从护生到护士的角色转变

从护生到护士的角色转变

　　引导语：对于刚刚走出校门进入临床工作的新护士来说, 怎样尽快适应新的环境,实现从学生到专业护理人员的角色转变，它关系到护理队伍的建设和护理质量。那么，如何做好从护生到护士的角色转变?

　　1护理部

　　岗前培训是新入职护士规范化培训的第一阶段。主要形式为课堂教授、示教和参观， 时间多为2周，一般不超过1个月。内容上多为医院文化、环境、制度、服务理念的讲授，专业上以基础护理技能及急救护理技能为主，以及有关法律法规，由护理部安排示教与考核。

　　唐佳玉等对新护士进行体验式岗前培训取得了良好的效果。对新护士进行军事化训练、感受医院文化、体验病人就医、感受职业要求、体验团队合作、感受收获喜悦等培训项目。形式多样、丰富多彩的岗前培训对新护士起到了极大的激励作用。

　　2护士长

　　每位新护士都希望护士长在工作中能发现他们的优点，得到欣赏。护士长应了解每位护士的特点，善于把握他们的心理需求，善于发现其优点及时给予肯定，使新护士感到自己有能力逐步树立起自信心。还要给新护士一个压力缓冲和能量加油的空间。倾听新护士工作中的感受，启发她(他)们倾诉心中的困惑和压力，引导新护士尽快进入角色。

　　3临床带教老师

　　①.护生入科后，带教教师应鼓励她们勤于巡视病房，多与病人接触，增强护生与病人的沟通。带教老师对护生的工作要加强督导，但为了增强护生的自信，应尽量避免在病人面前评判护生的行为，使她们能够以自信的心态去面对病人，尽快进入临床角色。

　　②.改进带教方法，如运用以问题为基础的带教法(problem based learning，PBL)，是目前运用之广泛的方法之一，激发护生开动脑筋，主动思考所遇到的临床实际问题。

　　③.带教老师以身作则，必须严格要求自己，要有严谨的科学学风、严格的工作作风和奉献精神，以合格护士的形象为护生做出榜样。带教老师的行为可在临床实践中潜移默化地影响护生进入护士角色。

　　4同事之间

　　促进护生角色转变，不仅仅是一个人的工作，更是一个团队的共同职责。同事之间，和护生进行积极的交流沟通，工作、生活中给予帮助指导，给予更多的人文关怀，增强护生团队意识，团结精神，传递正能量。

　　5护生之间

　　护生与护生之间，处在医院同一层级，沟通交流没有太大障碍。护理部应按需组织护生学习交流会，总结工作心得，解决生活困难，学习好的工作经验。也可护生自己组织，让每一个护生都有上台演讲的机会，提高护生组织能力、演讲能力、沟通能力，提高护生计算机应用水平等。

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