山东省滨州市中考语文真题

时间：2024-03-25 14:12:35 中考我要投稿

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2017年山东省滨州市中考语文真题

　　一、积累与运用

2017年山东省滨州市中考语文真题

　　1.下列词语中加点字的读音完全正确完全一项是( )(2分)

　　A.贮藏(zhù) 骊歌( lí) 扑朔迷离(shuò) 循规蹈矩(jù)

　　B.栖息(qī) 狩猎(shǒu) 气冲斗牛(dǒu) 合辙押韵(zhé)

　　C.执拗(niù) 譬喻(pì) 即物起兴(xīng) 越俎代庖(páo)

　　D.挑衅(xìn) 怅然(chàng) 伛偻提携(yǔ) 骇人听闻(hài)

　　【答案】D

　　【解析】本题考查对汉字的正确认读。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。A“循规蹈矩”应读“jǔ”;B“狩猎”应读“shòu”;C“即物起兴”应读“xìng”。故选：D.

　　【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

　　2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)

　　A.蓬篙文绉绉芸芸众生一泻千里

　　B.取缔里程碑人声鼎沸迫不急待

　　C.馈赠脂粉奁不容置疑长吁短叹

　　D.竦峙口头婵根深蒂固花团锦簇

　　【答案】C

　　【解析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。A：蓬蒿;B：迫不及待;D口头禅;C没有错别字;所以选C.

　　【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

　　3.下列加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)

　　A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

　　B.榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。

　　C.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。

　　【答案】C

　　【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C句“进退维谷”是形容处境艰难，进退两难，和后面游刃有余相矛盾，不符合句意。

　　【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

　　4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A. 走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

　　B. 我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。

　　C. 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

　　D. 市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

　　【答案】D

　　【解析】试题分析：本题考查病句辨识判断。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A语义重复：“停下脚步”和“驻足”重复，去掉一个;B搭配不当，“开启”和“开辟”对调位置;C关联词语不当，“即使----但”改为“即使----也”。

　　【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

　　5.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)

　　①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。

　　②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。

　　③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深遂、博大。

　　④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着、永不休止地散发着精神的光辉。

　　⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。

　　A.③⑤①④② B.③⑤①②④ C.①②④⑤③ D.①④②③⑤

　　【答案】A

　　【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题首先确定首句③，排除CD项，然后确定④②的先后，很明显④②构成因果关系，先因后果，选A.

　　【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

　　6.下列表述正确的一项是( )(2分)

　　A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。《陈涉世家》节选自这部通史。

　　B.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等，我们学过他的作品《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》。

　　C.散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。史铁生的《秋天》、朱自清的《背影》和孙犁的《芦花荡》便是这样的文章。

　　D.古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是对人称自己的父亲，“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称，“晚生”是旧时后进的人在前辈人面前对自己的谦称。

　　【答案】B

　　【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派及谦词和敬辞的区分等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。A“《陈涉世家》节选自这部通史”错误，《陈涉世家》节选自《史记》;C“孙犁的《芦花荡》便是这样的文章”错误，孙犁的《芦花荡》是小说;D“尊君”是对人称自己的父亲，错误，应是：“尊君”是尊称他人的父亲，是敬辞。B表述正确，选B.

　　【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

　　7.默写。(7分)

　　(1)后来啊/ /我在外头/母亲在里头。(余光中《乡愁》)

　　(2)子在川上曰：“ 不舍昼夜。”(《<论语>十二章》)

　　(3)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，。(《诗经·关雎》)

　　(4)佳节又重阳，玉枕纱橱，。(李清照《醉花阴》)

　　(5)鸢飞戾天者，望峰息心; ，。(吴均《与朱元书》)

