幼教中幼儿良好习惯的培养

时间：2023-04-15 18:45:43 洪熔幼教早教我要投稿

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幼教中幼儿良好习惯的培养

　　幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。以下是小编为大家整理的幼教中幼儿良好习惯的培养，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼教中幼儿良好习惯的培养

　　幼教中幼儿良好习惯的培养1

　　所谓“十年树木，百年树人”，这是我们经常听到的一句话。要培养一个人并不是一朝一夕之事，需要长期的过程，在这个过程中需要很大的耐心。而这个过程的开始需要从小抓起，需要成人的培养和教育，帮助幼儿形成良好的习惯。而要培养良好的习惯，就要从孩子的德、智、体、美、劳等方面进行培养，帮助他们形成良好的行为习惯。

　　一、道德的培养

　　由于小孩儿从小就受到大人的管教，并且他们的模仿能力很强，他们会对大人的话语以及行为进行模仿。因此，在幼教过程中，老师要注意自己的一言一行，为学生做出好的榜样，使得孩子养成尊重师长、帮助他人、和他人友好相处、团结他人等良好的道德。比如，在家长接送孩子时，老师主动向家长问好，并用一些礼貌用语。通过这种小的细节问题就可以使得小孩生长于良好的环境当中，他们在无形当中会受到老师这种好的行为的影响，从而懂得应当尊重他人，培养良好的道德品质。

　　二、智力的培养

　　处于幼儿阶段的孩子，他们的智力也正处于发展阶段。这就需要老师的引导。老师在传授知识的过程中，应当更加注重孩子学习方法以及独立思考能力的培养。由于孩子不知道怎样学习，就需要老师正确的引导。比如在学算术时，老师用一些能够接触到的东西教他们运算，如手指。因为他们能数一些基本数字，所以让他们在做加法时伸出手指头。比如说1+2=?，这时，老师就可以先让孩子伸出一个手指，然后再伸出两个手指，最后再让他们数一数他们所伸出的所有指头，这样，他们就会算出1+2=3。以此类推，当孩子算其他简单的算术时，他们也会用类似方法来解决问题。此外，老师也应当注意培养孩子独立思考的能力。比如，老师在讲交通工具时，可以用引导的方式，使孩子的思维活跃起来。老师可以问：“你们怎么来学校?”这时有的孩子就会回答说：“爸爸开车送我来的。”当然，老师接着再引导孩子继续想，还可以怎么到学校。他们就会回答说：“坐公交车。”老师还可以让孩子继续想还有什么其他交通工具。如此引导，通过这种方式可以培养他们独立思考能力。

　　三、体育方面的培养

　　小孩子正处于长身体的阶段，他们应该增强体育方面的锻炼。由于孩子还小，老师应当领着孩子们做一些简单的运动。比如说，在孩子们学习累了之后，让孩子们到教室外的活动场所做简单的体操，让他们玩各式各样的游戏：玩滑梯、玩跷跷板、玩旋转木马等。在玩游戏的过程中，不仅可以锻炼身体，同样可以增进孩子们之间的友谊，使得他们养成友好相处的良好习惯。

　　四、美术方面的培养

　　对于刚刚学新知识的孩子来说，其学习内容应广泛一些，这样不仅会比只是让他们记一些知识更有趣，还会培养他们一些良好的兴趣以及良好的审美观念。比如，老师可以让孩子学画一些简单的画，然后都交给老师，老师把一些比较好的贴到教室后面的墙上，这样可以使得孩子们增强自信心。老师还可以买一些画贴到墙上，这样，孩子们在意识中就会形成一种良好的审美能力。

　　五、劳动方面的培养

　　小孩子从小就应该养成勤劳的习惯。孩子的这种良好习惯的养成也需要老师的培养。比如说，在家里由于家长的宠爱，大都是大人喂着小孩吃东西。早上醒来后，尽管自己会穿衣服，他们还是会让家长给他们穿……这样的行为表面上是对孩子的宠爱，其实却助长了他们懒惰的心理。就连自己最起码的事情都不做，怎么能做其他方面的劳动呢?长大后他们怎么会变得勤劳呢?有些孩子可能住在学校，由于老师的数量有限，不可能早上给孩子们一一穿衣服，也不可能每天像家长一样喂他们吃饭，这时老师就得教育孩子自己吃饭，自己的事情自己做。此外，老师应当让孩子们热爱劳动，定期让他们做一些事情，比如打扫教室、擦黑板、擦玻璃等他们能够做到的事情。通过这种方式使他们形成良好的习惯。

