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北师大五年级《科学》下册期末重点复习题
科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动，它是通往预期目标的桥梁，也是联结现实与理想的纽带。下面是小编收集的关于五年级《科学》下册期末重点复习题，希望大家认真阅读!
第一单元 沉和浮
1、物体在水中(有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准。
2、(同种材料)构成的物体，改变它的(重量和体积)，沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(不同材料)构成的物体，如果(体积)相同，(重)的物体容易沉;如果(重量)相同，(体积小)的物体容易沉。
5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。
6、改变物体(排开的水量)，物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它(排开的水量很大)。
8、相同重量的橡皮泥，(浸人水中的体积越大)越容易浮，它的(装载量)也随之增大。
9、(科学)和(技术)紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里，这个力我们称它为(水的浮力)。
11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用(测力计)测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体(浸人水中的体积)越大，受到的(浮力)也越大。
13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体，浮力(等于)重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
16、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。
18、比(同体积)的水(重)的物体，在水中(下沉)，比同体积的水(轻)的物体，在水中(上浮)。
19、(比同体积的液体重)的物体，在液体中(下沉)，比同体积的液体(轻)的物体，在液体中(上浮)。
第二单元 热
1、有多种方法可以(产生热)。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。
3、水受热以后(体积会增大)，而(重量不变)。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。
5、(许多液体)受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化，这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由(微粒)组成的，而微粒总在那里不断地(运动)着。物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。 9、(许多固体和液体)都有(热胀冷缩)的性质，(气体)也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的，例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的。
11、热是一种(能量)的形式，热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。
13、通过(直接接触)，将(热)从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。
14、(不同材料)制成的物体，(导热性能)是不一样的。像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。热的不良导体，导热(慢)，散热(慢)，可以(减慢)物体热量的散失。热的良导体，导热(快)，散热(快)。铁是热的(良导体)，空气是一种热的(不良导体)。
第三单元 时间
1、(“时间”)有时是指(某一时刻)，有时则表示一个(时间间隔)(即时长)。
2、钟表以(时、分、秒)计量时间，钟面上的(秒针)每转动(一格)，表示时间流逝了(1秒钟)，秒针转动(一圈)则表示时间流逝了(1分钟)。在一分钟的时间里大约可写( )个字、看( )行字，跑( )米路等。
3、在不同的情况下，我们对(相同时间)(时长)的主观感受会不一样，但时间是以(不变的速度)在延伸的。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以(估计时间)，如每天新闻联播开播的时间是晚七点。
5、时间可以通过对(太阳运动周期的观察)和(投射形成的影子)来测量，一些(有规律运动的装置)也曾被用来计量时间。
6、在远古时代，人类用天上的(太阳)来计时。日出而作，日落而息，(昼夜交替)自然而然成了人类最早使用的(时间)单位——(天)。我们古时把一天(一昼夜)分成(十二)个时辰，每一个时辰为现在(两小时)，古埃及根据一年内(36个)星座在天空的横穿情况将一天划分为(24)个小时，白天(12)个，晚上(12)个，由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。
7、阳光下物体(影子的方向、长短)会慢慢地发生变化。(“日晷”)就是根据这种原理制成的(计时器)。
8、在一定的装置里，水能保持以(稳定的速度)往下流，人类根据这一特点制作(水钟)用来计时。