　　(6)四面边声连角起，，。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

　　(7)《木兰诗》中表现战场苦寒、环境恶劣的句子是，。

　　【答案】(1)乡愁是一方矮矮的坟墓(2)逝者如斯夫(3)寤寐求之(4)半夜凉初透(5)经纶世务者，窥谷忘反(6)千嶂里，长烟落日孤城闭(7)朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　【解析】试题分析：本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子及理解性默写的能力。本题中前6个题目都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意，理解性默写，在七年级时时常考的名句。小题1注意“矮、墓”的写法。小题2注意“逝”的写法。小题3注意“寤寐”的写法。小题4注意“初”的写法。小题5注意“世、反”的写法，这两个字最容易出错。小题6注意“嶂”的写法。小题7注意“朔、柝”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

　　【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

　　8.名著阅读。(4分)

　　(1)下列关于名著中的人物判断错误一项是( )(2分)

　　A.“他的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。”句中的“他”是《父亲的病》中的陈莲河。

　　B.“众猎户都拿了挠钩枪棒，跟着李逵，再上岭来。远远望见窝边，果然杀死两个小虎。一个在窝内，一个在外面，一只母大虫死在山岩边。一只雄虎死在泗州大圣庙前。”句中的“他”是《水浒》中的武松。

　　C.“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”句中的她是《童年》中的外祖母。

　　D.“我如今不比桑菲尔德果园里的那棵遭到雷劈的老七叶树强到哪里去。”过了一会儿后，他说，“这么个枯树残桩，有什么权利要求一颗正在绽放新芽的忍冬用青翠来掩盖它的腐朽呢?”句中的“他”是《简·爱》中的罗切斯特。

　　【答案】B

　　【解析】此题考查学生对名著《朝花夕拾》《水浒传》《童年》《简·爱》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。“他”是《水浒》中的“黑旋风”李逵，B项表述的情节是“黑旋风沂岭杀四虎”。武松杀死的是一只母大虫。

　　【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

　　(2)阅读下面的文字(2分)

　　这种游戏常常有意外事故发生，这些事故是有案可查的.我亲眼看到两三个候补人员跌断了胳膊和腿.但是更大的危险发生在大臣们自己奉命来表现功夫的时候,因为他们想跳得比以前好,又想胜过同跳的人,猛然来一下,很少有不摔倒的,有人甚至要跌两三次。

　　以上文字节选自英国著名作家的小说《格列佛游记》，“这种游戏”指的是。

　　【答案】B

　　【解析】(2)试题分析：此题考查学生对名著《格列佛游记》的作者及其重要故事情节的了解，要求学生在阅读的过程中识记、分析其相关的故事情节。

　　【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

　　9.阅读下面材料，按要求答题。(4分)

　　光明日报8月20日电在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。

　　(1)请给上面新闻拟写标题。(不超过11个字)(2分)

　　【答案】

　　示例一：女排再次捧得奥运会冠军

　　示例二：女排里约奥运会写下新传奇

　　【解析】试题分析：根据新闻的结构特点，抓住导语即第一段文字根据主要事件的关键信息概括即可。

　　【考点】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　(2)请结合上面新闻，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们。(2分)

　　上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂，

　　下联：。

　　【答案】下联：巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇。

　　(评分，共2分，①字数相同 ②内容有联系 ③形成对偶 )

　　【解析】根据对联的特点，“巾帼英雄”或“中国女排”对“铿锵玫瑰”;“奋勇出击”对“沉着应战”;“奥运”对“看大赛”;“写传奇”对“终折桂”。对联是对偶，也叫楹联、楹帖、对子等,就是按一定的格式规则对句。对联的基本特征：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。“平仄”就是古人对声调的区分，“平”就是第一、二声(阴平、阳平)，“仄”就是第三四声(上声、去声)。上联末字必仄，下联末字必平，通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。

　　二、阅读(共43分)

　　(一)阅读下面宋词，完成10~11题。(4分)

　　浣溪沙·春日即事

　　刘辰翁

　　远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。

　　睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。

　　10.请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。(2分)