　　总之，孩子的良好行为习惯不是一朝一夕就能培养起来的，需要老师在教育的过程中注重孩子各方面的培养，帮助他们形成良好的行为习惯。

　　幼教中幼儿良好习惯的培养2

　　一、必须培养的良好生活行为习惯

　　睡眠习惯：早睡早起、安静入睡、正确睡姿、按时起床

　　饮食习惯：吃饭定时定量，细嚼慢咽，不挑食，不偏食，少吃零食，饭前便后要洗手

　　口腔卫生习惯：早晚要刷牙，饭后要漱口

　　卫生习惯：保持头发、衣服等整洁不随地吐痰；不随地大小便

　　行为习惯：不撒谎，不吹牛，不说毫无根据的话；兑现承诺，说到做到；知错就改，不推诿，不隐瞒

　　二、必须培养的良好学习习惯

　　爱动脑筋，爱问和认真回答问题

　　细心观察，好探索

　　严格遵守作息时间

　　看书坐姿端正；正确握笔写字

　　爱护书本用具

　　三、必须培养良好的文明礼貌习惯

　　正确使用“您好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等礼貌用语；别人说话时不乱插嘴

　　早晚向老人、父母问好；出门回家都要告诉父母、老人

　　对父母、长辈说话要恭敬；不惹父母、长辈生气

　　不打扰大人工作和休息

　　随时与父母、老人沟通有趣的事情

　　有好吃的，先请父母、老人吃；吃饭时请长辈先吃；学会和兄弟姐妹谦让

　　四、幼儿必须培养热爱劳动的习惯

　　学会自己的事情自己做

　　能帮助家长做些力所能及的家务劳动

　　能自己整理玩具，每次完毕，把玩具归位整齐摆放好

　　五、培养良好习惯的方法

　　1.良好习惯的形成一般有三个阶段

　　试验（尝试）

　　检验（确认）

　　形成（建立）

　　对于习惯的形成，多次的重复和强化是极为重要的“中坚力量”

　　2.怎样巩固孩子的良好行为习惯？

　　表扬鼓励法

　　示范法

　　练习法

　　随机教育法

　　暗示法

　　运用各种文艺形式，强化良好行为

　　家庭教育和幼儿园教育应一致

　　3.养成良好习惯的一般方法

　　（1）创造好环境

　　（2）要开好头

　　（3）不找借口

　　（4）要有目标

　　（5）要从小事做起

　　（6）持之以恒，不能松懈

　　4.如何培养孩子良好的睡眠习惯

　　白天让孩子使劲玩，直到精力透支

　　做一些心理暗示

　　适当地给予表扬

　　按时就寝，形成规律

　　睡前不要做剧烈活动

　　坚决不让孩子熬夜

　　5.怎样培养孩子良好的学习习惯？

　　⑴使孩子认识良好学习习惯包含哪些因素

　　⑵教育孩子认清学习习惯的重要性

　　⑶及时鼓励和表扬孩子在学习习惯方面的良好表现

　　⑷及时矫正孩子的不良学习习；

　　⑸加强与幼儿园老师的沟通

　　六、必须遏制的坏习惯

　　1.孩子有哪6种必须纠正的行为习惯？

　　攻击性行为

　　打断谈话

　　假装听不见你说话

　　无视规则

　　使小性子

　　夸大事实

　　2.你的孩子有这八个不良行为吗？

　　坚持自我

　　需索无度

　　无理霸道

　　目中无人

　　自私自利

　　耍小心眼

　　爱唱反调

　　绝不认输

　　3.五招纠正孩子做错事不承认的坏习惯

　　以平常心看待孩子的问题

　　心平气和地与孩子沟通

　　保护孩子的自尊心

　　对孩子主动承认错误的行为进行表扬

　　通过故事、榜样的力量影响孩子

　　4.父母做榜样，身教重言教

　　好父母是孩子的好楷模、好老师、好朋友，好父母是孩子成才永恒的动力

　　好父母举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面都为孩子做出了榜样，用自己良好的形象影响着孩子的一生

　　5.构建优良家庭教育环境

　　保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系。凡是好的家庭教育，都是因为有一个和睦的家庭，听不到父母的叫喊声

　　家长可能没有指责孩子，也没有告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做。却用自己行为的方方面面影响着孩子，起到了身教重于言教的作用

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