中考语文命题的趋势及应对策略

时间:2023-01-11 15:30:03 中考 我要投稿
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2016中考语文命题的趋势及应对策略

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2016中考语文命题的趋势及应对策略

  1、说明文

  说明文阅读近五年中考语段列举:

  2014年《哈尔滨老火车站》

  2013年《海洋是未来的粮仓》2012年《植物聊天》

  2011年《宣纸》

  2010年《物种灭绝》

  从近几年中考市模区模所选的说明文语段来看,内容大致以生态环境、高新技术、科普文化、建筑园林、热点问题等为主。

  主要考查学生以下几种能力:

  1、考查学生透析文本的能力,如归纳说明的内容(整体、文段、文句)、分析文章结构层次、针对某一问题作出回答等;

  2、考查说明文的文体知识,如说明方法、说明顺序、说明语言等;

  3、考查学生知识迁移的能力,这类题由选文出发,向其他学科、课外知识和社会生活迁移,对学生的知识积累和思维品质要求较高。

  实例分析

  以2014年中考题为例:

  “《哈尔滨老火车站》——

  哈尔滨老火车站的选址是经过精心考虑的。它位于南岗区、道里区和道外区三个主城区的交界处,是名副其实的城市中心。由车站街(今红军街)、铁路街(今曲线街)、松花江街及医院街(今颐园街)相交而成半圆形的广场,交通便捷。这个半圆形广场视野开阔,便于人们更好地欣赏建筑。每当广场上鲜花盛开,繁茂的树木成为衬托建筑的绿色飘带,建筑优美而舒展的丰姿则尽现眼前。

  11.(3分)为什么说哈尔滨老火车站的选址是经过精心考虑的?(请简要概括)

  答:因为哈尔滨老火车站地处城市中心,交通便捷,视野开阔。

  ↑通过这个例子来看,临考前我们可以这样来应对:

  第一,重视语文知识的积累和语感培养,继续关注社会热点、焦点问题。要选择文质兼美、有文化内涵、知识丰富、时代感强的文章来阅读,了解时代信息、把握时代脉搏,同时也为写作积累素材,补充新鲜血液。

  第二,养成正确的阅读习惯:

  (一)、是要综观全篇,理清思路,把握中心。我们无论阅读何类文章,都需要先通读全文,能从全面把握文章的大意,这样才不会有偏差。

  (二)、凝神屏气审题,把握题干的重点信息。认真审题,把握题干的重点信息,同学们就可以迅速找准解题的方向。

  (三)、前后对应,检索范围,锁定信息,准确摘取。无数次的考试经验告诉我们,无论是什么文体的阅读题,我们都可以直接或间接地从文章中找到答案,一些题目虽不可以直接用原文回答,但或多或少都会用到文章中的关键性语句、重点信息。为此,我们就应该具有对原文材料进行加工处理的能力,要尽可能把原文材料和自己的加工处理结合起来,最终形成概括性答案。

  (四)是字斟句酌,取舍整合,表述清楚完整。广泛阅读积累形成良好的文字感受能力的基础上,适当训练后形成规律性认识并实现能力的迁移,才是事半功倍、顺风行船的良方。到那时做起题来才可得心应手,水到渠成。

  2、议论文

  议论文阅读近五年中考语段列举:

  2014年《丈量幸福的尺寸》

  2013年《谦和是一种力量》

  2012年《不动笔墨不读书》

  2011年《平视》

  2010年《心系一处,难能可贵》

  《考试说明》中对于议论文阅读的要求是:阅读简单的议论文,能把握作者的观点并能对其表达自己的看法,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系,通过自己的思考,做出判断和阐述。

  实例分析

  实例一:

  2014年议论文阅读《丈量幸福的尺寸》

  21.(4分)理解文中加点词语。

  (1)“毒瘾”在文中的含义是什么?

  (2)“矛盾”在文中具体指的是什么?

  实例二:2011年议论文阅读《平视》

  23.(3分)文中作者所反对的“仰视”是有特定含义的,但在现实生活中我们却多用“仰视”来表示尊敬和仰慕,请仿照下面的示例,用“我们不仰视……,我们仰视……”的句式写一个句子。

  实例三:我们不仰视作威作福的权贵,我们仰视一心为民的公仆。

  2014市模议论文阅读《枪打落尾鸟》

  21题,第(4)段的5句话句序不合理,请你重新排列,并说明理由。

  实例四:2012道里区一模《书是要捧着读的》

  20.请用自己的话解释第③段所说的“互证”的含义。

  (附原文:③当你拿着一本书看的时候,你会把它当作一种道理,一种经验,一种智慧,需要更多唤起你去消化,用我的语言说就是“互证”,是一种跟它掰扯的愿望,这个是网络上所没有的。)

  ↑通过以上4个实例,我分析认为:

  通过实例一,我们可以分析,阅读选文力图体现语文课程标准的要求,注重与学生实际和现实生活的联系,注重对情感态度和价值观的导向。要求学生能体会和理解重要词语、句子在语言环境中的含义和作用。

  通过实例二和三,这两道题都说明,仿写题和排序题也未必出在基础知识第六题中,阅读过程中也可以出现,因为我们的考试目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。所以我们不能盲目猜题、押题,而应该立足于提高学生语文综合素养和综合能力。

  对于实例四,大家可以试试这个理解关键词的方法:

  1、还原词语到原文中,结合语境来分析其特定义、隐含义;

  2 、联系文章中心理解词语的转化义、语境义。

  3、借助修辞的知识、词语所处的位置及作用来解决;

  总之,所谓文无定法,阅读文章也没有固定的和必须的方法,但我们可以在众多思路之中找到最适合本篇文章的、最适合自己的,以求快速读懂文本,把握选段主旨,节约考试时间,抢占答题先机。希望同学们在实践中不断品味琢磨,形成自己的答题思路,早日攻克课外阅读这座险峰。


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