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槐乡的孩子教学设计第一课时
槐乡的孩子课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。下面是小编收集的槐乡的孩子教学设计第一课时，希望大家认真阅读!
【1】槐乡的孩子教学设计第一课时
【教材简析】
《槐乡的孩子》是小学语文人教版三年级上册第一单元的第四篇课文。这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气;在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
选编这篇课文的意图是：培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐;体会一些词句的表达效果;培养独立阅读的能力。
【学情分析】
现在的孩子都是被糖水灌着长大的，不懂劳动的辛苦。通过本文学习，在读懂课文内容的前提下，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的快乐。熟读自己喜欢的句子。
2.了解槐乡孩子采槐米的方法，和同学交流读后的感受。从小树立热爱劳动的观念。
3.学习略读课文的方法，培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
【教学重点】
通过品味重点词句，感受槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。
【教学难点】
读懂课文的内容，培养自读能力，感受到劳动是快乐的。
【教学方法】
自主阅读，朗读感悟。
【课前准备】
查找槐树的图片及文字资料。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、谈话导入
1.同学们，平时生活中做哪些事情会让你感到快乐?(得到关怀、帮助他人、锻炼身体、学习知识等会让人感到快乐。)
2.今天我们一起去认识一群槐乡的孩子，板书课题，齐读。
那么，槐乡的孩子又有什么样的快乐呢?让我们一起走进他们的生活吧!
二、了解略读课文的学习方法
1.简介课型
(1)什么样的课文是略读课文。告诉学生从三年级起，我们所学的课文分为两种：精读课文和略读课文前带“*”，课文前面带有导读提示。
(2)特点：没有要求会认会写的生字：(2)以自学为主：(3)读懂课文的主要内容。
2.学习略读课文的方法
先读“导读提示”，了解学习要求，再借助课文中的拼音把课文读通，思考阅读提示中提出的问题并要求思考，画出有关的句段来理解，然后和同学交流自己的理解和感受。
三、按自学要求自学课文
1.导读提示：自读“提示”，边读边画出本课的学习要求，交流并归纳本课的学习要求：
(1)读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。
(2)和同学交流读后的感受。
(3)把喜欢的句子多读几遍。
2.自读：对照略读提示要求，自读课文，借助拼音或请教同学读准字音，读通课文，读不通顺的句子多读几遍。
3.集体交流
(1)词语：槐乡 花苞 耷拉 黎明 一簇簇 一缕缕
炊烟 磨好 满载而归 辫子 月落柳梢
(2)课文主要写了一件什么事?(槐乡孩子在八月里的一天上山采摘槐米。)课文哪部分具体写了槐乡孩子采摘槐米的经过?(第三自然段)哪些语段向我们介绍了槐乡孩子一天的生活?(第三、四自然段)从中，你感受到槐乡的孩子们有什么样的快乐?
四、品读课文
1.同学们，槐乡的孩子与我们有什么不同呢?
2.交流感悟：
(1)槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
槐乡的孩子与槐树交朋友，多与众不同呀!指导用奇特的语气读一读。
(2)勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
a.你知道槐米有什么特点吗?
结合图片，了解“槐米”(槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都可以入药。)
b.槐乡孩子上学的钱是用槐米换来的，你们上学的钱是怎么来的?
c.多懂事多勤劳的孩子呀!你们喜欢他们吗?读出喜欢、敬佩之情。
(3)男孩常常是爬到树上，用长长的.钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
a.请大家读读这段话，读着读着，把他们读成一幅图，然后再通过朗读表达出来。体会“爬到树上”、“一下又一下”、“长长的”等词，理解男孩采摘槐米的辛苦。
b.男孩削槐米很努力，女孩拣着槐米很快乐。读读描写女孩的句子，说说各自的发现。用上“有的……像……”说话。
c.采摘槐米是辛苦的，可是孩子们却觉得这是快乐的。指导读出欢快的心情。
导语：还可以从课文的哪些句子看出槐乡孩子快乐的心情?
(4)当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
(5)月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦乡。
a.哪些词语更能体现孩子们很快乐?
b.收获了槐米，孩子们是快乐的。指导读出快乐之情。
c.引读：是啊，尽管劳动非常辛苦，可孩子们却是快乐的。孩子们的小床下又放着——明天，只要——
五、总结课堂
1.通过课文的诵读，我们认识了槐米，认识了槐乡的孩子，此时，你知道槐乡的孩子有什么样的快乐吗?
