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2017教育教师资格证结构化面试试题及答案
结构化面试能帮助面试官发现应聘者与招聘职位职业行为相关的各种具体表现，在这个过程中面试官可以获得更多有关候选人的职业背景、岗位能力等信息，并且通过这些信息来判断该候选人是否能成功胜任这个职位。
1、 你如何处理班上的问题学生?
【参考答案】
中小学生正处于身体和心理双重发展的时期，这一时期的特点就决定了学生肯定会有很多问题出现，但大体上这些问题学生可以分为两类：学困生和调皮捣蛋的学生。
首先，针对班里的学困生，我首先要尊重他，不能因为他成绩不好就歧视，区别对待。我们应该分析成绩不好的原因，在之后的学习上帮助他，如果因为学生偏科，对某位老师有意见，我将加强老师与学生的交流。如果是因为学生自己不喜欢学习，我不仅会丰富课堂内容，而且会通过挖掘学生的闪光点，来增加其自信心，建立学生的学习兴趣，如果是因为努力学习，但学习方法不对。我积极地与学生进行沟通，并让成绩好的学生与他分享学习方法，从而让他在成绩上得到突破。只要在生活和学习上多关心他们，尊重他们，我相信我一定会让学生都有个好的突破。
调皮捣蛋是孩子们的天性，我不会因为学生调皮或者行为过激而区别对待，我们应该寻求学生调皮捣蛋的原因，一般这样的学生他们表现力强，往往他们是希望通过调皮捣蛋来引起老师的注意。因此我们应该在课堂上多给他们提问，让他们回答问题。在课下多关心他们，多和他们交流，了解他们的兴趣和爱好，以便以后更好地展开教学，同时给这些学生一些班级职务，让他们通过组织班级活动来自我约束。我相信通过对这些孩子的正确引导，他们一定可以成为一名自我约束力强并且学习优秀的孩子，对于以后的教学中我应该多与学生们交流。杜绝这种情况。
总之对待一切学生都要本着尊重学生、不区别对待学生以及对学生要信任、关心、帮助和激励的态度去与学生交流沟通。
2、 外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?
【参考答案】
要认识学生，要学习学生。这句话的意思是说对学生要有一个全面的了解，并且教学中要注意教学相长。这句话我认为是很有道理的。
首先在老师上课之前，只有对学生的知识准备和思维发展充分了解，才能充分备课，做到上课体现阶段性，使学生易于接受。也只有对学生的性格、爱好、需要等全面了解，才能够做针对学生的个别差异进行到因材施教，对学生有针对性地进行教育。
其次，教学过程，不只是教师教学生学的过程，而且还是教学相长的过程。在教学中，教师要多与学生交流，发现学生感兴趣的话题，自己不了解的要多去了解学习;同时，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，当学生指出教师错误，或说出教师不知道的知识时，教师要虚心向学生学习，不断提升自己。
总之，作为老师，要认识学生，要学习学生。只要这样才能做到因材施教，只要这样才能不断提高自己。
3、你觉得怎样上好第一节课?
