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成为管理者但不一定是领导者
"领导”这个词是大家极其熟悉的，但是基于日常称呼的习惯，人们习惯性地认为“领导”是领导者的专称，这个理解是错的。领导者和管理者也常常会混淆自己的职能和认识。两者到底有什么区别？
欲戴皇冠，必承其重。做为领导者，就应当承担相应的职责。管理好自己，下面还有很多双眼睛看着你，正人先正己，身正令才行，自己做好了，才可能影响到别人。
你也许已成为管理者，但你不一定成为领导者。
“管理”是建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上的，但是“领导”更多的是建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础上。首先，领导者必然会有部下或追随者，其次，领导者拥有影响追随者的能力，再次，领导的目的是通过影响部下来达到企业的目标。
合格的管理者运用的是领导的方式，不合格的管理者则是运用管理的方式。管理者有能力管理的没有任何人，只有你自己，虽然握有职权，但只能通过自己的专长权和影响力去影响别人。只有做到管理自己，影响别人，这才合格。
一个优秀的管理者有以下的准则：
1.提升你的团队
一个人一旦走上管理岗位，特别是主要管理岗位，其成功之举就不再是发展自己，而是发展别人。也就是说，领导者行使领导职权的过程，在很大程度上就是不断地发现别人、发展别人的过程。这个过程，就是团队提升的过程。
用韦尔奇的话说就是“在你成为领导以前，成功只同自己的成长有关。当你成为领导以后，成功都同别人的成长有关。”拥有最好球员的球队并不总是赢得最终的胜利，但同等条件下，获胜的几率要高，作为管理者，你应该去创造这个或者优于这个条件或者环境。这也就是说，作为一个管理者，你不是总让自己变得如何如何的强，而是让你的员工变的更强，变得更会协同。
2.正直，赢取信任
作为管理者，首先你要正直，以坦诚精神、透明度和声望，建立别人对自己的信赖感。对某些人来说，成为管理者意味着开始了自己的权力之旅。为了维护自己的权威使用一些不入流的手段，同时，他们喜欢对人和信息保持控制的感觉。因此，他们会保守秘密，不透露自己对员工及其业绩的想法，把自己关于公司未来发展的想法储藏起来。这种举止当然可以让领导建立起自己的地盘，但是，它却把信任排斥在了团队之外。
当领导们表现出真诚、坦率，言出必行的时候，信任就出现了，事情就是这样简单。你的员工始终应当知道，自己的业绩表现如何，公司的业务进展怎么样。作为领导者，你必须战胜自己的本能，不要试图掩盖或者粉饰那些糟糕的信息，否则，你就可能损失自己团队的信任和能量。
3.懂得工作的乐趣
快乐的员工会提供相对高质量的服务。让你的员工体会到工作的乐趣，不要施加工作之外的压力，否则会让员工疲于应对不相干的事情。
4.让员工拥有梦想
上进的员工往往会有个人的愿景，有时它会跟公司的愿景相冲突。否定或者排斥它们是大错特错的，应该去引导，为员工制定发展计划，尽量的将两个愿景合二为一，牵引到公司的发展轨道。即使做不到，你也为公司或个人建立了一项资源，因为不管是现在还是未来，在职的还是离职的员工和我们的客户一样，都是我们的资源。
5.分享工作成绩
当你成为一名领导以后，有时不免会感到这样的冲动，你想说：“请看看我做出的成绩。”当你的团队表现出色时，你希望把功劳都归到自己头上。担任领导并不意味着给你授予了王冠，而是给你赋予了一项职责——使其他人身上最好的潜质发挥出来。为了实现这个目标，就必须让你的员工信赖你。共同分享工作的成绩。独乐乐，与人乐乐，孰乐?
要想获得员工们的信赖，领导们也应该赏罚分明、以身作则。绝不能霸占自己手下的成就，把别人的好主意窃为己有。应该有足够的自信和理智，不需要媚上欺下，团队的成功就是对自己的认可，或早或迟而已。
6.善倾听，敢认错
作为管理者，你需要维护自己的权威。但并不见得每次都是独立决策，你需要去倾听部下的声音，汇集多家之言。俗话说，人无完人，管理者也不是圣人，犯错误也不足为奇，千万不要因为维护权威去掩盖错误，那会让你更愚蠢。
7.正视意见和建议
发现问题是解决问题的一半。我们每个人都喜欢正面的意见，对待负面的意见往往会有敌对的心理。但作为管理者，应该善于倾听并正视这个问题，有些需要给与澄清和解释，有些就会成为正面的意见和建议。
最后，再重申一次，管理者应该是管理自己，影响别人。希望身为管理者或即将成为管理者的你们，以此共勉。
从人的行为心理的五层逻辑图说起
人们之所以表现出某种职业倾向，选择与从事某一种职位，并且坚持许多年在某一领域深耕修炼，其表现行为与内在心理之间到底存在什么逻辑关系呢？
从下图中可见，人们从外显的行为层表现，直到内心潜在的动机层意识，经历行为、能力、价值观、目标、动机，一共是由五个层次的圆形图所构成。
表层，行为层：在日常工作中正是你的具体实践行为，外显的行为表现为工作的数量多少、质量高低、行为的熟练程度如何。
第二层，能力层：这是决定行为的优劣的知识与技能，可以理解为一个人的专业素质的高低，能力包括智商与情商，具体体现为在学校所接受过的教育，以及在社会与组织中所参加过的各类培训。一般情况下，管理作为一项职业，是具有相应的传业技术资格、职业技能等级证书的。
第三层，价值观层：这是决定一个人是非判断的内心坚守的准则与理念，是由其人生观和世界观所决定的。管理者的价值观应当与组织文化相融合，体现组织的精神文化要求。价值观一旦形成，较难改变与更新，具有相对持久性的。
第四层，目标层：团队存在意义，在于长期目标的引导。领导者基于目标导向，长期的目标就是愿景，当下的责任即使命。目标，根据实际与需要又可以进行从上往下进行分解，具有强大的凝聚力与向心力。
核心层，动机层：这是内心深层次的、最具能力性与创新性的强烈的愿望，是奔向目标的动力与强大的内驱力。为实现目标而持续提升能力提供强大的正能量。
卓越的领导者与管理者，具有积极正向强大的动机，为了实现长期目标，而充分发挥价值观，夯实能力基础，做出不凡的业绩。
管理绩效从四个维度体现领导与管理的效能
领导者决定着组织的整体绩效，管理者发挥着强有力的推动力，在实现绩效的过程中从决策到执行，追求团队的高绩效。
领导的决策：领导者作为团队或组织的核心统帅，做出正确的决策以确定正确的事，决定着组织的发展方向。秉承以人为本的理念，尊重员工的差异，使用其长处，给予更高的激励，奔向是够高的目标，
管理的计划：管理者明确组织的战略，领会领导的指示与意图，将正确的事以正确的方式去全面计划、高效执行，追求更快更高更强的执行效率与效果。
领导的组织：领导者带领团队成员为了实现目标，充分调动大家的积极性，进行沟通与协调权责利分配，重新整合与有效提升效能。
管理的执行：从决策到计划，围绕目标的实现，分工协作，人岗匹配，做出系统部署与任务分派，落实责任人，跟踪执行进度，及时总结分阶段目标的完成情况。
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