(优选)国庆手抄报方案10篇
在日常学习和工作生活中，大家总免不了要接触或使用手抄报吧，每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。那么什么样的手抄报才更具感染力呢？下面是小编整理的国庆手抄报方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
国庆手抄报方案 1
为了锻炼提高学生综合实践活动能力和水平，激发学生学习语文的兴趣，培养学生端正书写的良好习惯，增强学生环保意识，高年级语文组决定结合3·12植树节，开展以“爱绿护绿，我在行动”为主题的.手抄报比赛活动。
一、比赛时间：第4——5周，作品交稿截止时间为第5周星期三（3月19日）。
二、参赛对象：四、五、六年级全体同学。
三、活动要求：
1、作品可以个人承担，也可以合作完成，班别、作者姓名写在作品背面右上角。
2、各班语文教师负责指导。
3、各班开展班内评比活动，再选送至少2份作品参加比赛（第5周星期五，3月21日）。
四、评分标准：
1、主题鲜明。
2、版面设计新颖、美观、合理。
3、书写工整，字迹清晰、美观、整洁。
4、内容充实，可读性强。
5、图文并茂，整体效果好。
五、活动设奖：
各年级段按选送作品数分别设一、二、三等奖若干名，给予奖励。
六、作品展示：优秀手抄报在学校“艺术长廊”中展出。
七、评审人员：陈丽娜 骆燕君 黄桂玲 谭超群
国庆手抄报方案 2
为了让同学们用英文字母流动的线条及其独特的韵味，在字里行间表露情感，让人们可以欣赏优美的英语短文，特此举办英语手抄报评比活动。此次“英语手抄报”比赛活动不仅可以让同学们展现自己的英文书写功底，及英文写作能力，而且能增加对英语的理解，使同学们增强英文书写的水平，提高英文写作能力，使同学们可以在愉快的气氛中学习英语，爱上英语。
一、活动主题用美妙的英文，书写美好的'明天
二、活动要求
1、内容：以英语为主，设计一份英语手抄报，内容要求积极，健康，
能体现当代大学生的精神风貌。
2、活动时间：20xx.11.10——20xx.11.30
联系人：陈妤（VOC英语协会会长）15298675618
王燕(VOC英语协会团支书)15298672904
三、参赛对象：全院大学生
四、组织流程：
工作分配：
策划部：负责活动详细的策划
宣传部：负责活动前后期的所有宣传工作等
外联部：负责对外拉赞助（横幅，海报，资金，物品等）
生活部：负责所有设备的借用，人员的临时调配
组织部：做好材料统计，完善与整理工作
五、评委团：待定
六、奖项设置：一，二，三等奖，优秀奖若干名（具体名额视参赛人数而定）
七、后期工作
1、各个部门的主要负责人认真写好活动总结。
2、把图片、文字等资料及时上传到网站上面。
3、各个部门召开例会，总结活动并提出工作展望。
4、定出下期活动的工作计划。
国庆手抄报方案 3
一、 活动主题
“迎中秋·庆国庆”为本次手抄报活动的主题。
二、 活动时间及参加人员
20xx年10月12日(星期五)下午二、三节。 参加人员：一~六年级全体学生。
三、 活动目标
1. 通过举办主题式的手抄报活动，开展传承民族传统与弘扬爱国主义的情感教育。
2. 通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀的手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的发展，培养学生重视民族优秀传统的意识，增强民族自豪感。
3. 培养学习收集有关资料与动手创作的技能。
四、 活动准备
1.搜集欢度国庆和中秋相关资料。
2.指导学生准备活动的参赛资料及材料。
3.教师向学生宣传弘扬民族精神的重要性。
五、 手抄报制作要求
1.统一使用A3纸单面横排制作手抄报。
2.要有明确的.中心内容，选用一定意义的题目(围绕本主题，题目自定)。
3.注意长短文章穿插、横排竖排相结合，排版整齐。
4. 注意版面设计活泼新颖、美观大方、布局合理，版面整洁。
六、活动评比
本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，每班至少上交作品五份。学校将统一评出：
一等奖：5名 二等奖：8名 三等奖：9名 优秀奖：6名
少先大队部
“迎中秋·庆国庆”主题手抄报比赛获奖名单
一等奖： 彭倩(二)、张娜茵(四)、曾合群(四)、钱飞霞(六)、
二等奖：三等奖：
优秀奖：
张康长(六)
张婉宜(一)、张玮烨(二)、易晶(三)、张瑞妍(三)、
夏小芳(四)、张云娇(五)、黄家富(五)、张思仪(六)
张思玲(一)、董丽娟(二)、张妤凡(三)、张诗茵(三)、
张依祺(四)、赵娟(四)、张钰莹(五)、曾玉清(六)、张谋凯(六)
王薇(五)、陈美(五)、万海凤(三)、谭海燕(二)、
张怡靓(一)、张宏辉(二)
国庆手抄报方案 4
一、活动主题
以“庆国庆”为本次手抄报活动的主题。
二、活动时间及参加人员
20xx年9月25日—20xx年9月30日（9月28日上午上交办公室赵老师）
参加人员：一至六年级全体学生
三、活动目标
1.通过举办主题式的手抄报活动，开展弘扬民族精神与爱国主义教育。