　　【答案】

　　燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语;晚风习习，吹落瓶中之花，也好像默默无言。

　　【解析】这两个写景句子的重点都在“无语”，其手法都是用动态突出静态。鉴赏诗歌，描绘画面应善于联想、想象。表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。

　　【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

　　11.这首词抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

　　【答案】思念家乡

　　【解析】此题考查学生对诗歌感情的理解，“一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。这首词从表面上看每句都是独立的，好似并不相关，但逻辑紧密，情理之中已构成一幅完整的春日乡思图，令人回味无穷，主要写美好事物不能青春长驻，更增添乡思的无比惆怅之情。

　　【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

　　(二)阅读下面文言文，完成12~15题。(12分)

　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。(选自周敦颐《爱莲说》)

　　【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰:"老吏不如也。"部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰:"如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。"逵悟，囚得免。

　　【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。

　　12.下列句中加点词解释错误的一项是( )

　　A.亭亭净植植：立

　　B.有狱久不决狱：案件

　　C.囚法不当死法：法律

　　D.将弃官去去：离开

　　【答案】C

　　【解析】本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。判断正误。C“法”，名词作状语，“依照法律”。届时错误。

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　13.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )(2分)

　　A.莲之出淤泥而不染敦颐独与之辩

　　B.可远观而不可亵玩焉人不知而不愠

　　C.以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人

　　D.乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋

　　【答案】B

　　【解析】本题考查学生对文言虚词意义的理解。虚词的积累，也是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。A：主谓间，取消句子独立性/代词B：都表转折，但，却，然而;C由于/来;D于是，就/竟然。所以选B。

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

　　14.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)莲之爱，同予者何人?

　　【答案】.对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?

　　(2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。

　　王逵是一个残酷凶悍的官吏,大家没有人敢同他争论。

　　【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句中“同”，像---一样;2句中“也”表判断，;“莫”，不。

　　【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　15.【甲】文，借莲表述自己的只想和情操;【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和分别表现了周敦颐、的特点。

　　【答案】托物言志和王逵争辩富有才能为官正直

　　【解析】此题考查学生对文章的艺术手法、文章内容要点、人物的性格特点的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【甲】文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

　　【考点定位】欣赏文章的艺术手法，归纳内容要点，概括人物形象的特点。能力层级为分析综合C。

　　【参考译文】周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处其死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。

　　(三)阅读下面文章，完成16~20题。(12分)

　　药品环境污染

　　① 过去三十年，科技的快速发展大大提高了世界各国的医疗水平和应对各类疾病的能力，然而伴随着各类药品的广泛使用，不少人开始意识到，人类社会在21世纪正面临一个不容忽视的新型环境污染问题即药品环境污染。

　　②药品环境污染是个全球性问题。《环境毒理学与化学》杂志新近发布了一份德国IWW水研究中心的研究报告，名为《环境中的药品——全球现状与视角》。该报告中提到，通过对世界范围内搜集的1016篇药品环境污染原始研究文献和150篇综述文章进行分析，在覆盖联合国五大区域的71个国家的水、土壤等环境介质中，发现了631种药品及其转化物。其中16种药品残留在上述所有区域的地表水、饮用水和地下水中，包括多种抗生素、止痛药和激素。在收集的检测数据中，关于地表水和废水中的药品含量的数据分别占了总数的47%和40%，地下水和饮用水占了8%。

　　③之所以可能发生药品环境污染问题，与药品的设计及其在生物体内的作用原理不无关系，药品在进入人体或动物体内，其活性成分有一部分在性质未发生变化的情况下被排出体外，这些物质可能直接或通过废水系统等进入环境。

　　④另外，不仅仅是_______这一途径，在药品的生产和废弃过程中也可能会有部分药品成分被排放到环境中。这些废弃药品中的活性成分可能会进入饮水系统，在蔬菜和水产品中蓄积，最终影响环境和人类健康。

