高一数学期中考试反思

高一数学期中考试反思

　　期中考试过去了，老师也要反思总结了，教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，下面是小编给大家准备的高一数学期中考试的反思范文，一起来看看吧!

　　高一数学期中考试反思【1】

　　一 试题分析

　　1. 选择题分析

　　该试题的1—6小题均为容易题，主要考查学生对基础知识的掌握程度;7、8小题为中档题，主要考查学生运用知识的能力;9、10小题为综合小题，主要考查学生学生对内容的综合运用能力。

　　2. 填空题分析

　　该题比选择题难度稍大一些，考查的内容除了基础知识的掌握和灵活运用知识的能力外，还考查了本学期内容与以前所学内容的联系以及举一反三的能力。

　　3.解答题分析

　　本大题的19、20题为容易题，侧重三角函数和平面向量基础知识的考查;21、22题为中难度题，它侧重考查的是三角函数常见的恒等变换的以及最值的求解方法;23题为难度题，本题侧重综合能力考查，对知识运用的灵活程度考查的更深，对知识面考查的更广。

　　二 学生的答卷情况

　　一般的学生对选择题可以顺利完成一半，对于后面的几个中难度的题完成得不是很好，即便是选对了了也是猜的，说明学生的知识还只停留在表面，不能将知识做到举一反三、融会贯通;对于填空题完成得很不乐观，只有极个别的学生可以拿到10以上，大部分学生只能做对1、2个;对于解答题完成得更是糟糕，19、20这样的容易题基本没有一个可以得满分的，后面的21、22、23更是惨不忍睹。这些现状也足以让我们老师和学生引起足够的重视，我们必须夯实基础，落实学生的课下巩固情况，在今后的学习和教学中更加努力。

　　高一数学期中考试反思【2】

　　本次考试共分三部分：选择题、填空题和解答题。时间：120分钟;满分：120分。

　　第一大题选择题共12小题，每小题4分，共48分。选择题特别注重基础知识、基本概念，由于在平时学生的基础掌握的不是很好，稍加变形学生就不会做。在平时虽然经常引导学生，方法虽然简单但是学生不容易接受，所以选择题得分不是很多，得分大约在20分。

　　第二大题填空题共4小题，每小题4分，共16分。填空题难度并不大，都是平时经常做的题目，难度相对于选择来说，我认为相当，可是学生一般来说还是比较喜欢做选择题，填空题由于没有参照，很多学生都选择了放弃。以至于简单的题目也没有得多少分，平均分也就2分。

　　第三大题解答题共56分，第17题主要考查向量的概念及三角变换，难度并不大，但是大部分学生不注意条件而出错，没有得满分，18题没有难度，就是考查函数的最值，但是很多学生没有分类讨论而失分。19、20题主要考查三角变换，由于三角公式应用不是很熟练导致得分较低。21题主要考查三角函数性质及图像变换，是常规题，应该得满分的，但仍有学生得分也较低。22题是以向量为载体考察三角形中的三角函数，得分较低。

　　通过本次考试，我觉得学生的基础掌握的不好，公式应用不熟练，平时应加强基础练习，师生共同努力，争取下次取得好成绩。

　　高一数学期中考试反思【3】

　　高一期中考试分析出来了，一班考的很是不理想，上次成绩还能占住一般，现在后退了，年级前60名由5名后退到3名，前240名由23名后退到21名，造成成绩不理想的原因主要在于班主任对学生的思想工作没有做好，表面看起来很好，其实真正学习的却不是很多，以下我通过几个方面进行总结：

　　第一：班级量化方面：年级和学校对各班的纪律卫生等进行了量化，对班级管理有很大的帮助。在这半个学期以来，本班的量化处于中等水平，扣分的就是那几个人，那么一两个宿舍，这也正是造成班级学习氛围差的原因，纪律方面他们自制力差，出现打瞌睡、借助讨论问题说话的情况，还有一些同学在学校和班级禁止的情况下携带手机，谈恋爱等情况，甚至有意识的去破坏班级纪律，与班级利益发生冲突。

　　第二：班主任方面：在这半个学期中，管理上有些松散，值日班长会开的少，思想工作上没有跟上，制定的一些班级班规没有认真去实施，随遇而安，有时候该严格的时候严格不起来。

　　针对以上两点，特做出以下计划，以争取下次考试取得交大的进步：

　　1、 对学生偏科的情况，班主任做好考后的指导工作，对进步的学生进行鼓励，提出更高一点的目标和要求，力求在进步。对于稍微落后的同学要找准学生的症结，做好个别指导和激励，同时借助“师生有约”交流单，结合本班的任课老师帮助学生共同提高。此外，充分调动课代表的积极性，在作业和学案方面协助老师做好督促和检查工作。

　　2、 针对量化情况，做好个别学生的思想工作，同时借助班委会的力量，端正学生的认识和态度，并辅以给其改正和表现得机会，达到自我约束和教育的程度。

　　总之，在下半个学期，我要把重心调整到学习上来，一切给学习开绿灯，我没有多么宏伟的目标，但是我会尽心尽力，努力去做，无愧于学生，也无愧于自己的这份职业，用心教书，用心带班。

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