北京中考《考试说明》变化解读

2017北京中考《考试说明》变化解读

　　2017北京中考《考试说明》对中考生而言，是最具权威性、方向性的指导资料。为帮助大家深入了解北京中考《考试说明》,yjbys小编为大家分享北京中考《考试说明》最新解读如下，请大家跟随yjbys一起来看看2017年北京中考《考试说明》有什么变化及专家解读，希望对同学们备考有帮助。

　　语文变化

　　增加基础运用和阅读类样题，替换部分阅读和写作样题。“参考样题”中，增加在学习生活情境中考查词语、古诗理解和运用的样题，增加文言文、科幻小说两类阅读样题。“作家作品”中增加国内外名家。作文部分，根据题目写作的部分样题替换为以读书实践、跨学科知识为背景的写实和想象类作文。

　　专家解读

　　2017年中考语文《考试说明》的变化，体现五个“注重”，即：注重体现优秀传统文化的内容;注重体现社会主义核心价值观;注重体现基础知识、基本能力;注重与学生社会实践生活相联系;名著阅读呈现深入化趋势;注重突破传统形式，呈现出多样性。

　　这体现了北京中考在语文学科上的两个趋势：一方面要加强对母语的考查，一方面要让学生受到民族文化的熏陶和感染。重点考查学生基础知识的夯实，语文综合素养的提升，这也体现了义务教育语文教学的连贯性和阶段性，并引导教学要围绕学生应知应会的内容，加强语文素养的培养。

　　数学变化

　　调整知识要求，梳理能力要求，替换部分参考样题，体现注重基础、能力立意，考查基础内容、知识结构和核心能力。知识要求方面，调整“反比例函数”和“抽样与数据分析”的内容要求。能力要求方面，梳理运算能力和数据分析观念的描述。

　　专家解读

　　2017年北京市数学中考《考试说明》做到了三个更加贴近：更加贴近课程标准的表述;更加贴近于对十个数学核心概念的考查;更加贴近于学生的生活实际。

　　考试说明中明确指出，数学学科考试按照“注重基础，能力立意”的原则，考查初中数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，考查抽象概括能力、运算能力、推理能力、分析和解决问题的能力、空间观念、几何直观、数据分析观念、模型思想、应用意识和创新意识等。应意识到对于十个核心概念的考查实质上是对思维水平的考查。

　　《考试说明》同时强调了统计数据获得的科学性，由考查统计过程中一个片段即数据分析提升到了考查整个统计过程。用水和用气是每天发生在学生身边客观现象，存在着真实可见的数学问题，在考查目标和要求上更加贴近于学生的生活实际和已有经验，更加关注对统计实际意义的理解。

　　《考试说明》对数与式的考查要求有“四基”：

　　注重对基础知识的考查。全面考查基础知识，突出对支撑学科体系的重点知识的考查。注重知识的整体性和知识之间的内在联系。

　　注重对基本技能的考查。考查技能操作的程序与步骤及其中蕴含的原理。

　　注重对基本思想的考查。以基础知识为载体，考查对知识本质及规律的理性认识。

　　注重对基本活动经验的考查。考查在阅读、观察、实验、计算、推理、验证等活动过程中所积累的学习与应用基础知识、基本技能、基本思想方法的经验和思维的经验。

　　英语变化

　　主要对参考样题进行更换和修订。其中，单项填空题突出主干知识，注重夯实基础。完形填空题重点考查实词，旨在考查考生在上下文中理解和运用常用词汇的能力。书面表达题突出选做的考查形式。

　　专家解读

　　2017年北京市英语《考试说明》稳中有变，稳中有进。总体来说，2017年北京市中考英语注重基础知识和基本技能的考查，积极为考生搭建展示自我的平台;强化阅读能力，注重提升学生的阅读能力和素养;考查学生在语境下理解和运用的能力;试题的选择性培养学生多样化思维能力，考出学生的强项。

　　同时，越来越注重语言理解能力和语言表达能力的考查，已经不是考查学生的单纯记忆和机械训练性质的内容，而是注重考查学生运用所学知识分析理解问题和解决问题的能力。

　　总之，2017年北京中考英语，一定会贴近学生，贴近生活，贴近时代。注重基础，强调语用，强化阅读，考出强项，让每一个考生在考试中获得成就感，让学生在未来的英语学习中打下基础。

　　物理变化

　　增加实验探究题目分值，由2016年的48分增加到50分，题型拆分为“实验选择题”和“实验解答题”两部分。考试内容新增“物质的结构与物体的尺度”“家庭电路的频率”。部分参考样题有所调整，选取近年中考试题，倡导科普阅读和科技实践活动。

　　专家解读

　　北京中考物理稳中求变，变中求新。2017年中考物理增加实验探究题分值，就是向物理学科本质靠拢，注重科学探究、科学态度和责任，向核心素养中的科学精神、实践创新靠拢，鼓励批判质疑、勇于探究。

　　2017年北京中考物理的变化体现了中考越来越注重物理的核心能力，即实验探究能力，同时承担起了物理学科对培养学生核心素养不可推卸的责任。几次增加实验探究题的分值，甚至在科普阅读题中都有考查学生实验探究能力的题目，对问题、证据、解释、交流四个要素均有考查。这样的变化体现了中考越来越注重衔接和学生对知识认识的螺旋上升。

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