9、通过一定的装置，流水能够用来(计时)，因为(滴漏)能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。
10、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是(不固定)的，随着水量的减少速度变(慢)。容器中水越少，则水下流的速度就(越慢)。我们可以控制(滴漏的速度)，从而使水钟计时更加准确。
11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型);另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满(受水型)。古代的水钟有(受水型)和(泄水型)两种类型。影响水钟计时准确的因素和(盛水容器的形状是否规则)、(滴水的速度是否均匀)有关。
12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的(计时工具)越来越精确。 13、计时工具准确性的提高要靠(设计、材料)等的改进。
14、虽然像(日晷)、(水钟)以及(燃油钟)、(沙漏)等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。(摆钟)的出现大大提高了时钟的(精确度)。
15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据(单摆的等时性)，人们制成了(摆钟)，使时间的计量误差更小。 16、摆的摆动快慢与(摆绳的长度)有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 17、摆的摆动快慢与(摆长)有关，与(摆锤)和(摆幅)无关。
18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，(摆长越短)，摆动越(快)。
19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，(摆长)是指支从架到(摆锤重心)的距离。
20、(机械摆钟)是(摆锤)与(齿轮的操纵器)联合工作的。
第四单元 地球的运动
1、(昼夜交替现象)有多种可能的解释。
2、(昼夜交替现象)与(地球和太阳的相对圆周运动)有关。
3、人类认识地球及其运动的历史： 观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出、地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼、著作《天体运行论》、地球是球形、地球是运动的，每24小时自转一周、在太阳是不动的，地球围着太阳转。(“日心说”)和(“地心说”)中有关地球及其运动的观点都可以解释(昼夜交替现象)。 4、摆具有(保持摆动方向不变)的特点。
5、(“傅科摆”)摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明(地球在自转)。
6、(傅科摆)是历史上证明地球自转的关键性证据。 7、(天体的东升西落)是因(地球自转)而发生的现象。
8、地球自转的方向与天体的东升西落(相反)，即(逆时针)或(自西向东)。
9、(地球的自转方向)决定了不同地区迎来黎明的时间不同，(东边早)西边晚。
10、人们以(地球经线)为标准，将地球分为(24个时区)。将通过(英国伦敦格林尼治天文台)的经线，定为(0度经线)。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔(15度)为(一个时区)，相邻两个时区的时间就相差(1小时)。11、不同地区所处的(经度差)决定了地区之间的(时差)。
12、天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转，北极星相对“不动”，是(地球自转)产生的现象。
13、从(北极星)在天空中的位置可推测出(地轴是倾斜的)。
14、在围绕某一物体(公转)时，在(公转轨道的不同位置)会观察到远近不同的物体存在(视觉位置差异)—这种现象就是(恒星的周年视差)，它证明地球确实在围绕太阳(公转)。公转的周期是365天(一年)。
15、(四季的形成)与(地球的公转)、(地轴的倾斜)有关。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区(气温)的不同，北半球夏天时阳光的直射点在(北半球)，南半球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在(南半球)，北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。
16、(极昼和极夜现象)与(地球公转)、(自转)和(地轴倾斜)有关。
17、(地轴倾斜角度的大小)可以影响(极昼极夜)发生的地区范围。
18、地球确实在(自转和公转)，证据不仅有来自(人造地球卫星)的观测，还有来自(观察或实验)的多种现象。
19、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为(24小时)，地球围绕(地轴)自转，地轴是(倾斜)的。
20、与地球自转相关联的现象有:(昼夜现象)(不同地区迎来黎明的时间不同)，看上去(北极星不动)等。
21、(恒星周年视差)是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了(四季)和(极昼极夜现象)。极昼极夜现象的解释：在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。
拓展：预备科学期末考试复习题
