中学英语科中考的复习方案

时间：2022-07-24 23:33:34 中考我要投稿

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中学英语科中考的复习方案

　　为了更好地把握中考前的冲刺阶段的复习，确保今年的中考成绩大面积提高，结合《遵义市2011年初中毕业生升学考试学科实施意见》的有关要求，特拟定此方案，二郎乡中学英语科中考复习方案。

中学英语科中考的复习方案

　　一、考试范围说明：

　　中考试题考查学生五个方面的能力：听力、阅读、写作、情景交际和综合运用语言的能力。根据考试说明，教材中只需要识记的有：（1）词汇：凡是带星号的单词；（2）三种时态：过去进行时；过去将来时；过去完成时。（3）语法：动词不定式作主语、表语和宾语；句子成分的基本了解；定冠词在形容词最高级和序数词前的用法等。

　　（一）考点内容：

　　1、词法：

　　（1）名词：复数的构成和运用；可数与不可数名词的区别；所有格。

　　（2）冠词：定冠词的特指用法；不定冠词a、an 的区别；不用冠词的情况。

　　（3）代词：主格、宾格、形容词性、名词性物主代词和反身代词的用法；指示代词和疑问代词的用法；不定代词little、few、each、both、all、neither、none、either、other、the other、others、the ohters、another、a number of、the number of、something、anything、nothing、everything 的用法；it表示事物、天气、时间和距离等的用法。

　　（4）数词：基数词和序数词的基本用法；年月日的表示方式和千以内的数字的表示方法。

　　（5）形容词和副词：各自在句子中的用法；原级、比较级、最高级的构成和用法；形容词变副词的方法；时间、地点、方式、程度、疑问副词的用法。

　　（6）动词：第三人称单数、现在分词、过去式、过去分词、动名词和不定式的构成；情态动词can、may、must、need、shall、should的用法；连系动词be、look、get、become、taste、smell、sound、 turn、grow等的用法；助动词be、do、does、did、have、has、will、shall 等的用法；一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时的用法；一般现在时、一般过去时和情态动词的被动语态；过去进行时、过去完成时、过去将来时的一般用法；动词不定式作宾语、宾补、状语、疑问词连用的基本用法；瞬间动词和延续性动词在用法上的区别。

