中学万圣节活动总结

时间：2023-01-10 15:23:26 其他节日我要投稿

中学万圣节活动总结4篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的中学万圣节活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学万圣节活动总结4篇

中学万圣节活动总结1

　　为了让湖滨中学的同学们了解西方的传统节日，真正地融入到万圣节的节日气氛中，体验西方传统节日的异国风情，由我们的外教老师karolina、教辅老师candy与同学们一起来开展万圣节活动!首先同学们与老师一起来布置活动场地—“鬼屋”，同学们各自忙着制作蝙蝠贴图、挂南瓜灯、蜘蛛模型、布置蜘蛛网等一些道具，最后，由同学们亲手布置的“鬼屋”就显得格外真实了，仿佛就像身临其境一般，“鬼屋”里只剩下同学们互相嬉戏的笑声了……

　　欢乐的时光总是过得很快，45分钟很快就过去了，在这短短的`几十分钟之内，同学们真正地体会到了万圣节的意义，穿了万圣节巫师的衣服、玩了西方万圣节的小游戏，对于这些新奇而又有趣的游戏，同学们都非常踊跃地参与，在这次活动中，同学们不仅体验了万圣节的节日气氛，还有了团队精神。活动结束时，同学们都对在这种轻松愉快的环境中学习英语口语而念念不舍，纷纷拍照留念!

中学万圣节活动总结2

　　每年的10月31日是西方国家传统的鬼节，又叫万圣节。

　　我们学校作为一所一大型国企特色的学校就必须让幼儿了解一些西方的文化。为此，我园也在学校举办了隆重的万圣节化装舞会活动。

　　这次活动时间比较紧，给予家长的准备时间也比较仓促，但是家长的参与热情还是比较高的，虽然我们活动是上午9点开始，可是很多家长已经早早的来到学校门口等待，并开始为自己的宝宝打扮等等，忙的不亦乐乎，我么么的老师这次也是别有用心，特意找到我们的大厨为我们精心制作的南瓜灯，非常的特别，而且很漂亮。

　　我们活动的第一项就是为我们的万圣节制作礼物，是我们亲手做彩蛋，这是我们费了很大力气才找到的，我们给每个家庭两个彩蛋家长和宝宝可以任意的在上面画他们想画的图案，可以画也可以用手指点。画好之后就可以给家长当手机链了宝宝们画得很高兴也画的五花八门的什么样的都有非常可爱!接下来进行的是制作面具，这个面具是我们老师事先做好的。只要家长和宝宝自己再画图案就好了虽然宝宝们都画的乱七八糟的弄得哪里都是。但还是很开心很快乐!彩蛋和面具都画好了我们就开始了游戏时间

　　首先是我们的找妈妈我们把画的面具给妈妈们戴上然后用彩虹伞把妈妈的衣服挡住让宝宝们找找不到的爸爸就要接受惩罚我们打得不亦乐乎。在接下来的时间是我们的化妆舞会。我们的化妆舞会是我们的'家长可以利用任何的东西来装扮自己的宝宝，我们为他们准备了各种各样的衣服和一些饰品，有帽子、眼睛等等，还有一些丝巾和往衣服上贴的装饰品家长们都把自己的宝宝打扮的很特别很漂亮。为我们接下来的化妆舞会和走秀做准备.

　　所以在走SHOW这一个环节老师和小朋友还有家长都有用心装扮，特别是在走SHOW音乐一响老师踏着音乐的节拍步入舞台的时，全场一下子沸腾了。家长都将自己的宝宝进行了大变身，有把自己宝宝装扮成小魔女的、海盗的、还有白雪公主、动画片人物形象等等。

　　在老师的带领下我们的孩子在进行个人展示时，也就没有这么紧张了。他们都和爸爸妈妈一起走走的很好很美的。家长配合的也很好。我们的活动除了走SHOW以为，还精心准备了一些与家长互动的游戏。虽然不是每个家长都参与到了这些小游戏中来，但是现场的气氛还是不错的，我们还特意请了摄影师帮每个家庭拍了全家福作为今天的纪念，最后我们还集体跳了我们的兔子舞很是热闹然后发了我们的万圣节糖果。照了我们所有人的全家福。

中学万圣节活动总结3

　　今天是个外国独有的节日——万圣节。我们学校开展了一次“万圣节”活动，得到这一消息，大家都高兴得欢呼雀跃，心花怒放。嬉笑声在教室里久久回荡。据我了解，我们学校一共开展了两个活动，一个是“bobbingforapples(咬苹果)”、“trick-or-treat(不给糖就捣乱)”。两个万圣节传统游戏。

　　早上，我们首先玩了“bobbingforapples(咬苹果)”游戏“咬苹果”就属于我最喜欢的游戏了，需要我弯着腰，把头压到桶里，去咬浮在水面上的苹果，当嘴刚一碰到苹果，苹果就沉到水里面了，试了很多次，终于，在我辛勤努力咬住了苹果。在小操场上，只听到前方好像有人在尖叫，我踮起脚尖，朝前望去“啊!”，瞧!前面是什么?是一个令人恐惧的白面“僵尸”;他头戴白色面具，穿着黑色的披风，一步一步，像个幽灵一样的飘过来……我迅速地让开一条道，生怕给自己惹上麻烦。“不好”!“僵尸”朝我走来，我打了个趔趄，连连后退，可是退到后面，却是一堵墙挡住了我的去路，我“啊——啊”地尖叫!此时，即使我喊破喉咙也无人来救，我的心仿佛马上就要跳出来了，只见它做了一个前扑的姿势，我急忙朝旁边一错身，跳到一边去，它扑了个空，我抓住这个天赐良机，立即遛了，我这才长长的舒了一口气!后来看到这位将是原来是踩着滑板过来的，我说怪不得想幽灵呢?

