国庆节黑板报设计
国庆节黑板报设计
在具体教学中教师应把造就学生的兴趣放在首位，只有把学生的学习兴趣调动起来了，学生才会学得主动，学得轻松。国庆节黑板报设计应当着重造就学生的爱国精力。在具体训练教学上，宣传一下中华人民共和国成立的历史，让学生领会到其中的艰辛，同时也激发学生的爱国热情。另外，还可以在教师的启发和领导下联合其他学科，如：语文、历史、自然等和社会上具有范例代表意义的现象进行一些简笔画创作，这样既赞助了学生学习其他学科知识，造就了学生创造性思维，又进步了学生实际利用的表现能力。图案、美术字等方面联合课堂教学进度，采用课堂教学、课外进步的措施，给学生定予适度的量，通过教师的精心辅导，请求学生按质完成，这样在不断的实践过程中使学生熟练控制表现要领。在书法训练方面，采用先读帖、再临帖、后脱帖的重复过程，使学生逐步进步观赏程度和书写能力。
通过让学生分析或评价美术作品，涉足于美术鉴赏领域。使学生在沾染熏陶、潜移默化和亲身材验的过程中，控制艺术史知识、艺术表现手段的基础规律及其艺术语言，懂得艺术作品产生的时代，作品内容的思想偏向及其由民族传统所决定的表现情势，从而感知美，创造美。通过吸收和借鉴艺术的精华，扩大学生的艺术视野，启发智慧，发展形象思维能力和鉴赏能力，使学生的思想和情绪得到升华，艺术修养得到进步，为形成正确的世界观、道德观、审雅观和劳动观奠定科学的基础。
利用黑板报长廊开辟一个教师和学生在教与学中的.心得窗口，正是教师深入懂得学生，建立正确的教学观的一条不可多得的渠道。这对加强教与学的互动活力，控制学生的学习实情，进步教学质量和加深师生情绪起着桥梁纽带作用。教师利用这个窗口不断总结教学中的经验和教训，学生通过这个窗口谈论学习中的领会、收获及对教师教导工作的建议和请求，大家都畅所欲言，把教学的实际问题摆在桌面，这为学校加强教学工作管理，教师业务能力的自身建设和学生学习情况的反馈，供给了明确的根据，同时也加强了教学的透明度。
美术学科在黑板报长廊上开展多方面的素质教导，远景是广阔的，只要正确把握学生的身心特点，合理安排和穿插教学的内容，开展机动多样的教学情势，尊重教导发展的规律，就必定能取得明显的教学效果。
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