　　（7）连词：either…or … 、neither …nor …、not only...but also...和both …and …等的用法。

　　（8）介词：常用的介词如at、on、in、of 等的用法。

　　2、句法：

　　（1）五种时态的肯、否定、一般疑问句的构成和用法。

　　（2）祈使句的肯、否定的构成和用法。

　　（3）一般、特殊、选择、反意疑问句的构成和用法。

　　（4）感叹句的语序以及基本用法。

　　（5）简单句的五种基本句型的正确使用。

　　（6）并列句：由and、but、or 连接引导的并列句的基本构成和用法。

　　（7）宾语从句：由that、if或whether、what、who、when等引导的宾语从句的用法。

　　（8）由before、after、becauseif、although、as soon as、so...that...等引导的状语从句。

　　（9）由that、which、who、whom、whose等引导的定语从句的用法。

　　（二）题型结构：试题的易、中、难比例为6：3：1。共七大题92小题。

　　1、听力部分：20小题30分。分四个大题。

　　A、图片理解：听句子，从ABC中选择与意思相符的正确图片。听两遍。

　　B、小对话理解：听小对话及问题，从ABC中选择正确的答案。听两遍。

　　C、短文理解：听短文，根据其内容，从ABC中选择正确的答案。听三遍。

　　D、长对话理解：听长对话，填写表格或回答问题。听三遍。

　　2、单项选择填空。20小题20分。

　　A、词语替换：从ABC中找出能替换的选项。5小题5分。

　　B、语言知识运用：15小题15分。考查词汇、语法、习惯用法、固定搭配、生活常识、图片标记、口语交际等。

　　C、单词拼写：用所给词的正确形式填空。8小题12分。主要考查名词的复数、代词、基序数词、形容词变副词、比较等级、动词的非谓语、动词时态或语态、词性的转换等。

　　3、完形填空：10小题15分。本题有约2-3%的生词，只涉及极少语法，主要是根据上下文的语篇进行推理判断。

　　4、阅读理解：20小题40分。

　　A、相当于初一级的记叙文，在ABC中选正确答案；

　　b、应用文如表格、广告、通知、说明等，在ABC中选正确答案；

　　C、相当于初二级的说明文，在ABC中选正确答案；

　　D、阅读短文，填写表格或回答问题或翻译文中某一两个句子。

　　5、口语交际：情景七选五。5小题5分。

　　6、词汇部分：8小题8分。

　　词语填写：根据句意，从方框内10个短语中，选出8个并用其正确形式填空。8小题8分。

　　7、改错题 12分。

　　8、书面表达：20分。以一个学生较熟悉的话题进行写作。

　　二、复习步骤：

　　第一轮复习：针对学生对已学基础知识因时间久，部分已遗忘的共性，本着温故知新的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，注重语言点运用，对每册的各单元的知识要点进行梳理，同时还注重基本词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。

　　具体做法和一些教学细节如下：

　　使用好《中考考纲》：《中考考纲》为我们的教学与中考指明方向，包含着中考中我们所希望得到的一些重要信息。比如试题的难易程度，完型填空选项常规设计方法，阅读理解题经常出现的干扰选项。教师要求学生对每一道题都搞懂、搞透，还可将它印给学生练习。中考复习最权威的资料莫过于历年的中考试题，所以认真使用两本历年的中考试题集锦，同时还要选择一本对中考考点解析较为详尽的总复习资料。

　　处理好讲与练的关系：实践证明，要取得好的复习效果，必须处理好这一环节。学习英语最重要的目的是交际。它是一门实践性很强的学科，应着重培养学生的实践能力，而培养学生这种能力的主要途径也应是实践。我们的课堂教学，必须精讲多练，讲练结合。复习课应与平时的英语课型相一致。分析试卷并不意味着每题必讲，而应找准学生复习中的疑难点，要言不烦，启发点化。讲，要讲在点子上；练，要练在关键处，不要一味采取“题海战”，而应我们应保持清醒的头脑，精选习题，系统整理，反复筛选，加强习题的典型性，以一挡十。

　　重要知识点提高复现率：在复习情态动词时可对含情态动词的句子的被动语态再进行复习。到复习初三被动语态这一专项时，再系统复习。一次次复习，印象一次比一次深刻。

　　重点词汇常考知识点讲解归纳到位：举一词everything为例它的中考考点有（1）主谓一致作主语时谓语动词用单数（2）用在不完全否定句式中（3）与形容词的位置关系（4）与anything的区别. (5) 在定语从句中的考查（6）作主语时，考查反意疑问句。

　　七、八年级基本内容适当作些延伸和拓宽：复习现在进行时的时候就不能仅仅局限于复习它的构成、现在分词的几种变化形式以及句中出现now, look 用现在进行时这些简单的内容,我们更应着眼于它所表示的意义及体会它所应用的语境，2011中考《二郎乡中学英语科中考复习方案》。注重时态复习：

　　中考动词时态考点通常遵循以下原则：

　　1、根据时间状语确定时态的原则；

　　2、在复合句根据时态呼应确定时态的原则;

　　3、根据上下文已有时态信息点确定时态的原则;

　　4、利用上下文语意确定时态的原则;

　　5、时态中的“特殊”对策的原则。

　　教师应在一轮复习阶段应让学生搞清楚这些原则。让复杂问题简单化。拿过去时为例，我们应让学生明白它的构成、助动词、时间状语：

　　1. last night (year, week, month ….)

　　2 .yesterday (morning, afternoon…..)

　　3. the day before yesterday

　　4. long before

　　5. just now

　　以及它的具体考点： 1、根据时间状语判断；

　　2、过去时的被动语态；

　　3、过去时与过去将来时，过去完成时过去进行时搭配考查；

　　4、现在完成时与过去时搭配考查。

　　词汇复习要以点带面：我们现在提词汇复习，还有另一个重要原因就是为单词拼写服务，有的教师非常重视单词的默写，但学生单词拼写这一项得分不高，除了解题方法和技巧的因素外，在复习时一定要以点带面。如：