　　⑤在环境残留的各种药品中，抗生素类药物可能具有更为严重的影响。对于公共卫生来说，尤其需要关注日益严重的抗药性病原体问题，如果不采取有效应对措施，估计到2050年，耐药性问题将可能导致每年有约1000万人过早死亡。

　　⑥残留药品还会对生态系统造成破坏。1999～2007年间，印度的秃鹰数量急剧下降，减少95%以上，人们调查后发现，导致秃鹰死亡的原因是秃鹰食用的家畜尸体中含有止痛药双氯芬酸。在印度政府对这种兽药下了禁令后，秃鹰数量有所回升。

　　⑦目前，国际社会已经认识到了药品环境污染这一问题的严重性，并呼吁展开全球行动。解决药品环境污染问题，环境监测和污染治理固然重要，但更有效的方式是加强药品生产、使用和废弃的管理，减少药品向环境中的排放，这需要政府、企业和公众等多方参与，包括执行严格的药品生产经营注册和许可制度，合理适当开处方，改善药品包装设计和减少畜牧业用药等。此外，通过开展宣传教育活动，提高公众合理用药意识，及时回收废弃药品，可以有效控制这一药品环境污染渠道，比如在社区卫生机构设置回收设施，收集来自居民的过期及多余药品，在居民购买药品时向其发放废弃药品污染环境的宣传单等都是有效措施。

　　16.本文围绕“药品环境污染”，说明了药品环境污染的现状、_______、_______和解决方式。(2分)

　　【答案】途径危害(或影响)

　　【解析】试题分析：此题考查学生的概括能力，结合第4自然段“④另外，不仅仅是_______这一途径”和第⑤ ⑥段的内容分级概括即可。

　　【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

　　16.根据上下文，在第④段横线上填上合适的内容，使该语段语意连贯完整。

　　答案】经由体内排出(或经由体内排放到环境中)

　　【解析】根据上文“药品在进入人体或动物体内，其活性成分有一部分在性质未发生变化的情况下被

　　排出体外，这些物质可能直接或通过废水系统等进入环境”和下文“在药品的生产和废弃过程中也可能会有部分药品成分被排放到环境中”归纳概括得出“经由体内排出(或经由体内排放到环境中)”

　　【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

　　17.文章第⑥段中划线的句子运用了______、列数字的说明方法，其作用是______________。(2分)

　　【答案】举例子准确而具体地说明了残留药品对生态系统造成的破坏，增强了文章的说服力。

　　【解析】试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中“印度的秃鹰”是举例子说明。

　　【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

　　18.请从说明文语言的角度，分析下面句中加点的词语的表达效果。(2分)

　　这些废弃药品中的活性成分可能会进入饮水系统，在蔬菜和水产品中蓄积，最终影响环境和人类健康。

　　【答案】“可能”表推测，不很确定，说明这些废弃药品中的活性成分也存在不进入饮水系统的情况，体现了说明文语言的准确性。

　　【解析】试题分析：此题考查学生对说明文副词的辨析能力。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。废弃药品中的活性成分不排除不进入饮水系统的可能性，“可能”一词的使用更科学，更准确，更严谨。

　　【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

　　20.根据文章内容，概括说明如何解决药品环境污染问题。(3分)

　　【答案】(1)环境监测和污染治理(2)加强药品生产、使用和废弃的管理(3)开展宣传教育活动，提高公众合理用药意识，及时回收废弃药品。

　　【解析】试题分析：阅读文本最后一段，了解解决药品环境污染问题的方法，从文中“环境监测和污染治理固然重要，但更有效的方式是加强药品生产、使用和废弃的管理”和“此外，通过开展宣传教育活动，提高公众合理用药意识，及时回收废弃药品，可以有效控制这一药品环境污染渠道”可以归纳概括出(1)环境监测和污染治理(2)加强药品生产、使用和废弃的管理(3)开展宣传教育活动，提高公众合理用药意识，及时回收废弃药品。