2.通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀的手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的发展，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。
3.培养学习收集有关资料与动手创作的技能。
四、活动准备
1.搜集欢度国庆图文资料，如阅兵式，文艺演出，各民族举国欢庆的图片等。
2.指导学生准备活动的参赛资料及材料。
3.教师向学生宣传弘扬民族精神的重要性。
五、手抄报制作要求
1.统一使用A4纸制作手抄报。
2.要有明确的中心内容，选用一定意义的'题目（围绕本主题，题目自定）。
3．注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。
六、活动评比
本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，每班至少上交作品五份（一、二年级各班至少交作品一份），学校将统一评出：
一等奖：10名，二等奖：20名，三等奖：40名。
通过此次活动不仅让同学们更深刻的了解了祖国，同时也借国庆之际，向伟大祖国献礼，表达了对祖国赤诚地爱，进一步增强了大家的民族自尊心和自豪感，也丰富了大家的课余文化生活。
国庆手抄报方案 5
一、活动主题：
以“迎中秋，庆国庆”与弘扬民族精神教育为本次手抄报活动的主题。
二、活动时间及参加对象：
时间：20xx年9月13日―20xx年10月10日
参加对象：振兴小学二至五年级学生。
三、活动目的：
1．通过举办主题式的手抄报活动，开展传承传统文化，弘扬民族精神与爱国主义教育。
2．通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的巨大变化，培养民族团结的意识，增强自豪感。
3．培养学生学习收集有关资料与动手创作的技能。
四、手抄报制作要求：
1．统一采用４开卡纸制作手抄报。
要明确的`中心内容，选用有一定意义的题目。（围绕本主题，题目自定）注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。
2．插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。
3．每班提交作品不少于5份
活动结束学校组织评奖。
国庆手抄报方案 6
一、活动主题：
三年级、四年级：在祖国怀抱里
五年级：欢度国庆 喜迎亚运
二、活动目的：
1、通过举办主题式的手抄报活动，开展弘扬民族精神与爱国主义的教育。
2、通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的'发展，了解亚运知识，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。
3、培养学习收集有关资料与动手创作的技能。
三、活动对象：
3-5年级全体学生
四、手抄报要求：
统一用8开的纸张，突出“弘扬民族精神与爱国主义”的主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。每班选出5件优秀作品参加手抄报比赛。
手抄报上交截止日期：10月8日课间操
奖项设置：每级部将评选出一、二、三等奖各5名。一等奖每人得分1.5分，二等奖每人得分1分，三等奖每人得分0.5分。最后按照各班级所获总分排出班级名次，第一名为班级加2.5，第二名2分，第三名1.5，第四名1分，第五名0.5分。
望各班级认真准备。
国庆手抄报方案 7
一、活动主题
“盛世华诞，荣耀中华”
二、活动目的
培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
提高学生的绘画、书写和排版能力。
丰富学生的课余生活，营造浓厚的国庆氛围。
三、活动对象
全体学生
四、活动时间
国庆节前一周至节后一周
五、活动步骤
宣传动员
在班级内进行宣传，激发学生的参与热情。
介绍手抄报的主题、要求和评选标准。
资料收集
学生通过查阅书籍、上网搜索等方式，收集与国庆相关的资料，如国庆节的.由来、历史意义、庆祝活动、爱国名言警句、英雄事迹等。
设计制作
学生根据收集到的资料，进行手抄报的设计和制作。
要求手抄报内容丰富、排版合理、色彩鲜艳、书写工整。
作品展示
在班级内或学校宣传栏展示学生的手抄报作品。
组织学生进行参观和交流，分享制作心得。
评选表彰
成立评选小组，对学生的手抄报作品进行评选。
评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并颁发奖状和奖品。
六、注意事项
确保资料的准确性和可靠性，避免出现错误信息。
提醒学生注意安全，使用工具时要小心谨慎。
鼓励学生发挥创意，展现个性，但要符合主题要求。
及时对活动进行总结和反思，为今后的活动提供经验。
国庆手抄报方案 8
一、活动主题
“我爱我的祖国”
二、活动目的
让学生了解国庆节的历史和意义，增强爱国意识。
通过手抄报的制作，培养学生的.综合能力，包括资料收集、整理、排版、绘画、书写等。
营造浓厚的国庆氛围，激发学生的民族自豪感和责任感。
三、活动对象
小学高年级学生
四、活动时间
国庆节前两周
五、活动步骤
确定主题和内容
