国际扫盲日宣传资料

国际扫盲日宣传资料大全

　　国际扫盲日是联合国教科文组织在1965年11月17日所召开的第14届代表大会上所设立的。下面就是YJBYS小编为大家整理的国际扫盲日宣传资料大全,仅供参考!

　　关于国际扫盲日

　　文盲现象是一个全球性的社会问题，严重阻碍着社会发展。联合国教科文组织在1965年11月17日召开的第14届代表大会上，决定将每年的9月8日定为国际扫盲日，旨在动员世界各国以及相关国际机构同文盲现象作斗争，促进世界各国普及初等教育，提高初等教育水平，使适龄儿童都能上学、达到能够识字的基本水平，并最终达到增进人际沟通、消除歧视、促进文化传播和社会发展的目标。

　　在国际社会共同努力下，全球扫盲工作取得了很大进展。据统计，2009年全球约7.93亿成人文盲中有大约三分之二是女性;约有6700万小学适龄儿童和7200万青少年被剥夺了受教育的权利。

　　联合国教科文组织发布的《2011年全球教育监测报告》显示，全世界有2800万儿童被武装冲突剥夺了受教育的机会。从1999年至2008年，全世界共有35个国家受到武装冲突的影响，这些国家的失学儿童占全球失学儿童总人数的42%。报告特别指出，教育的缺失也会成为冲突的诱因。在受冲突影响的国家中，有超过60%的人口年龄在25岁以下，但他们缺乏脱离贫困的必要技能。

　　但是，全世界的扫盲任务依然严峻。据统计，2007年失学儿童为7200万，如果不采取措施，到2015年仍将有5600万儿童失学;失学儿童中大约54%为女童。

　　2011年9月5日，联合国教科文组织公布的最新调查报告显示，全球约有7.93亿成年人是文盲，大部分是女性，他们既不会阅读，也不会书写，而且分布非常集中，其中超过七成分布在撒哈拉以南非洲、南亚和西亚等贫困地区。此外，全球约有6700万适龄儿童无法接受小学教育，超过7200万青少年无法接受中学教育。

　　背景资料

　　据统计，全球成人文盲约为8.6亿，约占全球成人人口的20%。全世界有1.13亿学龄儿童不能上学，其中三分之二是女童，大部分文盲都分布在非洲、亚洲和拉美地区的贫穷国家，如印度、中国、印度尼西亚、巴基斯坦、巴西、尼日利亚、埃及等。在发达国家中也存在大量的文盲，仅美国就有4000万成年人无法给孩子读书读报，并无法辅导孩子做家庭作业。估计全球共有超过7.81亿名成人没有基本识字能力，其中三分之二是女性。此外，将近1.03亿名孩童无法上学，进而无法学习阅读、书写和计算。

　　根据联合国教科文组织的《2006年全球教育报告》，南亚和西亚是成人识字率最低的国家(58.6%)，倒数二、三名分别是撒哈拉非洲地区(59.7%)和阿拉伯世界(62.7%)。全世界识字率最低的国家是布基纳法索(12.8%)、尼日尔(14.4%)和马里共和国(19%)。

　　文盲普遍分布在发展中国家，造成发展中国家高文盲率的原因是多方面的。从人口发展角度说，发展中国家人口基数大，人口增长率高，经济相对落后，国家的教育投入难以与人口的增长成正比。从语言文化角度讲，多语种问题在发展中国家较为突出，这在非洲尤为严重。拥有1亿多人口的尼日利亚共有410种语言，仅有660万人口的贝宁也有近60种语言。从社会生产角度看，发展中国家现代化程度不高，一些工作的知识和技术含量不大，人们对文化知识的需求不十分强烈，文盲与否对社会生产不会造成太大影响。然而，随着科学技术的迅猛发展，这些发展中国家逐渐面临着科技、人才和资金等困难，发展教育的重要性渐渐显现，扫盲显得紧迫和急切。

　　目的宗旨

　　“国际扫盲日”旨在动员世界各国以及相关国际机构重视文盲现象，与文盲现象作斗争，并促进世界各国普及初等教育，提高初等教育的水平，使适龄儿童都能上学，达到能够识字的目标。最终达到增进人际沟通，消除歧视，促进文化传播和社会发展的目标。联合国对“识字”的定义为能阅读和书写简单句子的能力，任何语言皆可。因此识字率仅为基本、而非进阶的识字能力。

　　国际扫盲日主题

　　2005年：文化与持续发展

　　2006年：识字保持社会发展(Literacy sustains development)

　　2007年：扫盲与健康 (Literacy,key to good health and well-being)

　　2008年：扫盲与健康(Literacy is the best remedy)