【参考答案】
作为一名新教师，上好第一节课无论对于我本身还是对于班里的学生都具有重要意义，对于学生有利于他们了解新老师，和新老师之间建立良好的关系基础，对于我本身来讲，有利于建立我的信心，对于拉开我人生中职业的帷幕有重要的象征意义，所以我一定重视我的第一节课，我会做好如下的准备：
首先，将课上的教学内容熟悉清楚，将教学活动的时间安排设计到位，教具准备充分，并在课前试讲几遍，尽可能做到教学语言组织精炼，教学内容烂熟于心。
其次，我会向老同事请教，了解所教年级的学生特征，并通过其他任课教师了解该班级学生的学习特点，以便修改我的教学设计，做到有的放矢。
最后，我在课堂上除了按照已经设计好的流程来开展教学以外，还会针对突发的一些情况合理调整教学程序，增加教学活动，如组织学生合作探究、游戏等。
我相信有了充分的课前准备和课上的灵活应变以外，一定能够上好我的第一堂课。
4、 现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
【参考答案】
新课程改革倡导“以学生为本”。我的理解是：教师的教育教学工作要从学生实际情况出发，采用适合的教学方法和教育方式。教师要做好学生成长的引导者。
教学工作中要做到“以学生为本”。在制定教学计划和教学目标时，应充分考虑学生的能力和需求进行教学。例如，在布置作业时，应结合学生的掌握情况、学生的兴趣所在、学生的身心发展等多方面因素，来进行作业设计。并不是简简单单地机械、重复或做题。
教育工作要做到“以学生为本”。学校是德育教育的重要场所，教师应该结合学生年龄、身心发展等特点，组织开展教育活动，让学生在活动中收获、提高。
以学生为本，教师需要找准自己的位置。教师是学生成长的引导者。教师需要仔细考虑自身的引导作用，想清楚“如何引导、应采取怎样的引导方式”等，并通过勤奋的工作在课堂上和学校教育工作中加以实施，才能真正做到“以学生为本”。
5、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为哪一种类型教师更有利于学生教育?
【参考答案】
首先关于这个问题，你要知道警察式的是相对于权威型的，由班主任直接指挥的，妈妈式的是关爱型的。如果我选择，我会认为是民主式的。说明民主式的优点。
6、教师要耐得住寂寞、清贫，你为什么选择教师这个行业?
【参考答案】
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧。
7、我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。
【参考答案】
该老师的做法是值得提倡和推广的。
曾子曰：”吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这是一种很好的习惯。作为老师，应该时刻进行自我反思，通过反思，找到自己做法的长处和不足，促进自己发展提升。
该老师经常为自己这样几个问题：“今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?“。这几个问题是促进教师提高的具体方式。今天我想了吗?主要是教师要反思自己是否勤于思考。不能一味地按部就班，要有创新意识;今天我读了吗?是指教师要具备终身学习理念，不断读书，不断学习，提升自己;今天我写了吗?指教师要每天撰写教学日记，把自己的心得、感受、反思进行记录和总结。
作为一个老师，应该向该老师学习，每天进行自我反思，促进自己提升。
8、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?
【参考答案】
如果我是那位老师，有学生在活动开始时提出质疑，我要正确理智的对待学生，不能因为学生的质疑而批评学生。
首先我会肯定学生的想法是正确的，同时反思自己在这个活动之前没有考虑到环保这个方面。对这个学生提出表扬。
其次我会向全班提出这样的问题：“那我们应该采取怎样的方法既能环保，又能表达学生对老师的感情呢?“让学生展开讨论，充分发挥学生的积极性。同时，我会给与学生一定的指导和帮助。
当学生讨论出合适的方案以后，我会鼓励学生按方案实施。用自己的方式表达对教师的敬爱之情。
经过这次的活动，我要及时地总结经验，在日后的教学中，一方面要充分考虑自己教学设计的可行性，另一方面，还要注意发挥学生的主体地位，让学生成为学习的主人。
9、做班主任吃亏吗?
【参考答案】
班主任工作任务重责任大，所以很多人认为做班主任吃亏，我却不这么认为，相反，我觉得做班主任
还个不错的选择，原因有以下几个方面：
首先，有利于吸取先进的教育理念。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。这可以促使班主任时刻保持学习力，吸取先进的教育理念。
其次，有利于提高教学管理水平。班主任对班级建设中的所有工作都要进行计划和组织工作，除此之外，还要处理班级各项事务，在长期的实践过程中可以提高教学的管理水平。
再次，有利于培养强烈的责任感和集体感。班主任与整个班集体荣辱与共、休戚相关，对于班主任来说，班级事务高于一切，这使得班主任将班集体看做自己的一部分，可以形成强烈的集体观念。
最后，有利于增强反思精神。班主任的工作过程就是一个理论到实践再到反思，接着重新开始实践和反思的过程，所以有利于形成从自身寻找原因进行改进的反思精神。
所以说做班主任虽然辛苦，但对于快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
10、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
【参考答案】
这个观点我是部分赞同的。
因为每个学生都希望自己在班集体中得到重视，同时也希望受到老师的信任和尊重。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快乐，激发他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
但是XX阶段的学生身心发展还不成熟，自控能力比较差，并且这个时期的学生对事物的认识还不够深刻和全面。所以，让学生自己管理自己应有一个前提，那就是在一定的范围内。所以在教学中要信任学生而不是放任学生。
11.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?
