中考英语话题复习课件

中考英语话题复习课件

　　中考复习的三部曲的重头戏——第一轮复习正如火如荼地进行，我在反复观摩同行老师的课后，对于话题复习课总结出以下模式：

　　一、 Leading in

　　1. 提问式

　　在复习天气时，可以指着天空问：What’s the weather like today?根据学生回答引出下列内容也可以进行单词拼写的检查。

　　2. 讨论式

　　复习电脑的优劣时·，可以先让学生4人组讨论下：Are  computers good or bad for our life? Why?3分钟后·让学生汇报自己的看法。从而给学生组织语言的机会，老师通过她们的汇报，掌握学生的情况。

　　3. 头脑风暴式

　　复习食物的内容时，提问：What food and drink do you  know?让学生抢答，并板书，为归纳可数与不可数名词做好铺垫。

　　4. 语言材料输入式

　　可以提前做好幻灯片，涵盖本话题的重点单词、短语及句型。直接讲解，给学生足够的知识输入。面临较多的单词和短语时，或者较复杂的语法：宾语从句等，这样的方法合适，便于整理、归纳知识点。

　　5. 图片或歌曲等

　　为了活跃气氛，也可以给学生简笔画或图片，或者歌曲欣赏。如在讲外貌时，这种方法可行。

　　二、 Presentation

　　这个环节主要是把导入环节很好地进行顺延、过度或归纳，老师主要负责呈现出本话题语言材料，有如下方式

　　1. 学生总结式

　　类似杜郎口中学爬黑板，可以写在本上，直接在投影上放。总结：单词与短语，句型，交际话题与语法。展示后，老师根据学生的情况进行补充或串讲。其他同学聆听后进行补充。

　　2. 教师讲解式

　　较难以掌握的知识点，老师可以把语言材料用幻灯的形式展示出来，有些讲解性的语言要有逻辑性，突出语言规律。在讲解中突出四会词汇，帮助学生理解习惯表达，掌握语法。达到把课本从前到后串讲一遍的效果。比如在讲Food  festival的第二话题时，食物类的单词butter,sausage出现了十多个，还有表示餐桌礼仪的短语句型It’s polite to eat noisly in Japan等，这样老师可以边梳理，边总结出分类词汇和句型。

　　3. 讲练结合式

　　老师在呈现语言知识点后，难点要给出习题练习，对于学生掌握一些难点起到强化作用。如·，在讲定语从句时，关系代词this ,who,which的区别用代表性的习题让学生操练。

　　三、 Consolidation

　　在呈现教材和语言知识点之后，对知识的记忆，能力的提升，解题技巧的培养就显得十分重要了。这个阶段统称为巩固阶段。

　　1. 演讲汇报式

　　在巩固环节，让学生根据本话题的主题进行演讲活动，先进行提前练习，然后再由组长推荐出较好的选手。其他学生听的时候，根据老师提前出示的规则打分，评出优劣。如，在学怎么保持好的情绪时，以How to keep  in good spirits可以这样做。

　　2. 做题总结式

　　给出与本话题相关的中考试题，让学生去做。在话题复习课中，这种习题以选择题居多，也可练一些补全对话之类的。因为试卷中的补全对话很多来自课本的SA,SB.阅读，听力，写作都要专门上一节课来进行技能训练。

　　3. 归纳整理式

　　在一个话题复习完之后，要对词、短语、句型进行归纳整理。最好以小组分工的方法，整理在一张纸上，或画出思维导图，让学生们进行讨论和归纳。几分钟后，小组展示，评出最优秀，老师要给与补充或修改。这样能让学生形成系统的知识架构。如，学名词复数的时候，可让学生对复数形式的变化规则进行总结.

　　4. 写作式

　　在话题结束后·，检验是否掌握知识点的做法就是写作文。如，在复习八年级下册Unit 7 Topic1时，学生们可以根据邀请卡上的信息写一篇邀请函的的作文，这样就能体现出语用功能，也能让学生在遣词造句的训练中提高对语言的驾驭能力。

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