　　【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

　　(四)阅读下面文章，完成21~25题。

　　回家

　　丁立梅

　　①父亲生日，我记着，买了蛋糕和礼物，回家。

　　②父亲很有些意外，他根本没想到我能记着他的生日。他高兴得手足无措，在家门口转来转去，一会儿弯腰扶扶倚在墙边的扫帚，一会儿挥手去赶来凑热闹的鸡。我把买给他的礼物——一件外套拿出来，让他穿上试试，他不好意思起来，装作不在意地说，不就是个闲生日嘛，买什么衣裳。

　　③　我说，爸，闲生日也要过，以后每年我都会替你过。心下却黯然，父亲都七十有一了，又有几个生日好过?

　　④父亲却满足得“呵呵”笑起来，我看到他混浊的眼里，有亮亮的东西闪现，我的举手之劳，一定在他心里掀起了万顷波澜。我和母亲在厨房里做饭，就听到他在外面大着嗓门，不厌其烦地告诉邻居二爹，我家二丫头特地请假回来给我过生日。不就是个闲生日嘛，还给我又买衣裳又买蛋糕的，他补充道。

　　⑤母亲不屑，母亲说，你爸就爱吹牛。母亲的脸上，却荡满笑意——母亲也是欢喜的。

　　⑥饭桌上，不胜酒力的父亲喝多了，他颠三倒四地叨叨：“我真幸福啊!”

　　⑦我笑看可爱的老父亲，心里惭愧，从前的日子，我疏忽父母太多。好在还有当下的日子，我可以弥补。

　　⑧出门去，微风轻拂。午后的村庄，安静得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其实，孩子也没见着几个。只有几只狗，主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。我以为，它们是寂寞了。

　　⑨我去田间转悠。这里，那里，都曾留有我少年光阴。我在地里挑过猪草羊草。我在地里掰过玉米，拾过棉花。我熟悉很多植物：车前子、牛耳朵、婆婆纳、野蒿、黄花菜、苜蓿、菖蒲和苦艾。一蓬一蓬的苇花，在风中起舞，它们让我的目光，在上面逗留了很久。

　　⑩一妇人趴在沟边锄草，身子都快躬到地上去了。她头上花头巾的一角被风撩起，露出里面灰白的发来——竟是那么的老!记忆里，她编一根乌黑的长辫子，健壮结实，挑着担子也能健步如飞。

　　我站定看她，她也看我，许久，她哎呀一声，这不是梅吗?

　　我看着她笑，在心里找着话。说点什么好呢?我没找着。她大概也找不着要说的话，就从地里拔一棵白萝卜给我，说，没有空心呢。我接过，摘了路边的蚕豆叶子擦擦，“咔嚓”咬了两口——小时，我都是这么干的。我们一村的人，也都是这么干的。

　　她呵呵笑起来，很开心的样子。你真孝顺啊，她终于又说一句。

　　我赧颜，又有些伤感。我听说过她的两个儿子，一个远去云南，做了人家的上门女婿。一个常年在外打工，极少回家。地里的荠菜花开得星星点点，奔放灿烂是春天的事。麦苗儿却绿滴滴的，让人忍不住想揪一把吃。

　　望见麦田中的坟。这儿一座，那儿一座，那里住着我熟悉的村人。我祖父祖母的坟也在。隔着不远的距离，我在心里向他们致敬。

　　有他们在，村庄便永远在。

　　【注】迤逦(yǐlǐ)：曲折连绵。鼋(yuán)：鼋鱼，爬行动物，外形像鳖，生活在水中。

　　21.文章第六段中，父亲喝多了，他颠三倒四地叨叨：“我真幸福啊!”请简要概括父亲的幸福体现在哪里?(3分)

　　【答案】(1)高兴得手足无措;(2)试穿衣服时不好意思，装作不在意的话;(3)满足的笑中泪光闪现;(4)不厌其烦地告诉邻居二爹;(5)喝多了酒。(答出其中三点，意思对即可的满分。)

　　【解析】此题考查文本信息的概括分析能力，阅读文本，把握文章内容，根据题目，分析概括，阅读所示文段，从情节的相关性来梳理相关的情节，根据“幸福”与“父亲”之间发生的事件找到所指代的情节，简要概述。

　　【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　22.面对父亲的高兴、欢喜，我为什么“黯然”、“惭愧”?