一、填空题（每空2分，共10分）
1、在球上所有的能都直接或间接地来自于 、
2、密度小的热空气向运动，密度大的冷空气向 运动，于是便形成 。
3、自然界里的水都含有杂质，例如，悬浮微粒、已溶解的物质和 。
4．有一种物质，它的沸点是100℃，凝固点是0℃，这种物质是 。
5、能（可以/不可以）由一种形式转化为另一种形式，电炉工作时把电能转化成 能。
6、太阳发出的热是通过板具有 能。
二、选择题（每题2分，共32分）
1、所有的食物都具有（ ）
A、化学能 B、光能 C、热能 D、势能
2、下列各种物质中属于热的良导体的是（ ）
A、铜 B、玻璃 C、空气 D、木材
3、把带火星的木条放入盛有氧气的试管时，木条 （ ）
A、会立即熄灭 B、复燃 C、火星继续发亮 D、变成灰烬
4、谁应该担负起防止水质污染的责任？（ ）
A、政府 B、工厂负责人 C、市民 D、全部都是
5、为了节约用水，我们应该（ ）
A、用洁净的水冲厕所 B、修理好滴水的水龙头 C、在大的浴盆里浸浴 D、在水龙头下冲洗蔬菜
6、下列哪一项不是氧气的用途？（ ）
A、呼吸作用 B、助燃 C、制造干冰 D、深海潜水
7、下列物质中，隔热能力最强的是（ ）
A、铁 B、铜 C、铝 D、棉花
8、光合作用的主要产物是制造（ ）
A、二氧化碳 B、淀粉 C、酒精 D、水
10、物质的三态变化有多种，其中固态变成气态的变化 （ ）
A、凝华 B、蒸发 C、升华 D、熔化
11、下列不能加快液体的蒸发的因素是（ ）
A、高温 B、高湿度 C、空气流通 D、液面大
12、下列四种水样是较为纯净的是（ ）
A、海水 B、河水C、雨水 D、池塘
13、汽水中溶有的气体是（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体
14、空气中氮气的含量约为 （ ）
A、21% B、12% C、78% D、87%
15、大部分不传热的物质都藏有（ ）
A、水 B、空气 C、金属 D、玻璃
16科学家正热衷于研究核能发电，原因是（ ）
A、核电的电力较强 B、核电厂的建造地点无限制 C、核能发电不会产生化学废料 D、石油和煤等能源将很快耗尽
三、连线题（每条线2分共8分）
找出左右栏相关的项目并用线连接起来。
方法 原理
用水灭火 · · 取走燃料
山火发生时及时把树木锯走 · · 隔绝氧气
油锅着火，赶紧把锅盖盖上 · · 降低温度
电器着火把沙倒在着火处 ·
四、故事整理题(每空1分，共9分)
将下列每组事物重新排列，使之成为一个完整的能的来源故事。（把序号abcde分别填入空格上）
1、a燃气热水器b煤c太阳d煤气厂e远古植物 _____ _____ ____ _____
2、a兔子b小草c太阳d老鹰 _____ _____ ____
五、连线题：（每条线1分共8分）
将下列左右栏相关的项目并用线连接起来。
沉淀法· · 除去较大的固体颗粒
过滤法· · 除去可以溶解在水中的物质
加氯水· · 除去微生物
蒸馏法· · 除去较小的固体颗粒
检验有没有二氧化碳的透明液体 · ·二氧化碳
常用来灭火的气体 · ·氧气
潜水员身上背着的气体瓶中的主要气体 · · 碳酸氢盐指示剂
检验二氧化碳气体的红色液体 · · 澄清的石灰水
六、实验题（每小题2分，共8分）
1、为了检验绿叶中的淀粉，进行了如下操作：
（1）把一株植物放置在强光下，数小时后，摘下其中一张叶片。
（2）把叶片放在沸水中加热约一分钟，目的是 。
（3）将煮过的叶片浸在试管中的酒精内，然后把试管浸入一杯热水中约5分钟，目的是 。
（4）当叶片差不多变白时，取出叶片，放在冷水中 。
（5）最后把叶片放在白瓷片上，加上数滴碘液。滴有碘液的叶片呈_______ 色，这显示经强光照射的叶片含有淀粉。
七、问答题（共25分）
1、空气污染主要来自哪三个方面？（6分）
________燃烧、_______生产、和_______________等过程产生的废气。
2、污浊的空气可能含有某些性刺激肺部的物质，这些物质包括哪些？（4分）
（ a）细小的__________ （b）__________、_______和________ 等有害气体。
3、把一个盛水的纸合放在火焰上，稍后，水温上升而纸盒却没有着火，这是为什么？（2分）
________________________________________________________
4、光合作用对生物有哪三个方面的重要性？（3分）
（1）_____________（2）________________（3）_____________
八、填空题（9分）
动物呼吸时会放出二氧化碳，并释放能量，植物的生命活动也_____（需要/不需要）进行呼吸作用，在呼吸过程中会放出_____，并释放 。
光合作用和呼吸作用使空气中的氧气和二氧化碳含量几乎保持 ，虽然动物和植物在任何时候都进行_______ 作用，但在白天，绿色植物进行_____作用的速度比进行_____作用的速度快，而且植物数量比动物数量_____，所以整体而言，大气中二氧化碳和氧气的含量基本保持_____，而这点对自然界中的生物非常重要。
九，检验题（3分）：
在检验不知名的气体X、Y时，我们看到以下的实验现象：
a就你的认识，这两种气体最可能是什么气体？写出这两种气体的名称及理由
X—是_________________理由是____________________________
Y---是__________________理由是______________________
b你还可能用什么方法再一次验证该气体是二氧化碳？_________________________________________________________
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