　　复习 quarter 时联想half (halves) two-ninths ；

　　复习please 时联想 pleased pleasant pleasure。

　　将一轮复习和综合练习有机结合：

　　在搞好扎实的一轮复习的同时，我们还应对学生英语的综合能力进行培养，让学生减少对重要知识点的遗忘，提高他们的适应能力。让学生知道他们的薄弱题型，以引起他们的重视。

　　第二轮复习：

　　第二轮复习属于专题复习，以教材为依托，以教学大纲和新课标为准绳，进行复习。

　　复习内容：语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析；

　　复习方式：讲练结合，以学生为中心，教师答疑解惑，精讲精练；

　　复习目标：掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型，变知识为解决实际问题的能力。

　　复习措施：研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型，仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。

　　第三轮复习：

　　模拟训练，查漏补缺。

　　复习内容：模拟考试，复习教材。

　　复习目标：是查找盲点，补缺补漏。模拟中考考试时间、考场氛围、统一估分。

　　复习措施：积累教训与经验；整理一遍已经做过的试题，就是有的放矢地解决学生个人的具体问题了。

　　具体做法：英语中考的试题，不仅要求考生掌握统编教材的全部内容，而且还包括掌握“认知”部分的内容。在此期间进行两、三次模拟考试，批改、重点评讲、点评；注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷，以增强他们的自信心。

　　考试的题型：

　　1、听力考查，要求提高，难度持平；题型有变，分值提高。

　　加强英语基础知识的学习和积累，利用一切机会多听英美人士朗读的录音材料，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。

　　2、单项选择，注重基础，突出语境，巧设陷阱

　　近年中考英语单项选择试题，很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识,同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。

　　立足基础，多实践，重归纳、总结，注意识别陷阱，将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。

　　3、完形填空、阅读理解，体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近生活中考试题中的完形填空、阅读理解题共计六篇短文，这些短文体裁多样，既有表格，又有图表、对话、短文；题材丰富，有广告、有人物及物品介绍、有科普文化，还有风土人情；试题材料新颖活泼，贴近生活，贴近学生，具有强烈时代感，关注任务型阅读理解（海报、广告、电子邮件、药品说明、失物招领、车船飞机票、旅游手册等）。主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。

　　平时多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成大纲及新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推方法。

　　4、书面表达，贴近生活，关注社会热点。

　　在多阅读的基础上，注意积累语言素材，平时大量练习造句，用英语记日记、改写短文和对话、复述课文等来加强英语写作，注意关注社会热点问题；学会一定写作技巧，练习各类题材、体裁的英语作文。高分作文要求：

　　1、正确的英语句子；2、适当顺序；3、注意关联；

　　4、书写工整；5、要有闪光点。

　　三、具体措施：

　　1、教师根据各班实际拟定切实可行的复习计划，务必以天或周推进开展专项复习和综合练习工作。确保学生明确掌握每个考点内容，冲刺阶段成绩明显上升。

　　2、要让学生明白今年中考英语的命题原则：重基础知识，多数题目是很简单的，能让中偏下学生都能够得到90分，真正体现九年义务教育毕业考试与升学选拔考试统一的原则。作好学生的思想工作和前途理想教育，让他们充满信心迎战中考。

　　3、认真抓实听力和作文训练。听力题的前两部分特别简单，主要考查日常口语交际能力。听力的念题语速很慢，没有连读和失去爆破；作文题目的话题是很普遍的，是学生亲身经历的，一定有话可写。

　　4、加大阅读能力的训练。每天布置一段难度适当的短文让学生理解，在综合复习过程中一定要出与中考试题相当的文章进行有效练习。

　　5、加强复习工作的联系与探讨。要根据考试说明和题型结构，认真抓好试题研究，出2套试题进行查漏补缺，确保学生对考题题型非常熟悉，养成他们较科学的答题习惯，以保证能在2个小时内从容应对，有效答题。

　　6、扎实抓好个辅工作。要根据班级学生实际，让学生在冲刺阶段有很大的提高，教师要多利用课余时间进行个别辅导和监督。

　　7、坚持检查背诵不放松。要求学生必须牢固掌握所需的词汇，加大背诵的检查力度。

　　8、认真探究教法，精讲多练，多进行教学反思，为今年中考取得更好的成绩而努力！

　　四、时间安排：

　　1、3月——4月中旬：分册分阶段复习教材内容，学生掌握必备的词汇和五种时态；

　　2、4月——5月中旬：归类复习，专项训练，重点在听力、阅读、单词的适当形式填空和书面表达上下功夫；

　　3、5月——6月中旬：综合训练，把握答题技巧，查漏补缺，考前心理辅导；

　　4、6月中旬：中考。

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