2.小结：快乐不仅来自于休闲，来自于享乐，还有通过劳动取得收获的快乐。同学们，让我们再一次有感情地读读课文，去品尝槐乡孩子劳动的快乐吧!
3.全班有感情自由朗读全文。
六、写作积累
1.回顾自己在学校或家里参加某项劳动的经过再把它写下来。
2.找出自己喜欢的句子，并抄下来。
(1)槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
(2)八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
(3)女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
(4)鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
3.课外阅读：阅读《同步阅读》相关的文章。
板书设计：
勤劳懂事
槐乡的孩子 可爱 吃苦耐劳
以苦为乐
【2】槐乡的孩子教学设计第一课时
教学目标：
1、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
3、引导学生从小树立热爱劳动的观念。
4、认识略读课文，初步掌握学习方法。
教学重、难点：
认识略读课文，通过品味重点词句，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。从而初步掌握略读课文的学习方法。
教学过程 ：
一、回忆旧课，激发学习兴趣
我们连续学习了几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从《我们的民族小学》《金芭的草地》、《爬天都峰》三课分别体会到了什么乐趣?”(学生回忆交流)
你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们就一起来学习——《槐乡的`孩子》。(板书课题)
二、初读课文，初步感悟
1、简介课型
A、同学们，仔细观察课题和我们以前学习的有什么不同?
B、我们现在学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课;一种是略读课文，如第4课。大家再仔细观察一下，它们在编排上有什么不同?
C、怎样学习略读课文呢?仔细阅读导读提示很重要
2、导读提示
自读“提示”，边读边画出本课的学习要求，然后指名读提示，交流并归纳出学习要求：
(1)读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。
(2)和同学交流读后的感受。
(3)把喜欢的句子多读几遍。
3、自主读悟
自读。对照略读提示，轻声自读课文。遇到生字拼读一下括号里的注音，长句一下子读不通顺请你多读几遍。边读边用笔画出有关内容，读后与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的地方作个记号。
4、交流收获
集体交流。先说说课文主要讲了一件什么事，然后，谈谈槐乡的孩子有什么样的快乐。(让学生知道课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过，引导学生体会到孩子们所得到的劳动的快乐。)
三、赏读课文，感悟理解
1、细读品悟。再读读课文并仔细想想，你觉得“槐乡的孩子真 !”
你是从哪里体会到的?
2、学生发表见解，全班交流。
A、生：槐乡的孩子真懂事!
师：你从哪里体会到的?(指生说)
据生答出示句子：勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。(指读—齐读)
B、生：槐乡的孩子真快乐
师：你从哪里体会到的?(指生说，余生适时补充)
(采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们带着甜蜜的微笑进入梦乡的描写中可以看出来。课文中有关孩子们的劳动场面，写得欢快、轻松、活泼，一点也不给人以辛苦、劳累的感觉，也说明了孩子们的以苦为乐。)
据生答相应出示句子：
a、月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。(指读-----赛读—齐读)
b、当缕缕炊烟从村中`升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。(指读—齐读)
C、还有体会“槐乡的孩子真辛苦!”、“槐乡的孩子真勤劳!”、“槐乡的孩子真可爱!”
3、抒发感受。
读了这篇短文，你有什么感受?愿意和大家一起分享吗?可以用一句话来表述!
如：“劳动最光荣!”、“幸福的生活靠双手去创造!”……(同桌互说——指说)
4、赏读品味。
A、你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流，并说说为什么喜欢(引导学生关注比喻句、排比句、描写形象生动的句子，学会鉴赏等)
B、小结：快乐不只来自于休闲、享乐，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子一样热爱劳动，去品尝劳动的快乐吧!
四、课外延伸，拓展能力
说说自己课余所从事过的劳动内容。可以是参加公益劳动的，也可以是帮助家长做家务的。先想一想准备说哪方面的内容，再说说自己劳动的经过和感受。
板书设计：
懂事
槐乡的孩子 采摘槐米 快乐 劳动是快乐的
勤劳
辛苦
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