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一元二次方程及其应用
因式分解法,必须要把所有的项移到等号左边,并且等号左边能够分解因式,使等号右边化为0。以下是小编整理的关于一元二次方程及其应用,希望大家认真阅读!
一、知识要点.
1. 一元二次方程的概念.
只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2,这样的整式方程就是一元二次方程.
2. 一元二次方程的求解.
其基本解法有四种:①直接开方法;②因式分解法;③配方法;④公式法.
3. 一元二次方程根的判别式.
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)根的判别式为△=b2-4ac,其意义在于不解方程可以直接根据△判别根的情况,
①当△>0时,方程有两个不相等的实数根;
②当△=0时,方程有两个相等的实数根;
③当△<o时,方程无实数根.< p="">
4. 一元二次方程的应用.
二、例题
楚天汽车销售公司5月份销售某种型号汽车,当月该型号汽车的进价为30万元/辆,若当月销售量超过5辆时,每多售出1辆,所有售出的汽车进价均降低0.1万元/辆.根据市场调查,月销售量不会突破30台.
(1)设当月该型号汽车的销售量为x辆(x≤30,且x为正整数),实际进价为y万元/辆,求y与x的函数关系式;
(2)已知该型号汽车的销售价为32万元/辆,公司计划当月销售利润25万元,那么月需售出多少辆汽车?(注:销售利润=销售价﹣进价)
解:(1)由题意,得
当0<x≤5时< p="">
y=30.
当5<x≤30时,< p="">
y=30﹣0.1(x﹣5)=﹣0.1x+30.5.
∴y=
(2)当0<x≤5时,< p="">
(32﹣30)×5=10<25,不符合题意,
当5<x≤30时,< p="">
[32﹣(﹣0.1x+30.5)]x=25,
解得:x1=﹣25(舍去),x2=10.
答:该月需售出10辆汽车.
三、练习
在“文化宜昌全民阅读”活动中,某中学社团“精一读书社”对全校学生的人数及纸质图书阅读量(单位:本)进行了调查,2012年全校有1000名学生,2013年全校学生人数比2012年增加10%,2014年全校学生人数比2013年增加100人.
(1)求2014年全校学生人数;
(2)2013年全校学生人均阅读量比2012年多1本,阅读总量比2012年增加1700本(注:阅读总量=人均阅读量×人数)
①求2012年全校学生人均阅读量;
②2012年读书社人均阅读量是全校学生人均阅读量的2.5倍,如果2012年、2014年这两年读书社人均阅读量都比前一年增长一个相同的百分数a,2014年全校学生人均阅读量比2012年增加的百分数也是a,那么2014年读书社全部80名成员的阅读总量将达到全校学生阅读总量的25%,求a的值.
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