【参考答案】
做一个老师所要具有的基本素质.温总理给我们做了最好的解答。
一要充满爱心.忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友.成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚.才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
12.你认为如何才能做好班主任工作?
【参考答案】
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点：
首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生：
其次，自身要练好“内功”。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设.班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威.那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
第三，是善于把握班级整体气氛。引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。要善于把握与引导.着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。
第四，通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。因为每位同学的性格与基础不同.班主任要明白对不同学生应有不同的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评.都是班主任需要掌握的。
第五，要学会与家长沟通交流。家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大.效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校、家庭的德育工作的统一战线。
最后，班主任要具备良好的观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的.很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。在成绩上或在日常生活q-.都需要留意。如果学生存在困难时，发现班主任一直关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助.
13.请你谈谈对教师的主要职责的理解。
【参考答案】
教师，是太阳底下最光辉的职业;教师，是人类灵魂的工程师。儿童是祖国的花朵。而教师就是辛勤耕耘的园丁，是人类文明的传播者，是儿童知识的启蒙者。怎样来理解这一光辉职业?又怎样来理解教师的职责呢?我就在此谈一些自己浅显的理解。
首先，师者，人之模范也。作为一名人民教师要热爱学生、诲人不倦。教师应热爱每一个学生.对所有学生不歧视、不偏爱、不讽刺、不体罚，尊重学生的人格、个性等。尽量为学生提供一个宽松、愉快的学习环境。关心学生，了解学生。俄罗斯著名的教育家乌申斯基说：“如果教育家要从多方面来培养人，那么他就应该从多方面来了解学生。”所以说，教师只有全面的了解学生的学习、生活等情况。才能从实际出发，取得良好的教育效果。尊重学生、信任学生。尊重学生就是要尊重他们的人格、个性和自尊心，还要充分信任他们，要相信他们(特别是问题儿童)经过学习是能进步的。成人尚且犯错误.何况是成长中的儿童。而教师的责任就是帮助儿童发现并改正缺点.从而取得进步。热爱学生的同时还要严格要求，做到循循善诱，诲人不倦。
其次，师者，传道授业解惑也。新世纪教师的职责不应只是教书育人这么简单。教师是学生心灵的陶冶者。教师应引导学生明辨是非、善恶、美丑。教育学生从小就有一颗美好的心灵。是学生知识的启蒙者，是学生健康成长的引路人。努力改进教学方法，提高教学质量。“教无定法”。如果在教学过程中。所有的方法都是千篇一律的，那么，这种教育还有什么趣味可言呢?又怎能指望你的学生认真听讲、努力学习呢?所以。力求作到教学方式方法多样化、趣味化是很重要的。
再者，教师要时刻提高自身素质，更新知识结构。加快前进步伐，适应时代要求。
当今世界一个飞速发展的世界，时代在不断进步，经济在不断发展。知识也在不断更新。作为一名教师，我们不能安于现状，而要努力进取，不断学习。教师虽然不是时代潮流的引领人，却是时代进步的奠基人。教师应把教育事业放在第一位，为祖国的教育事业作贡献!让我们努力跟上时代的需要。做一个合格的新时代人民教师!
最后，我觉得教师职责可以归纳成：教书育人、为人师表、长善弃恶、开智离愚。教书就是开智离愚，育人就是长善弃恶。这几个字，既概括了教师的主要职责，也概括了教育的主要功能。
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