　　2009年：识字增强能力

　　2010年：扫盲与妇女赋权

　　2011年：扫盲与和平

　　2013年：服务于21世纪的扫盲

　　9月8日是联合国[微博]国际扫盲日。每年的国际扫盲日，联合国教科文组织都会颁发“国际扫盲奖”，奖励那些对识字社会做出卓越贡献的组织和个人。今年，来自孟加拉国、乍得、科特迪瓦、印度和纳米比亚5个国家的国内组织分别获得了2项由韩国政府于1989年出资设立的“联合国教科文组织世宗王扫盲奖”和3项由中国政府于2005年出资设立的“联合国教科文组织孔子教育奖”。每个奖项得主将获得2万美元奖金以及证书和奖章。

　　今年的国际扫盲日主题是“服务于21世纪的扫盲”，强调扫盲是对话、交流、融入新的互联网社会的首要条件。随着时代的发展，“扫盲”一词的含义也在发生变化。正如联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃所说：“扫盲绝非仅仅是一项教育优先的工作。它是大有可为的投资，是21世纪新的种种扫盲的第一步。”

　　21世纪的扫盲工作不应局限于识字教育，文化、艺术、科学等诸多领域都需要“扫盲”。放眼全球，不少国家积极采取措施，扫除各个领域的知识空白，提高全民的文化、艺术、科学普及率。

　　中国文化常识

　　什么是“二十四史”与“二十五史”?

　　清朝乾隆年间编辑《四库全书》时，诏定二十四部史书为正史，称二十四史。这二十四史是：《史记、《前汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《旧唐书》、《新唐书》、《引日五代史》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金书》、《元史》、《明史》。

　　1921年，徐世昌以大总统的名义，下令把《新元史》列入正史，于是就又有了“二十五”史之说。

　　信尾问“安”十种

　　给父母及长辈的信称：金安、钧安、崇安、颐安。

　　给夫妇的信称：双安。

　　给女戚的信称：坤安、壶安。

　　给病人的信称：痊安。

　　给旅人的信称：旅安。

　　给士人的信称：道安、文安、善安、撰安。

　　给教师的信称：铎安。

　　给商人的信称：筹安、财安。

　　给明友的信称：(随时令变化)春安、夏安、秋安、冬安、暑安、大安、时安、迁安、台安、炉安。

　　官场问信彼此称：升安、勋安、觐安、轺安。

　　十四种“言”

　　名人说过的话——名言;

　　含有教益的话——格言;

　　告诫规劝的话——箴言;

　　预见未来的话——预言;

　　临走留下的话——留言;

　　诚恳劝告的话——忠言;

　　应允别人的话——诺言;

　　开玩笑说的话——戏言;

　　抱怨别人的话——怨言;

　　虚假不实的话——谎言;

　　无中生有的话——谣言;

　　动听骗人的话——甜言;

　　鲁莽粗野的话——粗言;

　　挑拨离间的话——谗言。

　　“别”有十五种

　　分手辞行曰：“告别”;

　　握手告辞曰：“握别”;

　　拱手辞别曰：“揖别”;

　　挥手告辞曰：“挥别”;

　　亲吻离去曰：“吻别”;

　　叩拜辞行曰：“拜别”;

　　设宴送行曰：“饯别”;

　　致谢告辞曰：“谢别”;

　　临别赠礼曰：“赠别”;

　　前往送行曰：“送别”;

　　离别留言曰：“留别”;

　　丢开离去曰：“抛别”;

　　不愿分别曰：“惜别”;

　　长久分别曰：“阔别”。

　　二十个“之交”

　　普通老百姓交的朋友谓“布衣之交”;

　　有钱人与没钱人交朋友谓“车笠之交”;

　　在逆境中结交的朋友称“患难之交”;

　　吃喝玩乐结交的朋友称“酒肉之交”;年

　　岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友称“忘年之交”;

　　幼年相交的朋友，称“竹马之交”;

　　交情深厚的朋友谓“肺腑之交”;

　　亲密无间的朋友谓“胶漆之交”;

　　生死与共的朋友谓“生死之交”;

　　情投意合的朋友称“莫逆之交”;

　　哪怕砍头也不改变友谊的朋友称“刎颈之交”;

　　无意中相遇而结成的朋友称“邂逅之交”;

　　在道义上互相支持的朋友称“君子之交”;

　　只见过一次面，交情不深的朋友称“一面之交”;

　　仅点头打招呼，感情不深的朋友称“点头之交”;

　　平淡而浮泛交往的朋友称“泛泛之交”;

　　见过面但不熟悉的人称“半面之交”;

　　旧时结拜的兄弟姊妹称“八拜之交”;

　　交友不嫌贫贱的称“杵逆之交”;

　　宝贵而有价值的交往称“金玉之交”。

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