　　跟他们比起来，我觉我更可怕。一张畸形的面具，长长的棕色头发，再把手臂上缠上绷带，还贴了几个创可贴，简直是怪物+木乃伊+僵尸的结合体。这一切都是为了中午的“trick-or-treat(不给糖就捣乱)”。从中饭吃过后，同学们已经把道具装备好了，只等着一声令下，游戏开始。我看了看同学们，有一个同学“摇身一变”，变成了一个插着翅膀，可爱的的“小天使”;还有个同学扮成“黑色巫师”，有的同学甚至办成了骷髅，令我瑟瑟发抖。

　　我很荣幸能参加“trick-or-treat(不给糖就捣乱)”的游戏，我们要向四年级的同学讨糖。我们十分兴奋，四年级，对于我们来说是小意思。估计，还没等我们进门就吓得全身发抖。但是结果却大大出乎我们的意料。我们来到的第一个班级是四年级五班，他们班的同学，有大部分都没带糖。不给糖就捣乱，你们不给我们糖，就捣乱，我们在他们班的黑板上乱画，用面具去亲他们……我们这个队的“领魔”带着我们这群“小魔”毫不留情地闯入一个教室，“领魔”高喊一声：“口号!”“小魔”们便一起高声呐喊起来：“trick-or-treat”这个场面真是壮观：老师把一把糖果扔在教室中间，所有“小魔”一拥而上，挤的挤，推的推，抢的'抢。最终我抢到了许多糖，没抢到的只好灰溜溜地离开了。最让我们这些惊奇的就是四年级(3)班。我们这些“小魔”走进班级时，看到了一群“大魔”，一个个拿着镰刀，到这吓人的面具。仿佛不是我们来讨糖，是他们来讨糖的。那声势，那场面，那是相当的壮观。在四年级(3)班我们不但没抢到糖，而自己的唐却被抢了。很多“小魔”都叹息：“怎么这个班级，胆子那么大。我们自愧不如呀!”外面抢劫结束了，理应应该会班级抢糖，可是刚到门外，一大批“糖衣炮弹”从我们身边滑过，我顾不得什么，蹲下身来，往死里挤，只怕找到一颗糖也好。糖呀，糖呀!快来到我身边吧!上天总是公平的，总算找到了几颗糖。

　　快乐的一天很快结束了，美丽的夕阳悄悄地挂在天边，我们唱着欢快的歌，踏上了归途，绝对万圣节狂欢的情景还深深地印在我的脑海中。

中学万圣节活动总结4

　　教师万圣节T台秀活动中，全体一年级教师出场亮相，宫廷裙装、骷髅装、天使装……再戴上斑斓五彩的面具，平日里稳重大方的教师们来了个华丽大变身。不过，这可没能难倒与他们朝夕相处的孩子们，无论谁出场，孩子们都能立刻喊出他的名字，响亮的童音里带着对老师的无比喜爱。环节虽简单，但无疑在有限的时间内锻炼了孩子爱心、善良、积极主动的品格和分析决策的能力。

　　整场活动中，孩子们最兴奋的当属班级风采展示了。五个班级分别集体亮相，在场家长直呼萌翻了。踩着甩葱歌节奏整齐出场的一班、带来最炫民族风的二班、大跳兔子舞的三班、演绎另类骑马舞的四班，加上“Rockyou”音乐中摇滚范十足的五班，孩子们灵动可爱的表演引发家长们的抓拍狂潮。那一刻，闪光灯里的每个上台的孩子都成了小明星。展示之后，最佳创意奖、最佳风格奖、最佳创作奖、最佳动作奖、最佳表演奖等奖项也名花有主。每个班级都捧回了属于自己的奖状。

　　互动游戏环节最能体现孩子和家长们高涨的参与热情，无论是紧张刺激的传递“抓不住”游戏，还是家长与孩子玩在一起的“坐气球”，都让台上台下的孩子和家长兴高采烈、兴奋不已。这两个活动对孩子积极主动的品格以及团队协作和组织协调能力起到了充分锻炼的作用，也是西方教育精华中的精华。

　　活动最后，万圣节的经典环节、全场孩子们共同参与的“Trick-or-treat”索要糖果比赛上演，不同装扮却同样可爱的孩子们在席间快速穿梭，各色糖果在手中的南瓜挎篮中交换，让全场瞬间成为一个流动的.童话城堡，充满着梦幻色彩和喜悦气氛。之所以将这个环节叫做经典，是因为简单的互动却涵盖了西方教育理念中几乎所有品格和能力——善良、诚实、爱心、积极主动、表达交流、团队协作、人际交往、分析决策、创新思维。

　　学校为孩子们创设的自由民主氛围，家委会和热心家长的辛勤筹备，一年级组全体教师的付出都是活动成功举办的关键要素。很庆幸，所有参与的孩子们，可以经常在理念越来越先进的环境中茁壮成长，是学校所幸、家庭所幸、更是孩子自身之幸。而万圣狂欢更是知秋的那一叶，一次次有意义的活动，将不断加强孩子们对西方文化的了解、个人品格的铸就和自身能力的飞速提升。愿孩子们在三帆朝阳快乐成长!

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