　　【答案】我“黯然”是因为父亲年纪已大，不知还有几个生日能过;我“惭愧”，是因为从前的日子，我疏忽父母太多。(共2分，每点1分)

　　【解析】试题分析：在文中找到“黯然”“惭愧”的位置，找到具体的情节，根据所提的问题，分析有关内容，概括人物与事件的关系来分析词语的含义。

　　【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

　　23.赏析文章第⑧段划线的句子。

　　只有几只狗，主人似的，满村庄溜达，不时吠上一两声。

　　【答案】“满村庄溜达”运用了拟人的修辞手法，赋予狗以人的动作，写出了村庄的人少。“不时吠上一两声”运用以动衬静(以动写静)的手法，写出了村庄的安静。这句话生动形象地写出了村庄只剩下老人的安静和寂寞。(评分，共3分，意思对即可。)

　　【解析】此题考查辨析修辞手法、艺术手法及环境描写的作用。题干要求分析画线句使用的修辞手法、艺术手法及反映的环境特点，解答分三步：第一步，调动阅读积累，梳理常用的修辞手法和写作手法。第二步，分析画线句使用的修辞手法和写作手法，“满村庄溜达”运用了拟人的修辞手法，“不时吠上一两声”运用以动衬静(以动写静)的手法。第三步，结合语境分析环境的特点，“满村庄溜达”写出了村庄的人少;“不时吠上一两声”运用以动衬静(以动写静)的手法，写出了村庄的安静。

　　【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

　　24.联系上下文，体会下面句子流露了“她”(妇人)怎样的思想感情。(3分)

　　“你真孝顺啊!”她终于又说一句。

　　【答案】对我的称赞，对我父母的羡慕，对和家人团聚的渴望，对自己不能和家人团聚的无限伤感。

　　(评分，共3分。答出其中3点，意思对即可。)

　　【解析】此题考查学生对文中重要句子的含意分析和对文章主旨的把握。阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，从情节上表现人物形象，体现文章主旨，表达情感，塑造氛围等角度分析作答。本题中的情节是妇人终于说出的一句话“你真孝顺啊!”，话语简单，但感情复杂：①对我的称赞 ② 对我父母的羡慕③ 对和家人团聚的渴望④对自己不能和家人团聚的无限伤感。

　　【考点定位】理解文中重要句子的含意、欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

　　25.文章题目若改成“父亲的生日”好不好?请谈谈你的理解。(4分)

　　【答案】不好。“父亲的生日”只是文章的一部分内容，文章还写了作者在家乡田间的见闻感受。作者一方面表达了要孝敬老人，要关心留守老人;另一方面还抒发了对家乡的敬意，呼唤人们不要忘记家乡。若改为“父亲的生日”就表达不出如此丰富的内涵。

　　【解析】本题考查学生对文章主题的概括能力和对文章主旨的把握能力。理解标题的含义，要联系全文从文中的内容和结构等方面进行分析。“回家”表明是回到父母身边和回到家乡，包括家人和家乡。本题要求分析换标题后的效果，这也是很常见的题型，学生对此类题型的训练比较多，有方法。文章的内容是和标题一致的，所以分析文章主体部分的层次内容即分析出了标题几重含义。本文标题是“回家”，要抓住文章主体部分写了哪几方面内容，分析“家”的具体含义。“家”可以理解为对父母的孝敬，也可理解为对家乡的敬意和热爱。所以《回家》的主旨是丰富的：①孝敬老人，关心留守老人 ②不要忘记家乡。而《父亲的生日》就不能显示不忘家乡、热爱家乡的主题。

　　【考点定位】分析作品题目，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

　　三、作文(共50分)

　　26.阅读下面的文字，按要求作文。

　　无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功后的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪------就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧!

