气球等物品，玩具可从大到小。开始训练时，玩具放在宝宝一伸手就可拿到的地方，逐渐移到远一点的地方，让宝宝伸手去抓握。接着再给他下一个小彩球让他去抓，鼓励他继续伸手向远处抓取玩具，并学习将彩球从一只手转换到另一只手，从而培养宝宝手的灵活性。通过玩具传手，可以让宝宝练习手的技巧，并学会解决问题。

　　3.抓扔玩具

　　让宝宝坐在桌旁，在桌子上摆数种玩具，家长一个接一个地将玩具塞进宝宝小手，当宝宝的两只手都握有玩具时，继续给他第三个、第四个……促使宝宝像“熊瞎子掰棒子”一样，扔掉一个玩具再拿一个玩具，不断练习抓握，增进手的灵活性。

　　1-2岁宝宝早教内容

　　1-2岁宝宝早教可以通过颜色认识、记忆能力训练、大动作训练等方法来做锻炼，能够帮助生长和发育。

　　1、颜色认知：可以让孩子对颜色做一些认知，能够直观的形象对颜色进行分辨。

　　2、记忆能力训练：需要调整孩子的记忆能力，能够帮助记忆能力提高，有助于改善记忆能力下降和注意力不集中的症状。

　　3、大动作训练：还需要做一些动作训练，在训练的时候要循序渐进，让孩子学会爬行或者走路。

　　除此以外，也可通过语言能力培养、自理能力、社交能力训练等，需要根据个人的情况来选择合适的方法。

　　1-2岁儿童早期干预之认知篇

　　认知功能是一种高级心理功能，是大脑反映客观事物的特征、状态及其相互联系，并解释事物对人的意义与作用的判断能力。婴幼儿的认知发展是学习、思考和推论的过程，是宝宝智能成长中最重要的部分。既然如此重要，下面就给大家分阶段介绍1-2岁幼儿的认知发育特点和干预措施，希望宝爸宝妈们能够在生活中用起来。

　　【1-1.5岁】

　　发育特点：开始出现以自我为中心的象征性游戏（如假装从杯子中喝水）；能够自己开始用行动解决问题（如拿棍子够玩具）；1岁左右出现明显的回忆，说出所认识的物体名称时，宝宝可以想象出物体的样子；客体永存的概念进一步加强，能够跟踪找出数次隐藏的物体；空间关系的认识进一步发展（如会到经常放玩具的地方寻找玩具）。

　　干预措施：和宝宝玩儿一些象征性的游戏，发展宝宝的想象力；把玩具放在宝宝能看到但够不到的地方，让宝宝想办法解决问题；当着宝宝的面，把他喜欢的东西藏的一层有又一层，让他自己去寻找。

　　【1.5-2岁】

　　发育特点：象征性思维继续发展，出现代表性游戏（如给玩具娃娃喂饭、哄玩具娃娃睡觉），到2岁时能够把一种物体象征为另一种物体（把尺子踩在脚下当滑雪板）；宝宝能够区别不同形状及不同大小的物体，能区别垂直线与横线，可认识颜色；有了一定解决问题的能力，能够分析情况，不再是单纯尝试失败的方法；学会归类。

　　干预措施：带宝宝做象征性思维游戏；给宝宝提供形状板，帮助匹配；带宝宝认识生活中不同大小和颜色的物品；给宝宝蜡笔，家长带宝宝模仿画横线、竖线、圆圈；给宝宝制造“小困难”，提高宝宝的思考能力、解决问题的能力；引导宝宝把玩具分类收拾起来。

　　在皮亚杰认知发育理论里，把认知发育分为四个阶段，其中2岁以内婴幼儿的认知发育处于感知运动阶段。0-2岁的婴幼儿主要通过感觉动作来认识外部世界，个体认知离不开动作。所以作为家长，要继续丰富宝宝的认知环境，不要过多限制他去探索外部世界，让宝宝多动手、多操作、多感知，日积月累相信宝宝定会让你“刮目相看”。

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