教师向学生介绍国庆节的由来、意义和庆祝方式，引导学生确定手抄报的主题和内容。
主题可以围绕国庆的历史、成就、文化、英雄人物等方面展开。
收集资料
学生根据确定的主题，通过图书馆、互联网、采访等方式收集相关资料。
资料可以包括文字、图片、图表等。
设计手抄报
学生根据收集到的资料，进行手抄报的设计。
设计要求包括：版面布局合理、色彩搭配协调、标题醒目、内容丰富、图文并茂。
制作手抄报
学生在设计好的手抄报上进行制作，包括书写文字、绘制图案、粘贴图片等。
制作要求包括：书写工整、图案美观、粘贴牢固。
展示与评价
学生将制作好的手抄报在班级内进行展示。
组织学生进行互评和教师评价，评选出优秀手抄报。
总结与反思
教师对活动进行总结，肯定学生的努力和成果，指出存在的问题和不足。
学生对自己的手抄报进行反思，总结经验教训，提高自己的综合能力。
六、注意事项
提醒学生注意安全，使用剪刀、胶水等工具时要小心谨慎。
鼓励学生发挥创意，不要抄袭他人的作品。
教师要对学生的作品进行及时评价和反馈，激发学生的积极性。
活动结束后，要及时清理教室，保持环境整洁。
国庆手抄报方案 9
一、活动主题
“国庆颂歌，礼赞祖国”
二、活动目的
以国庆为契机，通过手抄报的形式，让学生深入了解祖国的历史、文化和成就，增强民族自豪感和爱国情怀。
培养学生的创造力、想象力和审美能力，提高学生的综合素养。
促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、活动对象
初中学生
四、活动时间
国庆节假期
五、活动步骤
组织动员
教师在班级内进行宣传动员，介绍活动的目的、意义和要求。
鼓励学生积极参与，发挥自己的`特长和创意。
分组合作
学生自由组合，分成若干小组，每组 3-5 人。
各小组推选一名组长，负责组织协调和分工合作。
确定主题和内容
各小组根据活动主题，结合自己的兴趣和特长，确定手抄报的具体主题和内容。
主题可以围绕祖国的历史、文化、科技、体育、艺术等方面展开，内容要丰富、有深度、有感染力。
收集资料
各小组成员根据确定的主题和内容，通过图书馆、互联网、实地考察等方式收集相关资料。
资料可以包括文字、图片、图表、音频、视频等。
设计排版
各小组根据收集到的资料，进行手抄报的设计排版。
设计排版要注重整体效果，做到布局合理、色彩协调、图文并茂、富有创意。
制作手抄报
各小组成员分工合作，按照设计排版的要求，进行手抄报的制作。
制作过程中要注意细节，做到书写工整、绘画精美、粘贴牢固。
展示交流
各小组将制作好的手抄报在班级内进行展示交流。
各小组推选一名代表，介绍手抄报的主题、内容和制作过程，分享自己的感受和体会。
评选表彰
教师组织学生进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
对获奖小组进行表彰奖励，颁发证书和奖品。
六、注意事项
活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
要尊重学生的创意和个性，鼓励学生大胆尝试和创新。
要引导学生正确使用资料，避免抄袭和剽窃。
要及时对活动进行总结和反思，为今后的活动提供经验和借鉴。
国庆手抄报方案 10
一、活动主题
“盛世华章，荣耀中华”
二、活动目的
通过制作手抄报，让学生了解国庆的相关知识，激发学生的爱国情感，提高学生的艺术修养和创造力。
三、活动对象
四、活动时间
五、活动步骤
准备阶段
教师向学生介绍国庆节的由来、意义和相关庆祝活动等知识。
学生自行收集与国庆相关的'资料，如图片、故事、诗歌等。
制作阶段
对手抄报进行版面设计，可包括标题、文字内容、插图等板块。
用铅笔轻轻地画出各板块的轮廓。
将收集到的资料进行整理和筛选，书写到手抄报上，注意字迹工整。
为手抄报配上合适的插图，可以是手绘的国旗、国徽、天安门等，也可以是一些与国庆相关的场景画。
对插图进行上色，色彩要鲜艳、协调，以突出国庆的喜庆氛围。
展示与分享阶段
组织学生在班级内或校内展示自己的手抄报作品。
邀请学生互相参观、交流，分享自己的创作思路和对国庆的理解。
六、评选标准
内容（40%）：紧扣国庆主题，内容丰富、准确，包含相关的历史、文化、成就等方面的知识。
设计（30%）：版面布局合理，美观大方；标题醒目，有创意；插图与文字搭配得当。
书写与绘画（20%）：书写工整、清晰；绘画技巧娴熟，色彩运用得当。
创意（10%）：整体设计有独特的创意和个性。
七、奖项设置
根据评选标准，设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，并颁发相应的奖品或证书。
八、注意事项
强调手抄报必须由学生亲手制作，不得抄袭或由他人代笔。
提醒学生在制作过程中注意使用工具的安全，避免发生意外。
鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，但也要注意内容的真实性和合理性。
【国庆手抄报方案】相关文章：
国庆手抄报方案06-08
国庆手抄报方案合集[10篇]06-08
国庆手抄报方案10篇（荐）06-09
国庆手抄报方案汇总10篇06-09
国庆手抄报内容09-26
国庆手抄报内容资料10-07
庆国庆手抄报内容09-20
国庆节手抄报03-25
喜迎国庆手抄报内容03-25