　　请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇文章。

　　要求①把题目抄写在答题卡上。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ③作品中不得出现真实的校名、地名、人名。 ④表达真情实感。书写工整，卷面整洁。

　　【解析】“那一刻”对时间及事情的数量作了限制，“我”是对人称作了交代，而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求。留的泪可以是成功后的喜悦之泪、阅读一本书时的感动之泪、分别时的不舍之泪，也可以是做错事时的懊悔之泪。显然这个文题适合写成一篇记叙文，且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚，把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好流泪的场合，最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。

　　尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友情、师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点上选材。真情实感是文章感人的一个条件，但有了真情也未必真切感人，这中间还有一个如何表达的问题。写作时要努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，要努力运用细节描写和渲染等艺术手法，这样才能让人回味无穷，否则，你的情感抒发，不但不能感人，而且会有矫情之嫌疑。

　　【例文】

　　那一刻，我流泪了

　　月考的成绩下来了，老样子，我又上了老师的“教育榜”，同桌又嬉笑我：“你可真是老班重点保护对象，真羡慕你啊!”

　　当晚，一如往日，老班又将我们这些被教育分子上教育课了。办公室里充满了火药味，老班一一数落了那些和我一样拖班级后腿的消极分子，终于轮到我了。老班拿着我的成绩单开始给我总结：“从开学第一次月考到本次月考，你可是很稳定的班级45名，如此稳定，了不起啊!”老班已由往日的冷言冷语的批评变成了冷嘲热讽，而我已从以前的羞愧发烫逐渐变得坦然自若了。“最多不就是告诉家长吗?”我心里想，“我家长早就习惯了，总之他们也从未对我抱太大的希望。”

　　果然不出所料，老班还是习惯性地掏出了手机，像上次一样，拨打了我家的电话号码，一阵“嘟、嘟、嘟”的声音传入耳畔，尽管在我意料之中，但我还是希望父母都出去串门了，就像上次一样。可是父亲熟悉的声音还是打断了我的祈祷，“喂，请问你找谁?”“是王健家吗，他这次考试有了进步，我打电话给您是想知道，你们家长对他还有什么期望。”这突如其来的“表扬”一下子让我慌了手脚，不知老班这次葫芦里到底卖得是什么药，还没等我想出对付的招数，他就把手机塞给了我，用手贴近耳朵做成六字形，示意让我接电话。我用颤抖的双手疑疑惑惑地把手机靠在耳边，那边传来了父亲苍老而有熟悉的声音：“真的?——期望，要说有什么期望，我和他妈做梦都希望他能够离开这二亩地，考上大学给咱王家争口气”我分明感到声音中有一种颤抖。

　　霎时，苍老而颤抖的声音像雷电一样击打在我身上，我分明感到了我的心也在颤抖，泪水一下子注满眼眶。回忆起父亲对的严厉;想起了他每日每夜地奔走于工地与田地间;想起了我生病时他和妈妈彻夜难眠守护在病床前的焦急的样子;我一下子明白了，他说“不指望我考什么名牌大学，只要尽力就行”原来只是想安慰我，原来他对我也抱有希望。我不知道父亲还曾有多少汗水浇铸的回忆，我也不知道父亲究竟还有哪些对未来的希望，但我知道了，我是他的延续，是他所有希望的延续，是咱家祖祖辈辈延续下来的希望，他渴望我能走出这村子，渴望走进大学们里的也有一个咱家姓王的。

　　那一刻，我哭了，我对着手机喊了一声“爸!”随即便出了办公室，冲向教室，我发誓，我要把失去的补回来。那是一个迷途的人回头是岸的见证。

　　那泪水，是我过去的终结，更是我未来的起点。

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